為何要提高孩子的人際交往能力
一個(gè)人的成功，只有15%是由于他的傳業(yè)技術(shù)，而85%要靠其人格力量和處理人際關(guān)系的能力。
戴爾.卡耐基
平常看不起小虎的明明這一次真正改變了自己的觀點(diǎn)。
事情是這樣的：明明的奶奶從鄉(xiāng)下到明明家來(lái)探親，那天媽媽剛好出差不在家，爸爸的實(shí)驗(yàn)工作又在節(jié)骨眼上，明明爸爸只好讓小虎陪明明去接奶奶。明明平常從來(lái)不單獨(dú)出去辦事，所以一到火車站，他一下懵了，根本不知道怎么辦；而小虎就不一樣，從買站臺(tái)票開始，到找車廂接人，然后提取行李，再
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叫出租車回家，他都辦的有條不紊，駕輕就熟。特別是小虎和車站工作人員、列車員、出租車司機(jī)的交際水平，更是讓小剛佩服的.五體投地。
有一次，明明遇到教授爺爺，明明把對(duì)這件事的感想告訴了教授爺爺，教授爺爺也深有感觸。他說(shuō)：“是啊，我們現(xiàn)在的教育方式，只強(qiáng)調(diào)知識(shí)培養(yǎng)，并且之強(qiáng)調(diào)那種灌輸式的知識(shí)教育，使孩子的很多生活能力都非常欠缺，對(duì)交際能力來(lái)說(shuō)也是如此。”
“什么是交際能力呀，教授爺爺？”明明天真地問(wèn)。
“交際能力就是和別人溝通的能力。”教授爺爺說(shuō)。
“那為什么一定要和別人溝通呢？”明明又問(wèn)。
“我給你們講個(gè)故事吧。這個(gè)故事叫‘一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子’。有一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，他們被大火圍在一座樓房里，危在旦夕，瞎子看不見，所以很難在大火中摸出去，跛子雖然看得見，可是走得又太慢了。眼看兩人都要被燒死了，這時(shí)，瞎子想了一個(gè)辦法，他說(shuō)：‘我雖然看不見，但是我不跛，我可以背著你，你雖然是跛子，但是你能看得見，你可以為我指路，我們兩人加起來(lái)，不就成了一個(gè)完整的人了嗎？’‘對(duì)呀！’跛子說(shuō)。于是，身體健全的瞎子背起眼睛完好的跛子，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。你們從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)嗎？”教授爺爺問(wèn)道。
“是不是這個(gè)意思，我們每一個(gè)人都不是全能的人，都需要?jiǎng)e人的幫助，因此都必須和別人溝通，和別人交際�！泵髅髟囂街f(shuō)。
“還是明明聰明�！苯淌跔敔斂洫�(jiǎng)?wù)f：“我們?cè)谏鐣?huì)中生活，免不了要和別人打交道，在家中要和家人打交道，在學(xué)校要和老師、同學(xué)們打交道，在生活中還要和各種各樣的人打交道，例如明明接奶奶就要和列車員打交道，因此，我們一定要有和別人溝通，和別人交際的能力。否則，我們?cè)谏鐣?huì)中就不能生活。”
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