關(guān)于一步與一生的國旗下的講話稿
一步與一生
古語云：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海�！比松能壽E，就是由一步步腳印組成，每一步對(duì)于一個(gè)人的一生都是及其重要的。
“千里之行始于足下”，千里可以理解為我們漫長的一生，而始于足下可以理解為我們走出的那一步，那一步是如此重要，甚至?xí)䴖Q定我們未來的方向，所以對(duì)待“一步”要像對(duì)待“一生”一樣重視，雖說條條大路通羅馬，可道路有好有壞，有平原有高出，有鮮花有荊棘。屈原說“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”人生就是一個(gè)探索的過程。在這個(gè)過程中，我們難免會(huì)走錯(cuò)一步。這個(gè)時(shí)候，千萬不要自暴自棄，要沉下心來，靜思自己走錯(cuò)的原因，為今后的人生之路積累經(jīng)驗(yàn)，讓人生之路的絆腳石成為你登高遠(yuǎn)眺的墊腳石。
在人的一生中，我們有時(shí)更會(huì)面臨一種迷惑的境地。這時(shí)候我們不妨抱著豁達(dá)的心態(tài)退一步。這種退，不是放棄、妥協(xié)，而是另一種進(jìn)。因?yàn)椋艘徊�，你�?huì)收獲到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜，你會(huì)達(dá)到“行至水窮處，坐看云起時(shí)”的境界，你會(huì)體會(huì)到“海闊天空”的壯闊。
面對(duì)一步與一生，我們要認(rèn)真對(duì)待每一步，走好這一生；
面對(duì)一步與一生，我們更要學(xué)會(huì)進(jìn)退的藝術(shù)
歌頌教師
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶先生對(duì)教師的形象概括。
千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難；機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇；遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向！
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫愛，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切；花開一時(shí)，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈；人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長！來到中學(xué)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋；不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù)；寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù)。這就是您，我的老師——無論春秋，都給我溫暖的老師呵！
三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生；一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。
教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血；教師啊，您為自己的選擇無悔人生！您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑！年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來；而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現(xiàn)在，您是祖國的一切！
高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我；有您，才有輝煌的祖國！歌頌?zāi)鎳膱@��！
在教師節(jié)來臨之際，讓我祝福全校老師節(jié)日快樂！
勤能補(bǔ)拙
老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《勤能補(bǔ)拙》。
世界上沒有生下來就是天才的科學(xué)家。在個(gè)人的成長道路上，“勤奮”二字也許要比“天才”----這個(gè)令人羨慕的字眼更可貴得多。
譬如美國物理學(xué)愛因斯坦幼年時(shí)期的一個(gè)小故事，雖然事隔多年，仍不失它的教育意義。這個(gè)小故事主要講述了愛因斯坦在上小學(xué)的時(shí)候，有一次交勞動(dòng)作業(yè)，同學(xué)們做的都是泥鴨、布娃娃等小巧玲瓏的玩具，只有愛因斯坦交的.是一只很丑陋的小板凳。老師很不滿意地說道：“世界上不會(huì)有比這更壞的小板凳了------”，愛因斯坦從桌子底下拿出另外兩只小板凳，給老師看了看說道：“這是我第一次做的，這是我第二次做的。剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但比這兩只強(qiáng)一些------�！�
這雖然是一個(gè)很簡單的故事，但我們從中已不難看出，像愛因斯坦這樣世界著名的科學(xué)家，也不是生來就聰明絕頂、萬事勝人的。而他之所以能取得如此輝煌的成績，主要是因?yàn)樗幸环N勤奮學(xué)習(xí)和鍥而不舍的精神。恰恰是這種精神，是我們這一代青年人所缺少的。不少同學(xué)每天在學(xué)校睡大覺，懶得做這，懶得做那，沒有考慮到自己將來能否成為一個(gè)合格品建設(shè)者。還有的同學(xué)認(rèn)為自己的腦子比別人笨，學(xué)什么也學(xué)不會(huì)，于是干脆就來個(gè)順其自然。其實(shí)，這些同學(xué)的想法都是錯(cuò)誤的。但愿他們能有所醒悟，從此勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，把自己培養(yǎng)成為祖國的棟梁之材。
正如愛因斯坦說過的那句話：“所謂天才,就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！笔前�，這話說得確實(shí)不錯(cuò)，無數(shù)科學(xué)家的事例都說明了這個(gè)道理。明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍經(jīng)過整整27年的搜集整理，走遍祖國的名山大川，品嘗百草，才寫成了世界著名醫(yī)學(xué)史上的不朽之作《本草綱目》。世界著名天文學(xué)家哥白尼堅(jiān)持觀察天象30多年，勤奮努力，才提出了反對(duì)“地心說”的“日心說”理論。由此，我們不難看出，在成長的道路上，“勤勞”二字是最為重要的。
我真切地呼吁，朋友們，不要為自己的腦筋遲鈍而感到自卑，因?yàn)椤扒谀苎a(bǔ)拙”。更要告誡那些有著一點(diǎn)小聰明而懶散的人，時(shí)刻不能忘記“勤奮”二字，因?yàn)椤疤觳拧背鲇谇趭^。
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