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幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案（通用10篇）
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 1
樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實(shí)施《綱要》必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實(shí)，才能有效地促進(jìn)幼兒園教育水平的提高。立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓教師的成長(zhǎng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓(xùn)工作，也特制定本園園本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專(zhuān)業(yè)技能，特制定本培訓(xùn)方案。
二、工作思路---全面培養(yǎng)注重實(shí)效
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過(guò)多種途徑，鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。
1、以自覺(jué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)吸收新信息、新觀念。
2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。
（二）、教育技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)和促進(jìn)教育的規(guī)范化和多元化。
園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。
１、教學(xué)難點(diǎn)的培訓(xùn)
�。�、教學(xué)方法的培訓(xùn)
3、園本課程：提倡形成師生共同建構(gòu)的、具有本地本園特色的.園本課程。
四、培訓(xùn)過(guò)程與成效---不斷探索開(kāi)拓新路
1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
五、組織機(jī)機(jī)構(gòu)
1、園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
2、明確職責(zé)
六、全面總結(jié)，完善思路，形成體系---積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化
教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 2
為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師培訓(xùn)提出的新要求，切實(shí)加強(qiáng)我園園本培訓(xùn)工作，促進(jìn)園本培訓(xùn)工作的制度化和規(guī)范化，提高我園教師的教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，把我園創(chuàng)建成一流的幼兒園。根據(jù)市縣的有關(guān)校本培訓(xùn)的精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，現(xiàn)制訂我園園本培訓(xùn)工程實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
一、實(shí)施園本培訓(xùn)的重要意義
當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革正在逐步展開(kāi)，課程改革的主體是學(xué)校和教師，主陣地是課堂。教師是課程實(shí)施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師素質(zhì)直接影響課程的實(shí)施效果。為保障課程的順利實(shí)施，必須加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)合格的教師。園本培訓(xùn)是把新的課程觀念與學(xué)科教學(xué)研究相結(jié)合的最佳途徑，能夠使教師邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊提高，教師專(zhuān)業(yè)化是教師的一種重要取向。依托幼兒園構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長(zhǎng)的園本培訓(xùn)已成為廣大教師的迫切要求，隨著現(xiàn)代教育手段和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，園本培訓(xùn)在幼兒園教師繼續(xù)教育工作中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。通過(guò)園本培訓(xùn)，可以發(fā)揮本園教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和骨干教師傳幫帶作用，使教師學(xué)習(xí)到一些先進(jìn)的教育理念以及新知識(shí)新技術(shù)，教學(xué)技能和方法等，提高教學(xué)效果，最終達(dá)到提高我園保教質(zhì)量的目的。
二、園本培訓(xùn)的要求
園本培訓(xùn)要以省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的'通知》精神為指導(dǎo)，按照市縣教育局的有關(guān)文件要求，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，積極探索，大膽實(shí)踐，并對(duì)所做工作認(rèn)真加以回顧和總結(jié)，形成既有理論基礎(chǔ)，又有系統(tǒng)實(shí)踐，并有實(shí)際效果。堅(jiān)持“先培訓(xùn)、再上崗、不培訓(xùn)、不上崗”的原則，使全體任課教師都能參加培訓(xùn)，更新教師們的教育觀念，樹(shù)立全新的教育理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)我園教師工作的使用感和責(zé)任感。
三、實(shí)施園本培訓(xùn)的條件
1．建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)施目標(biāo)管理。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視園本培訓(xùn)工作。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，保教主任為副組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，園長(zhǎng)是園本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。保教處具體負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)工作，協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)市縣教育局師訓(xùn)科對(duì)教師繼續(xù)教育的政策要求，收集教師參加培訓(xùn)的意向和有關(guān)培訓(xùn)信息，協(xié)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在園內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。結(jié)合我園實(shí)際、制訂園本培訓(xùn)計(jì)劃，并采取切實(shí)有效措施，抓好落實(shí)。建立教師繼續(xù)教育檔案，對(duì)每一位教師繼續(xù)教育進(jìn)行全方位指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，力求做好思想政治工作，注重教師的責(zé)任目標(biāo)管理與培訓(xùn)相結(jié)合，教育教學(xué)活動(dòng)與教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)相結(jié)合，教育科學(xué)科研課題與教育科研能力培訓(xùn)相結(jié)合。
2．我園有一支年輕向上充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，專(zhuān)任教師16人，其中具有中學(xué)高級(jí)教師1人，幼教高級(jí)教師7人，市級(jí)學(xué)科骨干教師2人，縣級(jí)教壇新秀8人，還有在幼教工作中積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，取得了較好成績(jī)的優(yōu)秀教師。
3．我園現(xiàn)有多媒體設(shè)備一套，臺(tái)式電腦7臺(tái)，筆記本電腦2臺(tái)，教師圖書(shū)資料有圖書(shū)300余冊(cè)，訂閱有關(guān)幼教圖書(shū)雜志10余種，這些資源都為我園教師培訓(xùn)提供了條件。
4．為確保校本培訓(xùn)的順利實(shí)施我園每年專(zhuān)撥園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)2.5萬(wàn)元，確保園本培訓(xùn)的實(shí)施。
5．我園有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)人員。園長(zhǎng)是中學(xué)高級(jí)教師，為省級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人；主抓教學(xué)的保教主任也是幼教高級(jí)教師、市學(xué)科骨干教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手，教學(xué)業(yè)務(wù)精通，教育理念新。
四、園本培訓(xùn)的實(shí)施
1．確立幼兒園是園本培訓(xùn)的主體地位，切實(shí)抓好組織實(shí)施工作。
建立健全培訓(xùn)的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，強(qiáng)化指導(dǎo)、評(píng)估和監(jiān)督。成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)組，以保教主任為負(fù)責(zé)人的園本培訓(xùn)工作組，負(fù)責(zé)具體制定園本培訓(xùn)方案、計(jì)劃，組織實(shí)施園本培訓(xùn)和建檔工作，并建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成宏觀管理和推動(dòng)的體制、有效的微觀運(yùn)行機(jī)制。
2．培訓(xùn)的準(zhǔn)備階段。
⑴幼兒園：根據(jù)幼兒園發(fā)展和教師實(shí)際，形成園本培訓(xùn)方案，報(bào)縣教育局審批。負(fù)責(zé)各教研組的園本培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)支持，組織資深教師參與和指導(dǎo)教師培訓(xùn)，對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)行觀察和診斷、評(píng)估，為教師教學(xué)和研究提供支持。
⑵教師：根據(jù)個(gè)人實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并逐層上報(bào)至園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作組審批通過(guò)。
3．培訓(xùn)的實(shí)施階段。開(kāi)展多種培訓(xùn)形式，主要有以下幾種方式： ⑴自修。教師個(gè)人按年度制定自修計(jì)劃，不搞統(tǒng)一形式，有計(jì)劃、有指導(dǎo)地開(kāi)展自修，并撰寫(xiě)重點(diǎn)讀書(shū)筆記。
�、品此肌７此蓟顒�(dòng)貫穿培訓(xùn)全程，每周撰寫(xiě)重點(diǎn)讀書(shū)筆記（教學(xué)周），通過(guò)反思自修和教學(xué)情況，不斷改進(jìn)自修方法和教學(xué)行為，在反思中增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
�、巧瞎_(kāi)課。根據(jù)新的教學(xué)理念進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)，每年每人至少上2次公開(kāi)課或說(shuō)課、評(píng)課2次，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促教，驗(yàn)證自修效果，提高新課程教學(xué)能力。
�、冉虒W(xué)診斷。園本培訓(xùn)工作組對(duì)教師的公開(kāi)課教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，提出問(wèn)題和建議，促使教師改進(jìn)教育教學(xué)行為。
�、烧n題研究。實(shí)施園本課題研究計(jì)劃，圍繞教育教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題，確定課題，有組織地開(kāi)展研究，研訓(xùn)互動(dòng)，加深對(duì)新課程理念、內(nèi)容的理解，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
�、式M織論文、案例評(píng)選，參加教學(xué)大獎(jiǎng)賽等。通過(guò)開(kāi)展多種評(píng)選和比賽活動(dòng)，促進(jìn)教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，“以賽帶修”。
�、藞@內(nèi)組織集中培訓(xùn)。聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的教師、教研室的有關(guān)專(zhuān)家以及外園的教學(xué)名師和新秀來(lái)校做講座、和教師座談，進(jìn)行示范教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)反思和行動(dòng)研究。
�、掏诰騼�(nèi)部資源和資源開(kāi)發(fā)。組織教育教學(xué)觀摩，師徒結(jié)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)題研討和交流。
�、托袆�(dòng)研究。通過(guò)行動(dòng)研究對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程和行為進(jìn)行思考和探究，引領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)和提高自己，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，產(chǎn)生“教后知困”的感覺(jué)，達(dá)到“教研相長(zhǎng)”的效果。
4．培訓(xùn)的總結(jié)階段�？己撕驮u(píng)價(jià)工作在幼兒園園本培訓(xùn)工作組的組織下進(jìn)行，實(shí)行學(xué)年考核制。堅(jiān)持過(guò)程考核為主，采取自評(píng)、互評(píng)和綜評(píng)相結(jié)合的辦法。自評(píng)就是教師根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自己的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評(píng)小結(jié)；互評(píng)由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組教師對(duì)開(kāi)展園本培訓(xùn)的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)，互相督促，促進(jìn)培訓(xùn)效果的提高；綜評(píng)由園培訓(xùn)工作組對(duì)教師參加園本培訓(xùn)情況全面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、總結(jié)，結(jié)合教師自評(píng)和互評(píng)情況，確定教師園本培訓(xùn)成績(jī)，并核算學(xué)時(shí)。
5．幼兒園建立相應(yīng)的教師培訓(xùn)檔案，相關(guān)材料統(tǒng)一歸檔，并將教師參加園本培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容及考核評(píng)價(jià)情況如實(shí)記入教師園本培訓(xùn)檔案。培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，報(bào)請(qǐng)縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本園園本培訓(xùn)進(jìn)行檢查、認(rèn)定。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 3
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
《基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力》
二、培訓(xùn)目標(biāo)
引導(dǎo)教師將“農(nóng)村資源”融入群眾教學(xué)活動(dòng)中，提升教學(xué)實(shí)踐潛力。
讓老師成為“農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)”研究的主體，提升教育教學(xué)理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
農(nóng)村資源的.開(kāi)發(fā)與利用。
如何將農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)。
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
四、培訓(xùn)形式
集中參與式培訓(xùn)：包括專(zhuān)題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)等。
教師自我反思：通過(guò)自學(xué)、摘記、理論交流等方式提升自我。
五、培訓(xùn)時(shí)間
本培訓(xùn)方案為期一年，每月進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，其余時(shí)間教師自我學(xué)習(xí)。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 4
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
《提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德的園本培訓(xùn)》
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加深對(duì)幼兒教育的理解。
鞏固教師的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的.教育觀、兒童觀。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
現(xiàn)代教育理論與教學(xué)技能。
職業(yè)道德與教師專(zhuān)業(yè)思想。
敘事性研究學(xué)習(xí)，豐富幼兒教育理論知識(shí)。
四、培訓(xùn)形式
專(zhuān)家引領(lǐng)：邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享教育經(jīng)驗(yàn)。
教師專(zhuān)題半月談：每月組織一次教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。
集體備課：通過(guò)集體備課提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
五、培訓(xùn)時(shí)間
本培訓(xùn)方案為期半年，每月進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，其余時(shí)間教師自我學(xué)習(xí)。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 5
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
《奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法與教師技能提升培訓(xùn)》
二、培訓(xùn)目標(biāo)
深入理解奧爾夫音樂(lè)教育體系，提升音樂(lè)教學(xué)能力。
通過(guò)奧爾夫教學(xué)法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和主動(dòng)性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
奧爾夫音樂(lè)教育體系的基本特色與教學(xué)方法。
奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
教師如何運(yùn)用奧爾夫教學(xué)法進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。
四、培訓(xùn)形式
專(zhuān)題培訓(xùn)：由奧爾夫教研組長(zhǎng)帶頭開(kāi)展教研活動(dòng)。
一課多研：對(duì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)行組內(nèi)和組間研討。
觀摩研討：開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)展示觀摩活動(dòng)，討論活動(dòng)環(huán)節(jié)。
五、培訓(xùn)時(shí)間
本培訓(xùn)方案為期三個(gè)月，每周進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，其余時(shí)間教師自我學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
幼兒園園本培訓(xùn)的.實(shí)施方案 6
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
《幼兒園衛(wèi)生保健與教師安全知識(shí)培訓(xùn)》
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師的衛(wèi)生保健意識(shí)，確保幼兒健康。
加強(qiáng)教師的`安全知識(shí)，預(yù)防幼兒園安全事故。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒園的衛(wèi)生保健工作規(guī)范與流程。
幼兒的常見(jiàn)疾病與預(yù)防措施。
幼兒園的安全管理制度與應(yīng)急處理。
四、培訓(xùn)形式
講座：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生保健與安全知識(shí)的講座。
實(shí)踐操作：組織教師進(jìn)行衛(wèi)生保健與安全管理的實(shí)踐操作演練。
案例分析：分析幼兒園安全事故案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
五、培訓(xùn)時(shí)間
本培訓(xùn)方案為期一個(gè)月，每周進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，其余時(shí)間教師自我學(xué)習(xí)與落實(shí)。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 7
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
基于農(nóng)村資源融入群眾教學(xué)提升教師的教學(xué)實(shí)踐潛力
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師對(duì)農(nóng)村資源的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用能力，將其有效融入群眾教學(xué)中。
增進(jìn)教師對(duì)教育教學(xué)理論的理解，提高教學(xué)實(shí)踐水平。
加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
農(nóng)村資源的'開(kāi)發(fā)與利用。
教育教學(xué)理論與實(shí)踐。
課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。
四、培訓(xùn)形式
集中參與式培訓(xùn)：包括專(zhuān)題學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)等。
教師自我反思：通過(guò)教學(xué)觀摩、協(xié)作交流等方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)安排
每周一次教研課活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
每月一次專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家引領(lǐng)。
每學(xué)期進(jìn)行集體備課和園本課程開(kāi)發(fā)研究。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 8
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提高教師對(duì)幼兒教育的理解與認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)教師的`職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
提升教師的教育教學(xué)技能與創(chuàng)新能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒教育理論與實(shí)踐。
教育法規(guī)與教師職業(yè)道德。
教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧。
四、培訓(xùn)形式
園級(jí)培訓(xùn)：包括專(zhuān)家講座、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流等。
教研組培訓(xùn)：集體備課、課程開(kāi)發(fā)研究。
個(gè)人自學(xué)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)。
五、培訓(xùn)安排
每月一次園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。
每周一次教研組培訓(xùn)活動(dòng)。
個(gè)人自學(xué)時(shí)間自由安排，但需按時(shí)提交讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 9
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能提升培訓(xùn)
二、培訓(xùn)目標(biāo)
提升教師的專(zhuān)業(yè)技能水平。
加強(qiáng)教師對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解。
提高教師在教育教學(xué)中的'創(chuàng)新能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
幼兒舞蹈編排技巧。
手工制作與創(chuàng)意教學(xué)。
幼兒教育心理學(xué)。
四、培訓(xùn)形式
實(shí)踐操作：通過(guò)舞蹈編排、手工制作等活動(dòng)進(jìn)行。
理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)等相關(guān)理論。
協(xié)作交流：分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
五、培訓(xùn)安排
每月一次專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)。
每?jī)芍芤淮卫碚搶W(xué)習(xí)或協(xié)作交流活動(dòng)。
幼兒園園本培訓(xùn)的實(shí)施方案 10
一、培訓(xùn)項(xiàng)目名稱(chēng)
幼兒園教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)
二、培訓(xùn)目標(biāo)
全面提升教師的`綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育理念的理解與運(yùn)用。
提高教師在教育教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
現(xiàn)代教育理念與教學(xué)方法。
教師職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則。
四、培訓(xùn)形式
集中培訓(xùn)：專(zhuān)家講座、專(zhuān)題研討等。
自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自身需求進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。
協(xié)作交流：通過(guò)教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享等方式進(jìn)行。
五、培訓(xùn)安排
每季度一次集中培訓(xùn)活動(dòng)。
每月一次自主學(xué)習(xí)與協(xié)作交流活動(dòng)。
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