轉角的故事初二作文
“叮鈴鈴”，無情的鈴聲逼來了。“快點，早讀是英語耶，死蟋蟀，既然要炒作業(yè)，不會來早點。你想讓我炒魷魚阿，換了英語科代表，你可明這么好下場....”沒完沒了羅嗦的我，一個勁的催。蟋蟀不耐煩地叫到“大姐，我把s看成z了”“老師來了，你自己看著辦阿，88”抱著48個人的同步，我猛沖出教室。重死了，我的腳步還那么急。
在這說明一下，也許你看的都摸不著北了。我是這個班的英語科代表，可那英語老師。斤斤計較，每天早讀打零前把作業(yè)送到，還要查今天誰沒交，不光這個，聽寫沒過的，還要記，然后，老師再用棒子打個過癮，我比較善良把，看不下去哪又細又長的竹條揮來揮去，那刺耳的聲音，飄來飄去。于是每天我會等到他們把作業(yè)抄完，再送去。但他們也遵守規(guī)則，都會在早讀前用最快的速度完成任務，可今天，蟋蟀卻來個打破吉尼斯紀錄，還來那么晚，任務沒完成。怪他自己磨蹭 “MYGOD”由于太急，在樓梯轉角處，摔得白天見星星。那沉重的同步，撒了一地，我七手八腳的收著。可故事在這里發(fā)生了轉折，一個陌生的身影出現(xiàn)，幫我收起了雜亂的同步，我猛一抬頭，又立馬低下去。一雙濃眉大眼，長又密的睫毛。梳理得整齊的發(fā)型，好帥阿。很快，同步收好了，他站起來了，好高啊。才發(fā)現(xiàn)，走廊里，只有我和他。他朝我笑了笑說 “小妹妹，以后下樓時，別太急，小心點走”
“謝謝”我的聲音小得自己也聽不到。他轉身離開，望著他的背影，一直到他進入九年級6班。我又快馬加鞭，把作業(yè)送了�；氐浇淌遥蝗蛔兊煤冒察o，都能聽到我急促的呼吸。老師看了看我，那緊皺的眉頭，讓我不安，轉頭看了看表，自己都吃驚，我送個作業(yè)15分鐘了。打開書，開始念單詞。雖然嘴角的肌肉在抽動，可腦海里還在解剖那陌生的背影。下午，習慣性的去辦公室抱聽寫本時，老師就刨根問底“早上怎么搞得，包個作業(yè)那么長時間”？我便抱怨的解釋“我在樓梯口，摔了一跤，...”
整整這一天，我都心不在焉，不停的追憶那影子，終于熬到放學。背著沉重的書包，散步似的走著。還在想著陌生的他，突然，我在轉頭的瞬間，遇見了他，他好高，好帥。望著他，眼睛睜累了，一直到再也找不到。他那微笑的面龐占據(jù)了大腦所有的空間。就這樣，偶然的相遇，讓我從此深深的記住了他。
一天又一天，在校園里常碰見他，可每一次的相遇，讓我的心加快速度，開始懷疑自己，很努力的想抹去這記憶，可事實不允許。卻變得老想他。后來，我了解到，他是個尖子生，還小有名氣。
擔心的事，還是沒有避免得了。一次又一次的回憶，讓這背影成了我暗戀的對象。說實在的，我覺得這沒有錯，而把它當成一次經歷，進入青春期的每個人也許會有同樣的體驗。心也越來越重�？傁胝f出來，可怎么也鼓不起那個勇氣。覺得在遠處望著他的背影，也會讓自己有些滿足。于是，呆呆的'望著他養(yǎng)成了習慣。他很喜歡打籃球。每當放學，我回在他漠不關心的角落里，望他好久。
也許，這一開始就是個錯誤，因為這偷偷的暗戀，我卻將學習淡忘了，期中成績給了我很大的打擊，年級排名在前50人中，我都排到35。班里也排到第6。自己一個星期失去了笑容。老師，家長都找我談�？晌疫�是抑不住心里的那份“情”。自己也像變了一個人，從前那愛笑，愛說的我，如今異常的安靜。可誰又會清楚，我的心在哭泣。終于決定放棄。因為想通了，感情并不是能勉強的來的。更何況，既然在春天就不要去做秋天的事。在這生機勃勃的黃金時期里，我還是沒必要把時間浪費在他身上，沒有收獲，反而損失不小�？烧f忘，畢竟付出了感情，一時還不能了斷。傷心，難過了一段時間，很小心翼翼。都盡量讓自己不看他，盡量的躲避。
總的說來，這不是一個錯，在我看來，就像飄落的雪花在晚霞的照耀下，羞紅臉，但沒變的純潔，成為收藏的價值。即使至始至終，我都沒能說出口，但埋在心里，也是個美好的回憶，不會被偷去，不會被裝飾。是那樣的簡單，淡淡喜歡的味道。
記住吧！少年時的感情是人生中最純潔，最美好的！它永遠值得我們珍視。真情，可以使人快樂，催人奮進！
記住吧！真正的純情沒有結果。不要沉迷于它，依戀于它。不要在乎天長地久，只在乎曾經擁有。我們還有太多事要做！陽光下的日子，我們都該努力學習....
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