淺析撰寫體育論文的注意事項論文
一、短小
選題要小，畢竟絕大部分體育教師的文化素養(yǎng)不是很高，題目一大你就難以控制和駕馭，這就好比你能夠挑100斤的擔(dān)子，硬是要叫你挑150斤，甚至200斤的擔(dān)子，你就難以起步，甚至是步履維艱。例如筆者發(fā)表在《中國體育報》上《選擇和創(chuàng)編體育游戲的原則》這篇小文只有一千字，就是體育課上選用游戲要注意哪些事項，當(dāng)時筆者選題的時候著眼點就很小，所以寫起來就比較輕松。
二、新穎
素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、創(chuàng)新、減負(fù)、新課改等等，這是幾年前經(jīng)常提到的詞，出現(xiàn)頻率高，而且別人已經(jīng)在這些方面研究很深了，你再去研究就很難出成果，編輯對這方面的論文一般都是封殺，除非你是大家，或者是編輯約稿。你的文章要讓編輯耳目一新，眼前一亮，靠的是什么？新穎，吸引人，讓人愛不釋手，廢寢忘食，吸引眼球。筆者在《中國體育報》的《讓師愛回歸體育課堂》一文發(fā)表之前，當(dāng)時正值江蘇省鎮(zhèn)江市教育局大力宣傳“三愛教育”暨“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”的開始謀劃階段，筆者便抓住這一契機，選題新穎，完成這篇習(xí)作。
三、真實
寫出來的東西一定要真實，不能讓人覺得你是在無病呻吟，立馬就產(chǎn)生一種厭惡感，編輯更是不會多看一眼，所以真實就是你文章的生命力�！栋褖那榫w留在操場下》一文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》，文中的案例就是自己在上課時的親身體驗、親身經(jīng)歷的，所以文章很有說服力，下筆更是侃侃而談，水到渠成，根本就不需要東拼西湊。
四、正確
文章論證的內(nèi)容、觀點一定要正確，錯誤的觀點、理論、思想自然無法逃脫編輯的法眼。那么怎樣知道自己的觀點是正確與否呢？惟有多看書，多學(xué)習(xí)，這樣才能掌握正確的觀點和思想，避免少走彎路�！断硎苷n堂》一文發(fā)表在《中國學(xué)校體育》，該文闡述了以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新課改理念，符合當(dāng)時如火如荼的新課改動態(tài)，闡述了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的正確觀點。
五、勤動筆多積累
及時記錄學(xué)生的提問，及時記錄課堂教學(xué)反思，及時記錄隨感、心得、奇思異想以及教育教學(xué)中的心得體會;定期撰寫教學(xué)工作總結(jié)，定期撰寫論文，定期撰寫研究報告;摘錄好文章，寫自己最感興趣的`東西，寫熱點問題，寫最新教育資訊問題等。《農(nóng)村體育教師出來之我見》發(fā)表在《中國學(xué)校體育》，這篇習(xí)作就是在筆者給全市體育教師作培訓(xùn)時將自己多年的真實寫照和盤托出，后來加以修改成型的。
六、及時反饋
體育教科研是從體育教學(xué)實踐中提煉出來的，它源于課堂，高于課堂，又回歸課堂。體育課堂教學(xué)是體育科研論文、課題的基礎(chǔ);反過來，我們的體育科研論文、課題最終還是要到體育課堂教學(xué)實踐中去得到驗證和服務(wù)于課堂教學(xué)，這樣的論文才具有生命意義和研究的價值，而不僅僅就是為了評職稱、提干、晉級的時候去造幾篇論文，這樣的論文是毫無意義的，也不是做學(xué)問的本質(zhì)�！肚删殹傲⒍ㄌh(yuǎn)”》發(fā)表在《田徑》，就是將筆者在上課、賽課、課余運動訓(xùn)練過程中的心得體會及時記錄下來寫成的。
七、時時思索
人們常說“日有所思夜有所夢”。其實寫作筆者覺得也是一樣的道理，可謂異曲同工之妙。筆者常常因為某個主題夜不能寐：這篇文章怎樣開頭？怎樣論證？怎樣敘述？如何舉例？如何展開？如何結(jié)尾？哪樣寫效果會更好？更能打動讀者？吸引讀者？……在走路的時候、在吃飯的時候、甚至在睡覺的時候常常帶著這些問題進入夢鄉(xiāng)，突然醒來，還記得剛剛文思如泉的印象，筆者便翻然下床，及時記錄下自己的所思所想，然后繼續(xù)睡覺。那時經(jīng)常深更半夜莫名醒來，書房里的燈光伴隨著筆者度過了一個個不眠之夜，等到早晨醒來的時候，拿起枕邊的記錄本，細(xì)細(xì)品味，有時候真的佩服自己，怎么能寫出這樣優(yōu)美的詞句。那飛揚的文字筆者都懷疑是不是自己寫的。發(fā)表在《中國學(xué)校體育》上《如何提高體育教師的教科研素養(yǎng)》一文就是這樣寫成的。
八、它山之石可以攻玉
借鑒別人的意見、成果來提升自己�！段倚哪恐械捏w育課》一文發(fā)表在《中國體育報》;《我心目中的體育教師》一文發(fā)表在《鎮(zhèn)江教育》。就是筆者在上室內(nèi)體育課時，將學(xué)生們“你心目中的體育課是什么樣子的？你心目中的體育教師是個什么樣子？”的討論稿整理匯編，再而結(jié)合自己教育教學(xué)實踐而完成的�？梢哉f這些習(xí)作筆者一點精力都沒有花，如果非要說有的話，那就是筆者動了一點心思，雨天體育課怎么上？你們（學(xué)生）希望上什么樣的體育課？你們喜歡什么樣的體育老師等主題;其外，像什么心得體會、讀某某文章有感、某本書有感、觀摩了某人的課有感、聆聽了某位名師的講座有感等等，都可以把他的東西“拿來主義”，但不是全盤照抄，得有自己真切的體會和合理的闡述，“取其精華去其糟粕”。
九、再修改
文章寫成以后不要急于寄出去。筆者通常的做法是放到1～2周再去看它、修改它。修改好了就再放它一周，如此幾個循環(huán)，它也就有模有樣了;而且在這個修改循環(huán)階段你還可以再去創(chuàng)作另外一個主題，這樣交叉、循環(huán)修改、良性循環(huán)，你就會慢慢走上正確的、有序的、良性的、循環(huán)的、螺旋的、上升的正能量軌道，而不是單線的、耗時的、疲勞的、負(fù)能量軌道�！掇r(nóng)村體育教師出來之我見》發(fā)表在《中國學(xué)校體育》，近10000字。就是筆者幾易其稿，反復(fù)推敲，最后花了大半年的時間完成的。
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