大專生選擇英國(guó)留學(xué)途徑的方法
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)在校大專生接近千萬(wàn)，其中很多學(xué)生一直都?jí)粝肽軌蛄魧W(xué)英國(guó)。而以前的英國(guó)留學(xué)政策對(duì)于中國(guó)大專生來(lái)說非常有限制，大專生出國(guó)很多都需要重新讀大學(xué)本科。但是現(xiàn)在隨著英國(guó)的政策變化，大專畢業(yè)生能夠選擇更多的留學(xué)路徑以完成自己的留洋夢(mèng)。
目前對(duì)于大專生來(lái)說，有兩種留學(xué)方式是最適合的，一是專升本，另一個(gè)就是讀碩士預(yù)科。
首先，但是很多學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)兩種方式有很多疑問，現(xiàn)將網(wǎng)上部分具有代表性的問題列出，在此做出一一解答。
一、關(guān)于專升本的畢業(yè)率問題，這也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的。
從中國(guó)大專畢業(yè)直接入讀英國(guó)本科第二年或者最后一年的學(xué)生其實(shí)在專業(yè)上并沒有太大的差距，如果在大專學(xué)習(xí)期間對(duì)知識(shí)能基本掌握，那么最大的問題也就是語(yǔ)言或者學(xué)習(xí)方式引起的了。只要語(yǔ)言能過關(guān)，并且能較快適應(yīng)英國(guó)教育模式，那么順利畢業(yè)是沒有問題的。
二、大專畢業(yè)生可以選擇碩士預(yù)科，那為什么要考慮先升本呢
專升本有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，利用一年或者兩年的時(shí)間能夠拿到一個(gè)本科文憑，這對(duì)找工作或者想在多方面發(fā)展的學(xué)生來(lái)說是個(gè)不錯(cuò)的選擇。例如在本科期間繼續(xù)攻讀本專業(yè)的本科文憑，然后在碩士申請(qǐng)的時(shí)候換專業(yè)攻讀，畢業(yè)后就能拿到兩個(gè)不同專業(yè)的證書。而且在英國(guó)取得本科文憑后，可以自己申請(qǐng)所有的大學(xué)碩士，只要條件好，那么進(jìn)全英前五的學(xué)校也是可能的。
三、專升本能否只對(duì)接最后一年
一般來(lái)說，少數(shù)學(xué)校能夠接受直升最后一年的申請(qǐng)，但也要看情況而定，排名稍前的學(xué)校會(huì)要求申請(qǐng)者對(duì)接大二。
四、�？粕绾紊暾�(qǐng)碩士
專科畢業(yè)生要想直接申請(qǐng)碩士，最好能有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，而且選擇的學(xué)校并不多，選擇范圍較小。一般的.大專畢業(yè)生想申請(qǐng)英國(guó)碩士的話都會(huì)先選擇一個(gè)碩士預(yù)科做為過渡，這樣的選擇一是有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到很好的學(xué)校，二是可以將預(yù)科期間做為一個(gè)語(yǔ)言和專業(yè)學(xué)習(xí)的適應(yīng)期，用預(yù)科的學(xué)習(xí)來(lái)為碩士打基礎(chǔ)。一般完成了預(yù)科的學(xué)生在碩士期間都能學(xué)習(xí)的比較順利。
五 學(xué)生究竟該如何選擇自己的留學(xué)途徑
如何選擇途徑其實(shí)更多的是看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。如果想多學(xué)習(xí)知識(shí)，多了解英國(guó)文化，把自己的專業(yè)掌握的更牢固，那么申請(qǐng)本科是比較合適的。如果想節(jié)約時(shí)間和留學(xué)開銷，希望盡快可以投入工作，那么申請(qǐng)碩士預(yù)科會(huì)是個(gè)好的選擇。
其次，本人可以用自己的親身經(jīng)歷來(lái)講下對(duì)專升本的感受。
筆者續(xù)本選擇的學(xué)校是伍斯特大學(xué)，在去英國(guó)讀本科之前，最擔(dān)心的是自己去了英國(guó)能否跟上本科生學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這主要是因?yàn)槌鰢?guó)前雅思只考了6分，這只能算個(gè)很普通的英語(yǔ)水平，沒有任何優(yōu)勢(shì)，而且在專業(yè)英語(yǔ)這方面更是需要加強(qiáng)。在英國(guó)學(xué)習(xí)的前一個(gè)月，的確遇到了很多的困難，上課不能完全聽懂，和同學(xué)不能很輕松的交流，這讓我變的很消極，對(duì)學(xué)習(xí)也不再那么積極。可后來(lái)才明白，語(yǔ)言上的障礙并不完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力不高，而很多時(shí)候是因?yàn)橛?guó)口音的問題�；旧纤械闹袊�(guó)學(xué)生都會(huì)遇見這種情況，不過大概一兩個(gè)月后這種情況就會(huì)有很大改善，當(dāng)對(duì)英式口音稍微熟悉后上課生活就基本沒什么大問題了。
很多家長(zhǎng)也曾問到會(huì)不會(huì)到了英國(guó)后中國(guó)學(xué)生分為一個(gè)班，這樣就沒法經(jīng)常和外國(guó)學(xué)生與老師進(jìn)行交流，會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的情況很少發(fā)生，至少我在伍斯特的時(shí)候，所有中國(guó)學(xué)生都是和英國(guó)學(xué)生一樣，一起上課，一起小組討論。專業(yè)方面我也曾經(jīng)擔(dān)心過，不知道英國(guó)本科學(xué)的知識(shí)是否和在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的一樣，后來(lái)看了課本后發(fā)現(xiàn)都差不多，只是在觀點(diǎn)討論和案例分析上會(huì)有很大的比重，這對(duì)學(xué)生能夠更深刻的理解書本知識(shí)有很好的作用。
在學(xué)校的選擇方面，很多學(xué)生一直只看重英國(guó)大學(xué)的綜合排名，卻不研究排名的本身性質(zhì)和意向?qū)W校的情況。英國(guó)的大部分學(xué)校都是很好的，但是在排名上有差距是由于院校自身的條件。例如我選擇的伍斯特大學(xué)，在泰晤士的研究排名中屬于很后面，但這個(gè)學(xué)校其實(shí)是個(gè)授課類型的大學(xué)，研究方面本身就沒有投入很多，在以研究水平為準(zhǔn)的泰晤士排名中，自然不會(huì)名列前茅。但是學(xué)校的老師，學(xué)生配套設(shè)施都是很不錯(cuò)的，學(xué)習(xí)階段學(xué)生也能學(xué)到很多的知識(shí)，這點(diǎn)并不比所謂的
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