老師的背影優(yōu)秀作文

　　那是去年的七月份，我因?yàn)槭艿絼e人的排擠，情緒極度低沉，心情差壞透了。

　　自己走在空無一人的街道上，天色與我的心情一樣，陰沉沉的，不知不覺間飄起了牛毛細(xì)雨。

　　雨水滴落我的衣服，不一會就濕漉漉了，我依然無動(dòng)于衷，仍然用空虛而凋零的腳步，低著頭慢悠悠地踏著這沾著雨水的人行道前進(jìn)著。

　　旁邊開始有了人走動(dòng)，但是很少。打著傘，抱著頭，好像在往家里趕。唯獨(dú)我，雙手垂落，任風(fēng)吹，任雨打。

　　我抬頭望著遠(yuǎn)方的天空，十分模糊。那一刻仿佛整個(gè)世界都變得陰沉。

　　我在學(xué)習(xí)上的努力，沒有讓別人看到，內(nèi)心凄涼無比。我走到了公交車站旁邊，車站上沒有一個(gè)人在等車，我繼續(xù)往前行走著。這時(shí)，我往不遠(yuǎn)處看，有一個(gè)熟悉的身影在樹下，仔細(xì)一看，那是我的語文老師。

　　老師正在樹下避雨，整個(gè)街道上只有我們兩個(gè)人。老師也望見了我，看到我在雨里站著，便連忙招手，讓我過去。可是我不知為什么，腳好像被捆在地上，一動(dòng)都不能動(dòng)。

　　我在那里呆呆地望著老師，老師好像看出了我的心情不怎么好，于是便離開樹下，冒著雨跑出來了。來到了我的身邊，問道：“你怎么了？”

　　我嘆了一口氣，說道：“老師，被人排擠，心寒�！崩蠋熉牭轿业脑捄箢D時(shí)不說話了，他的眼神變得極為復(fù)雜。

　　我們兩個(gè)人，就面對面站在道路上，衣服都濕透了。過了一會兒，老師望著左側(cè)的馬路，也嘆了一口氣，說道：“人生，因?yàn)橛写煺�，變得精彩。生命，因�(yàn)樵馐苓^磨難，變得富有價(jià)值。”

　　我也轉(zhuǎn)頭望著那沒有一輛車經(jīng)過的馬路，問道：“老師，為什么人生會如此的艱難？我感到好辛苦。”

　　老師回答道：“人生的意義便在于貢獻(xiàn)。不經(jīng)受磨難，怎么貢獻(xiàn)？我們經(jīng)受的挫折，不算什么，有很多人經(jīng)受的挫折我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不起的。只要它沒有達(dá)到毀滅的地步，這一切都是有價(jià)值的�！�

　　我結(jié)結(jié)巴巴地說道：“老師，可，可是我......”我的話還沒有說完，老師便打斷了我的話，說道：“人活著就要有尊嚴(yán)！沒有尊嚴(yán)，那活著還有什么意義！不論別人怎樣看待自己，我們都不能輕視自己！”

　　我呆住了，看著老師那憔悴的面孔，沒有再說話。老師拍了拍我的肩膀，便離去了。

　　我的語文老師，如今已經(jīng)五十六歲了，從事教育三十多年，將自己的青春都投入了奉獻(xiàn)。他為人師表，對工作負(fù)責(zé)，愛學(xué)生。他所經(jīng)受的挫折，遠(yuǎn)比我要多。

　　老師在前方一步接著一步地走著，我望著他的背影，早已熱淚盈眶了。雨下大了，之前那棵樹已經(jīng)遮擋不了這樣的傾盆大雨了。老師沒有再回那棵樹下，而是越走越遠(yuǎn)。在這傾盆大雨中，我清清楚楚地看到了老師頭上的銀發(fā)，如此的明顯。

　　我的眼淚大滴大滴地低落在地上，看著老師的背影離我越來越遠(yuǎn)，耳邊不斷地回蕩著老師剛才說過的話。我低下頭擦眼淚，當(dāng)我再抬起頭時(shí)，老師的背影已經(jīng)無影無蹤了。

　　不知為什么，每想起老師在那一刻的背影，我的.就心如刀割般的疼痛，上課時(shí)看著老師那輕松的模樣，但是我們誰都明白，老師在我們看不見的時(shí)候，要做出多么大的努力，才能將這堂課講好。

　　一位五十六歲高齡的老師，本是可以離開學(xué)校不再任教的，但是他為了我們，為了教育，沒有離開，繼續(xù)留下任教。每當(dāng)想起老師頭上的銀發(fā)，我便感到很對不起我這偉大敬愛的老師，不由得想流淚，在這想來，我經(jīng)受的這挫折，能算得了什么。

　　老師的背影，讓我在那一刻明白了很多很多做人的道理，人此一生能有幾個(gè)好老師不容易，可是我曾經(jīng)卻如此的不懂事，不懂得珍惜，如今，我已經(jīng)馬上要畢業(yè)了，希望我能用我的努力，用優(yōu)異的成績來回報(bào)我偉大的老師吧。

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