關(guān)于幼升小面試需注意的四大細(xì)節(jié)

　　第一個(gè)細(xì)節(jié)：第一印象

　　相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道幼升小面試的時(shí)候孩子應(yīng)該穿得體面而整潔，然而，應(yīng)該體面而整潔的不只是參加面試的孩子，也包括孩子家長(zhǎng)。試想，一個(gè)家長(zhǎng)如果穿著邋遢、舉止懶散，連自己也管不好，如何管孩子呢？還有的家長(zhǎng)喜歡纏著老師問這問那，態(tài)度甚至還不太禮貌，試想，哪個(gè)老師會(huì)喜歡這樣的家長(zhǎng)呢？如果學(xué)校接收了你的孩子，就意味著接下來幾年就要與你打交道，誰愿意被這樣的家長(zhǎng)一直“死纏爛打”呢？家長(zhǎng)應(yīng)該站在老師的角度考慮問題。

　　第二個(gè)細(xì)節(jié)：自理能力的展示

　　幼兒園的老師有時(shí)還充當(dāng)保姆角色，可到了小學(xué)，老師可就不再過多插手孩子的生活起居了。因此孩子必須學(xué)會(huì)基本的生活自理。你的孩子會(huì)自己系鞋帶嗎？你的孩子能分清地圖上的東南西北嗎？你的孩子有養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？這些瑣事都可能成為“幼升小”面試的題目。別指望這些能力可以在面試前靠突擊學(xué)會(huì)，平時(shí)里一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)最重要。退一步說，即使面試沒有考到，這些基本的自理能力也是孩子在小學(xué)生活中必須具備的。

　　第三個(gè)細(xì)節(jié)：孩子的素質(zhì)

　　謙虛、禮貌、禮讓……這些中華民族的.傳統(tǒng)美德，即使在強(qiáng)調(diào)個(gè)性與張揚(yáng)的今天，還是存在于大多數(shù)人的心目中的。

　　一個(gè)謙虛禮貌、處處都懂得為人著想的孩子，勢(shì)必能在今后與同學(xué)的相處中，與大家和睦友愛，這樣一個(gè)班級(jí)體才能有集體向心力。這些為人的基本素質(zhì)往往是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中的，比如，自我介紹時(shí)對(duì)待面試官的態(tài)度、和小朋友分組進(jìn)行面試時(shí)對(duì)待其他小朋友的言行……另外，孩子的心理素質(zhì)也同樣體現(xiàn)在細(xì)處。容易緊張、精神渙散等毛病，要克服也非一日之功，從小鍛煉很重要。

　　第四個(gè)細(xì)節(jié)：不要死記硬背

　　一字不漏，卻很生硬地背出參考書上的答案，老師往往不喜歡這樣的孩子。作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，誰愿意帶一架背書機(jī)器呢？

　　于是，有些學(xué)校會(huì)出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。網(wǎng)上流傳著一道試題：一分鐘在香瓜樹上摘一只香瓜，一天能摘多少個(gè)？答案不是1440，而是——香瓜不可能長(zhǎng)在樹上。

　　面對(duì)這樣欠扁的答案，不妨教你的孩子這樣反駁：老師啊，香瓜是不可能長(zhǎng)在樹上，但也沒有人可以一分鐘摘一只香瓜，一摘摘一天��！相信老師會(huì)喜歡這樣的孩子的。

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