師生情五年級作文1000字
趙老師！我愛您！趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運(yùn)你可別聽到如此深情的表白而不以為然，這些語言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達(dá)
噓！小聲點(diǎn)！別驚動了我的寶貝！趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么。你們想知道嗎？趙老師明知我們的.眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問我們。想！當(dāng)然想！我們喊道，希望她可以告訴我們答案�？墒牵∥揖筒桓嬖V你！趙老師吐出令人心碎的話，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，不過你們可以上來通過摸，來猜測哦！
望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個幸運(yùn)兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺，迫不及等地接過包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬個問號待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來，他終于將寶貝的形狀捏了出來，扁扁的，他小聲地嘀咕著：應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語。他又把包翻了個面，壓了壓，搖搖頭：咦？怎么像是手機(jī)呢？當(dāng)老師讓他說出自己的猜測時，他猶豫了一會了，才吐出幾個字：應(yīng)應(yīng)該是平板吧！可老師沒說是對還是不對，只讓鼎翔先回自己的座位。
隨后，老師讓忠穎這個文靜的小女孩上臺來猜。忠穎碎步走到講臺上，接過包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說出答案，忠穎她才說出她自己的判斷：應(yīng)該是女兒的照片吧！老師還是沒有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的座位上。
哎！子皓可真幸運(yùn)啊！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺，接過包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒有看錯。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說出了答案�？此菍w老師會意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。
最后，老師試上我們排好隊，一個一個目睹寶貝的真容。我的心像揣著千萬只小兔子，上下躥動。呼！終于輪到我了，我沖上講臺，低頭向包里一看，原來是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時，我的眼睛濕潤了，原來老師的寶貝就是我們呀！
悠悠嚴(yán)父愛，綿綿慈母情，這兩種愛一直伴我成長。可是，我不會忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛您！
【師生情五年級作文1000字】相關(guān)文章：
師生情深五年級作文05-24
師生情的作文10-06
師生情作文09-30
師生情深小學(xué)五年級作文10-21
師生情五年級作文350字05-26
師生情作文50010-03
寫師生情的作文10-07
師生情作文100010-06
師生情作文30010-01