一件讓我緊張的事作文
篇一：一件讓我緊張的事
期終考試又到了，這天上午是語(yǔ)文考試。學(xué)校為了防止學(xué)生作弊，確�？荚嚦煽�(jī)的真實(shí)性，規(guī)定各班沉重必須分開(kāi)來(lái)坐。本來(lái)我們六（1）班是和六（2）班岔開(kāi)坐的，但由于我們班人數(shù)多，所以我、同桌，還有后桌的兩位同學(xué)便仍坐在一起。
考試開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)到寫(xiě)字的刷刷聲。前后兩個(gè)監(jiān)考老師來(lái)回不停地轉(zhuǎn)，沒(méi)有一個(gè)沉重敢膽大妄為。
大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，我的試卷基本做完了，只剩下一道填空題，我苦苦地想了好一陣子，怎么也確定不下來(lái)，便不由自主地瞅了一下同桌的試卷，誰(shuí)知他也沒(méi)做。過(guò)了一會(huì)兒，后面的同學(xué)趁監(jiān)考老師不注意，低聲問(wèn)我：“‘學(xué)有�！竺嬖撎钍裁矗俊闭嬉�(jiàn)鬼，我不會(huì)做的正是這道題！緊接著，同桌又向我打聽(tīng)這道題�？磥�(lái)，我是不能指望他們了，于是下了決心說(shuō)：“我不知道是‘用’還是‘長(zhǎng)’。學(xué)了就要用嘛，還是填‘用’吧。”同桌看了看我，始終不敢在試卷上落筆。突然，他打開(kāi)文具盒，拿出三枝筆來(lái)并排擺在桌子上，并將中間的那枝筆旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我迷惑了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種游戲，便忍不住悄悄問(wèn)他。他詭秘地告訴我，邊上的兩枝筆，一枝代表“用”字，另一枝代表“長(zhǎng)”字，中間的筆尖指向哪向筆，他就填哪個(gè)字。他連續(xù)轉(zhuǎn)了兩次，結(jié)果中間的筆尖都指向代表“用”字的那枝筆，他這才工工整整地填上了“用”字。他坐了起來(lái)，如釋重負(fù)�？吹竭@里，我也心安理得地填上了“用”字。
下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的擁出教室。在走廊里，這兒一團(tuán)，那兒一伙，各自對(duì)起答案來(lái)。后桌的兩個(gè)同學(xué)一致埋怨我：“我們可讓你給害慘了，不是‘學(xué)有專用’，而是‘學(xué)有專長(zhǎng)’！”我把同桌的“魔筆占卜”講了出來(lái)，他們一個(gè)個(gè)笑彎了腰，連眼淚都笑出來(lái)了。唉，這都是“學(xué)而不精”鬧出的笑話。
篇二：一件讓我緊張的事
今天上午，第一節(jié)課，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第一單元考試。
老師發(fā)下試卷，我心情很緊張，心想：有沒(méi)有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題目啊？試卷發(fā)到我手里了，我仔細(xì)地看了一下題目，都不難。我仔細(xì)地做起來(lái)，一至六題都是基礎(chǔ)題，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目答完了，心里才放松。做到第七題是帶“如”字的成語(yǔ)，我想了很久還沒(méi)有想起來(lái)。要不看看旁邊徒文宣的'吧。我的火眼金睛就望到了徒文宣的試卷上去了，結(jié)果我想了一下，我不能來(lái)抄別人的題目，即使我抄別人的，得到了100分，都不是我的真實(shí)水平。咚咚咚，下課鈴聲響了，我心里越來(lái)越緊張，只剩下最后一節(jié)課了，我忽然想到，后面還有一個(gè)閱讀題目和作文題目，沒(méi)辦法了，先寫(xiě)閱讀和作文吧，丟分也丟的少一些。
下課了，我的閱讀和作文都做完了。我這才依依不舍的把試卷交給了老師。
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