以家教應(yīng)該抵制嗎為話(huà)題的作文
本期話(huà)題市區(qū)某校五年級(jí)晨晨同學(xué)的媽媽來(lái)信反映：班主任老師三番五次動(dòng)員晨晨上她的家教課。因?yàn)槌砍繘](méi)有去，回家后向媽媽哭訴，上課的時(shí)候老師總會(huì)叫到那幾個(gè)已經(jīng)在上家教課的學(xué)生，每次那幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題總是趾高氣揚(yáng)的樣子，晨晨還告訴媽媽下課時(shí)還聽(tīng)到那幾個(gè)同學(xué)在議論，說(shuō)上課的內(nèi)容老師家教課時(shí)都講過(guò)，一模一樣的�，F(xiàn)在，晨晨媽媽很犯愁，每天去接孩子都要碰到那個(gè)老師，很不好意思，正左右為難呢。做為寧波晚報(bào)的小記者，你對(duì)這件事怎么看呢？
【第1篇】
別浪費(fèi)寶貴的時(shí)間
我表哥的班級(jí)也有這樣的情況：老師在周末給大家補(bǔ)課，每次兩節(jié)課，第一節(jié)課做一張練習(xí)紙，第二節(jié)課粗粗講一遍。雖然每次只要幾十元錢(qián)，但老師講的都是學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這浪費(fèi)的不光是錢(qián)，還有我們的休息時(shí)間。晨晨的媽媽完全不用在乎老師的眼光，只要告訴晨晨，把該學(xué)會(huì)的`學(xué)會(huì)就可以了。讓晨晨安心地學(xué)習(xí)，享受快樂(lè)的童年。
【第2篇】
別讓孩子感到灰心
作為一個(gè)老師，天職就是提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不是讓幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，那位班主任卻為了自己的個(gè)人利益而不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓晨晨每天心事重重。
更重要的是在上課時(shí)還老是讓已經(jīng)在上補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)舉手回答自己提出的問(wèn)題，很少讓其他同學(xué)回答。這種做法會(huì)讓許多同學(xué)覺(jué)得老師根本就沒(méi)有在意過(guò)他，會(huì)感到很灰心，對(duì)老師失去信任。
【第3篇】
重要的是靠自身的努力
晨晨媽螞用不著左右為難。因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)方法和途徑都各自不同，重要的是通過(guò)自身的努力和勤奮。我們可對(duì)照一下，古往今來(lái)所有有成就的人，哪一個(gè)是靠晨晨班主任老師的教學(xué)方式而成功的？那樣只會(huì)使我們學(xué)生從小就沾染了急功近利，從而放棄了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)在是不可取�。�
【第4篇】
沒(méi)必要上重復(fù)的家教課
我認(rèn)為老師的做法是不正確的，班主任老師三番五次地讓晨晨上家教課，但家教課的內(nèi)容是第二天課上講的，有必要去上課嗎？真是既浪費(fèi)自己的時(shí)間，又浪費(fèi)爸爸媽媽的錢(qián)。再說(shuō)了，課堂上老師老是關(guān)注那幾個(gè)已經(jīng)在上家教課的學(xué)生，這樣會(huì)使其他同學(xué)受到冷落，傷到自尊心。晨晨的媽媽可以給晨晨一些鼓勵(lì)和安慰，告訴她老師不管叫誰(shuí)回答問(wèn)題都一樣，不應(yīng)該因?yàn)闆](méi)被叫到而氣餒。
【第5篇】
對(duì)別的學(xué)生不公平
我覺(jué)得老師三番五次地找晨晨，這對(duì)晨晨的學(xué)習(xí)和生活都有了干擾。而且那老師上課的時(shí)候都讓補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生回答問(wèn)題，這對(duì)別的學(xué)生太不公平了！
我想對(duì)這位老師說(shuō)：“孩子們的學(xué)習(xí)都是一樣的，你都要對(duì)每個(gè)人公平，讓他們一起學(xué)習(xí)�！蔽疫�想對(duì)晨晨說(shuō)：“你不要嫉妒那些同學(xué)，你要自己多動(dòng)腦，爭(zhēng)取你比他們還要好�！�
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