誰把老師的錢藏起來了作文
星期四下午第一課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后交給我六十多元錢，一張面值50的，一張面值10元的，還有幾張面值1元的。由于數(shù)額不大，我隨手把它放在教室里一個裝零碎東西的袋子里就出去了。下午放學(xué)后，因為要帶孩子們?nèi)ミM(jìn)行陽光體育鍛煉，還沒打下課鈴我就到了教室門口。在中隊長領(lǐng)著孩子們整隊的時候，我發(fā)現(xiàn)我放在盒子里面的那張50元的鈔票不翼而飛，另外的幾張鈔票還按原樣折疊著。難道我們班的孩子會拿我的錢？我心里一陣緊張：如果真是這樣，沒處理得好，后果將不堪設(shè)想！
怎么辦呢？直接去問孩子吧，要是都不肯承認(rèn)就被動了；相互搜書包吧，要是搜不出來就更難辦了，即使被搜出來，孩子也有可能背上小偷的罪名一輩子抬不起頭來�？墒�，俗話說：小時偷針，大了偷金。如果孩子真的拿了我的錢而我又不對他進(jìn)行教育，這也是我的失職��！
我一邊帶孩子們?nèi)ゲ賵鲆贿吽伎贾撊绾谓鉀Q這個問題。望著一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，我真不想讓他們和“偷”字掛上鉤來。鍛煉完畢，我對孩子們說：“今天老師在一個袋子里放了六十多元錢，剛才去拿的時候發(fā)現(xiàn)一張五十元的鈔票不見了，老師知道我們班的小朋友是最可愛的小朋友，一定是有人怕小偷把老師的錢偷走悄悄地幫老師藏起來了。是誰幫老師把錢藏起來了呢？”話音剛落，一只小手舉了起來：“老師，是我?guī)湍仄饋砹�！”我心中一陣暗喜。可是操場上幾個小朋友卻小聲嘀咕：“切，藏起來了？”我假裝沒有聽見，高興地對他說：“是嗎？真是謝謝你！你藏哪兒了？”“在那個地方，我去幫您拿來！”舉手的那個孩子邊說邊快步走出了琴室，不一會兒果真舉著一張疊得小小的50元的鈔票進(jìn)來了。
把孩子們送走后，我去問那個孩子：“你剛才把錢藏哪兒了？”孩子小聲地說；“藏在教室的電腦柜里面�！薄澳銥槭裁匆卦谀莾耗�？”“因為我想幫您把錢藏起來，不讓小偷偷走了�！焙⒆硬桓姨ь^看著我，怯怯地說�？磥�，我開始的方法并不高明，反而給孩子拿錢找到了一個冠冕堂皇的借口。如果就此罷手，恐怕還會留下更壞的后遺癥。于是，我繼續(xù)問：“真是這樣嗎？”孩子更膽怯了，一邊用手不停的攪著衣角一邊更加小聲地說：“是這樣的。”我拉著孩子的雙手讓她看著我的眼睛，盡量柔和地對他說：“孩子，你知道老師最喜歡誠實的孩子。
今天，老師要謝謝你把錢還給了我，但是老師知道你今天沒有說實話。告訴老師，你今天去藏老師的錢的時候，心里到底是怎么想的？”孩子定定地望了我一會兒，大聲說：“老師，您要保證不和任何人說，我就告訴您，要不我媽媽會打死我的。”我極其認(rèn)真地說：“我保證：只要你說實話，這件事就是我們兩個人之間的小秘密�！薄巴饷娴母收岷锰�，我媽媽總是不給我買，我本來打算放了學(xué)再到教室去拿錢買甘蔗的�！焙⒆泳褪呛⒆樱⒉恢劳蹈`是一件羞恥的`事，害怕挨打卻是他最直接的反應(yīng)。我告訴他，別人的東西不管你有多么需要，多么喜歡，沒有征得別人的同意都不能拿，否則，別人就會認(rèn)為你是小偷的。今天老師很高興你能夠講實話，老師也相信你以后在拿別人的東西之前，一定會先問一問別人同不同意。孩子自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書包一蹦一跳地回家去了。
低年級的孩子是非觀念不強(qiáng)，很多時候，他們不知道什么事情能做，什么事情不能做。針對小學(xué)低年級兒童這種還沒有形成穩(wěn)固內(nèi)化的道德觀念的情景，如果我在處理這件事情時，首先定義為那個孩子偷了我的錢，給孩子貼上道德有問題的“標(biāo)簽”，在同伴和作為教育者的老師的道德評判壓力下，那個孩子很有可能一方面是不會站出來承認(rèn)的。另一方面，即使是像有些老師一樣發(fā)動同學(xué)們相互搜書包恐怕也難以查出事情的真相。那么孩子的膽子可能會越來越大，以后班上就可能會雞犬不寧了，更可怕的是可能會要影響到孩子的一生。
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