體味小小的人高一作文
一陣寒風(fēng)吹醒了沉醉在美夢(mèng)中的我。讀完《邊城》后，我閉上眼睛，想象這幅美麗的畫(huà)卷。一場(chǎng)神游過(guò)后，我深陷進(jìn)了美麗的邊城。
從書(shū)中字里行間流露出的美，讓讀者看到茶峒人人性的善良。也許正是這美把他們同悲慘的命運(yùn)聯(lián)系在了一起。
我化身為一個(gè)客人來(lái)到這碧溪岨，遇見(jiàn)了獨(dú)自撐船的翠翠。她的臉上不再有我先前印象中的快樂(lè)，而多了一份憂傷。我明白她還沒(méi)有從這場(chǎng)巨大的變故中掙脫出來(lái)。白塔可以修好，可她的爺爺卻回不來(lái)了，那古老的.文化也在一場(chǎng)“大雨”后受到了沖擊。
我被邀請(qǐng)到她家坐坐，遇到了為人熱情豪爽的楊馬兵，我們聊起了控制事態(tài)發(fā)展的“命運(yùn)”。楊馬兵不由得感慨命運(yùn)的無(wú)常。翠翠也低下了頭，仿佛想起了已故的爺爺和深愛(ài)著的儺送。楊馬兵也似乎感觸到了翠翠的心事，認(rèn)真的思考命運(yùn)去了。
老船夫沒(méi)有盡完自己的責(zé)任，就被命運(yùn)帶走了。而儺送卻被命運(yùn)引入了冷淡，甚至是恨之中。老船夫的命運(yùn)已經(jīng)終結(jié)，已經(jīng)無(wú)法改變。但是儺送卻不是這樣。如果他繼續(xù)冷漠，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。但如果他走出命運(yùn)的束縛，也許明天就會(huì)回來(lái)。茶峒人在命運(yùn)面前顯得特別渺小。
面對(duì)著兩個(gè)陷入沉思的人，我不方便，也不想去打擾。就默默地走開(kāi)了。我多么希望儺送能沖破命運(yùn)的束縛，文章的悲傷把我驚醒。為什么儺送會(huì)誤解翠翠？為什么翠翠不去為自己辯護(hù)？為什么作者要把一個(gè)美麗的邊城，善良的人套上悲涼的命運(yùn)？讀完文章我才知道作者的本意是控訴這黑暗的時(shí)代�？捎忠粋�(gè)為什么出現(xiàn)在我的腦�！獮槭裁匆眠@么一群小小的人來(lái)控訴這黑暗的時(shí)代？這不得而知，因?yàn)槊總�(gè)人有不同的思想。但人人都把著悲劇的元兇指向時(shí)代，把情節(jié)的發(fā)展定義為命運(yùn)所做。命運(yùn)確實(shí)是件值得思考的東西。
這不由得讓我想到了現(xiàn)在，有不少的人通過(guò)自己的努力改變了命運(yùn)，踏入自己夢(mèng)寐以求的生活，然而，也有不少人依舊被命運(yùn)捉弄，體驗(yàn)著人生的大起大落。現(xiàn)如今，有的人就像茶峒人一樣被命運(yùn)玩弄于股掌之間，在命運(yùn)面前做一個(gè)小小的裝飾。而另一些人則是做了命運(yùn)的主人，不僅能夠改變它，而且還能確保它會(huì)變得更好。
從茶峒人的身上，讓我們看出做命運(yùn)主人的必要性。在發(fā)揚(yáng)真善美的同時(shí)不要讓命運(yùn)鉆了軟弱的空子，讓自己成為命運(yùn)的玩偶。沈老的這部作品讓我抱定了“做自己的自己，做命運(yùn)的主人”的信念。
【體味小小的人高一作文】相關(guān)文章：
“小小小交通員”主題班會(huì)教案10-06
《小小的船》教案09-25
小小班活動(dòng)教案09-10
《小小花傘》教案12-05
小小的船教案08-05
小小班教學(xué)總結(jié)09-30
高一英語(yǔ)作文10-08
小小班體育游戲教案03-29
小小班半日活動(dòng)教案09-11
小小班的科學(xué)教案09-15