我身邊的小孔明優(yōu)秀作文

　　小孔明——張瑞，就是我的同桌，我身邊的小孔明作文。他身材矮小，體質(zhì)強(qiáng)壯，雖沒有孔明之貌，卻有孔明之智，用他的話來(lái)說(shuō)：“濃縮的都是精華�！�

　　他的寫作水平是全校聞名的。有一次老師要我們寫作文，張瑞不知抱著一本什么書看著了迷，居然沒有寫。第二天老師要我們每人都讀自己的作文，第一個(gè)被叫的就是張瑞。張瑞有些不自然地站了起來(lái)，眼睛骨碌碌一轉(zhuǎn)，隨即又鎮(zhèn)定自若。只見張瑞拿出作文本，翻開，便一本正經(jīng)地大聲朗讀起他的作文來(lái)。讀得瑯瑯上口，津津有味。大家都被他惟妙惟肖的描寫、聲情并茂的朗讀所感染。他剛合上作文本，全班同學(xué)已經(jīng)鼓掌喝彩了。我也為他豎起大拇指，并為有這樣的同桌而自豪。

　　一下課，大家爭(zhēng)著搶著看他的這篇佳作，翻開作文本一看全傻了，什么佳作？他還一個(gè)字沒寫呢！原來(lái)他是在即興口頭作文。就這樣，他憑借自己的聰明才智，居然用“空城計(jì)”騙過(guò)了老師和同學(xué)，巧妙地蒙混過(guò)了關(guān)。

　　他不僅寫作能力強(qiáng)，做起事來(lái)還有著超人的智慧呢！就在去年夏天，張瑞的爸爸、媽媽因外出不能回家，囑咐他照顧好家里的.盆花。怎么才能既不耽誤和小伙伴玩兒又不忘記給花澆水呢？聰明的張瑞找來(lái)了一個(gè)與花盆底部大小相等的盆子裝上水，把花盆放在上面，變成二層花盆。上面一層養(yǎng)花，下面一層蓄水，中間連接一根棉線，一端浸在水里，一端從花盆底部輸入土壤，這樣水就源源不斷地進(jìn)入花盆了。張瑞告訴我說(shuō)，這是他從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中學(xué)到的科學(xué)道理，棉線是有“孔隙”的，水會(huì)順著棉線爬升。我的盆花一個(gè)月不澆水花也不會(huì)枯萎。他真成了小孔明，孔明識(shí)天氣可以借東風(fēng)取箭，張瑞識(shí)“孔隙”能取水澆花，真了不起呀！

　　如果時(shí)間輪回，孔明復(fù)活，不與他結(jié)為知己才怪呢！我也偷偷許愿，希望自己能沾染些他的“靈氣”，成為一個(gè)足智多謀的人！

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