雨中憶為題目的作文
《雨中憶》
—— 題記
初春,煙雨蒙蒙中,迎春花點綴著我的回想。雨聲,幻化為琴弦,將我的思緒彈拔其間。音符,跳了好遠(yuǎn),又跳回那個懵懂的曾經(jīng)。
讓我們撿拾起歲月的痕跡,去點綴生活的空間,在安靜隨意中繼續(xù)著生命的俏麗。
吳教師,你是我的班主任,固然如今我無法再坐進你的課堂,可往事的淡香仍舊使我陶醉。
你很有耐煩,也很喜好與小孩子玩耍。記得我剛?cè)雽W(xué)的那個秋游,你拎著一大袋糖果與我們奔馳在金黃的麥地里,我們一起品嘗歉收的喜悅,一起陶醉于夏末秋涼的溫暖中。我們這群孩子的靈活笑臉與你爽朗的笑聲鞭長莫及,把那個秋日的天空粉飾得無比燦爛。
而如今,雨聲宛若飄逸的音符,在天涯與天涯遙相共吟。我能做的,只是將雨絲與思念密密縫綴,讓風(fēng)兒將它寄給遠(yuǎn)方的你……
回想再將間隔拉近一些,我們都成了高年級的學(xué)生,而教師,你的臉上也多了些許歲月的痕跡。印象中,你常叫我到辦公室與你一同探討寫作本領(lǐng),我也常密切地坐在你懷中撒嬌?稍谀且蝗张c你的聊天中,我發(fā)明你的眼神里少了一畢生機,多了一份疲乏,你的額角多了一道溝壑,少了一抹芳華。我深深體會到,你為我們這群淘氣孩子不知支付了多少,而我們卻總不懂事地置你的愛而不聞不顧。多少次,你黯淡的臉下流露出對我們的無奈,多少次,你扯著嘶啞的嗓子卻還悉心為我們指導(dǎo)。
而如今,在歲月季節(jié)里,在塵世瑣屑中,雨珠在枝葉上搖曳著歲月的痕跡,我的心事在雨中被沉淀得愈加深深雋永,以是我能做的,唯有一聲真摯的感謝與一句深深的歉仄。
忽然,以為自己的思念那么能干為力,因為我們曾經(jīng)脫離你,不知何時才氣再相聚。
不外,人生便是月臺,送走一批,又迎來新的。那么,我會將我對你那抹懷念與感激放在心底,待到再次思念你時拿出來細(xì)細(xì)品讀。
以是,我將纏綿的心緒輾轉(zhuǎn)成一曲絕唱,掠過孤村茺島,越過茅舍和阡陌,帶著時間的軌跡突破暮色,融入蒼穹……
或是《今后,我不再是一個人》初中作文素材
不是苦末路太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂駕馭。 ——題記
月光如水,水如天。靜靜的夜,柔柔的月光,我坐在堅實的草坪上仰望星空,任憑回想的佳釀被思緒碰翻,濃濃的氛圍四溢彌漫,感情流落成不系之舟,載我回到剛進入初中的`時候。
當(dāng)時的我個性獨立,比力自我,以為任何事情自己能辦好,也無需要求他人,以是在剛?cè)雽W(xué)的半個學(xué)期,我交到的朋儕著實少之又少。無論我開心還是失落的時候,都沒有人愿意陪我一起感受那份心情。
直到那一天,我深深地體會到孤獨的滋味,也發(fā)明了交情的珍貴。
那次測驗,我考出了亙古未有的低分,我自己都無法信賴那張有著無數(shù)鋼叉的試卷居然是我的。我緘默沉靜了一節(jié)課,待到下課時才偷偷跑到教室外的角落一個人哭,我恨自己笨,恨自己能干,也恨自己在傷心時無人可以傾訴。
忽然,我聽見教室里傳出同硯們爽朗的笑聲。他們一定在慶賀自己考了好結(jié)果吧,我越想越惆悵,淚水竟?jié)窳艘陆。我抬開始想擦擦淚水,卻發(fā)明眼前站著很多同硯。他們扶起了我,為我拭去淚水,還說了很多勉勵我的話。我剛想開口說謝謝,卻發(fā)明自己連他們的名字都沒有完全了解,我慚愧地將頭低下,他們卻將我扶進教室,還給我講解了很多我做錯的題目。
我的淚水又不由得流淌出來,但這次紛歧樣,這次是感動的眼淚,是對友情的恩謝。
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