感受漢字的溫度作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的感受漢字的溫度作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受漢字的溫度作文1
漢字據(jù)今已有四千年的歷史了，它曾對(duì)日本、韓國(guó)等產(chǎn)生重要的影響。我們經(jīng)常和漢子打交道，如果沒有它，我們的世界將會(huì)是怎樣？
上五年級(jí)的我，對(duì)漢字有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，也能領(lǐng)略到由漢字組成的詩詞句的美。每當(dāng)我寫不同字的時(shí)候，就會(huì)有不同的感受。當(dāng)我寫“太陽”兩字時(shí)，就會(huì)感受到無限的熱力，當(dāng)我寫“船”這個(gè)字時(shí)，就會(huì)感覺自己坐在船上游蕩，水面上的波紋不斷在往后移，當(dāng)我寫到“幽”字時(shí)，就像走進(jìn)了無人的小院或寂靜得出奇的森林。一個(gè)無人知曉的小湖泊也可以用“寂寞”一詞來代替，一處只有一株茂盛的小草叫孤獨(dú)，一處充滿知了的歌聲、蝴蝶婀娜的舞姿和大家的陪伴就叫歡樂、叫熱鬧……在當(dāng)我讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就會(huì)想到在外的游子思念家鄉(xiāng)的情懷，“黑發(fā)不知勤學(xué)早。白首方悔讀書遲”就會(huì)想到自己現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就追悔莫及。
漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，王羲之被古人譽(yù)為“書圣”。在書法家的筆下，它們有的凝華如脂，有的浩瀚如海，有的挺拔如峰。寫到這些，我都會(huì)不自覺的想吟《贊漢字》《我愛你，中國(guó)漢字》。漢字有著千奇百怪的姿態(tài)，有些長(zhǎng)得很相似，不小心你就會(huì)讀錯(cuò)它，因此有時(shí)會(huì)鬧出笑話，又正因有它們的千姿百態(tài)，有時(shí)也為我們的生活增添了不少情趣。
我愛你，漢字！我愛你，中國(guó)漢字！
感受漢字的溫度作文2
每一個(gè)漢字都和我們?nèi)艘粯�，都有屬于自己的體溫，現(xiàn)在我就帶你們?nèi)ジ惺芤幌聺h字的溫度吧！
比如說“叢”字，它的溫度好比我們兩個(gè)人的體溫，因?yàn)樗淖煮w是雙人同過獨(dú)木橋，字意當(dāng)然就是兩個(gè)人要同心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，這樣才能順利的走過獨(dú)木橋，也只有這樣才能克服生活中遇到的任何困難，所以“叢”的溫度是兩個(gè)人合作時(shí)互相給予的溫暖。
還有“拿”字，它的溫度是我們手合攏來的溫度。它的字形是一手一合，意思是一個(gè)人想要成功，必須要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一但你看到了機(jī)會(huì)就要用手牢牢的抓住它，你抓住了，才會(huì)有機(jī)會(huì)成功，如果你沒抓住，那只有等待下一次機(jī)會(huì)的到來，如果沒有下一次機(jī)會(huì)的話，那你就只有失敗。
還比如“坐”字，它的溫度是兩個(gè)人背靠椅子的溫度。它的字形是兩個(gè)人字中間一個(gè)土字，字意是如果沒有一個(gè)好朋友的話，你將會(huì)感到孤獨(dú)，相反，如果你有好朋友的話，那你就會(huì)感受到好朋友對(duì)你的關(guān)愛，在集體里的溫暖，仿佛就像在家里一樣溫馨。
還比如“敬”字，它的溫度如同甜言蜜語般溫馨。它的字形是草上，句文下，字意識(shí)尊敬別人的語言一定要悅耳，甜蜜，有禮貌，這樣別人才會(huì)尊敬你……
華夏五千年，深厚的文化背景孕育了中華民族特有的方塊漢字，每一個(gè)漢字都有自己的故事，我們只有通過智慧的眼睛，聰明的頭腦才能深深的感受到漢字帶給我們的那些溫暖！
感受漢字的溫度作文3
去撫摸漢字，去品味漢字，你是否產(chǎn)生一種微妙的感覺，它在用自己獨(dú)特的方法與你對(duì)話，盡情地散發(fā)令人沉醉迷離的魅力，去吧，去吧！去感觸一下漢字跳動(dòng)的脈搏！
小學(xué)六年的語文課本讓我輕叩漢字魅力的大門，一個(gè)個(gè)書法字體恰似旋律各異的音符，讓我與漢字交響起一首優(yōu)美的小曲，余音繞梁。久久不散。筆墨揮毫的書法字體盡收眼底，這兒的一撇，那兒的一捺，每一筆每一劃。都訴說著文化的深厚久遠(yuǎn)，行書流暢，正楷端莊，篆書隸書，古色古香，有的人，請(qǐng)你不要給漢字打上呆板無趣的標(biāo)簽，漢字不是印在紙上，固定在田字格里的東西，他是精靈，是能帶給我們?cè)S許多多快樂的精靈！不信？那就請(qǐng)你提起筆。寫下幾個(gè)字。體驗(yàn)文字的魅力，感受漢字的溫度。
“藍(lán)天”“高山”“河流”“白云”，這些我們從一年級(jí)就接觸的最簡(jiǎn)單的詞語，很多六年級(jí)的作文高手卻嫌棄它們。以它們沒有意境沒有經(jīng)典為由，硬生生地把它們從自己的文章中剔除，認(rèn)為它們不能展現(xiàn)漢字的魅力，我會(huì)用我手中的筆告訴你們，你們錯(cuò)了，白云依附藍(lán)天，盤于高山，云煙繚繞，飄飄渺渺。幾條河流于山底高峰垂傾爾下，流動(dòng)在婉蜓崎嶇的山路，還以為是宇宙的天河，天的藍(lán)，云的白，誰的什么渲染了誰，誰的什么迷茫了誰，是吧，是吧？每一個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的魅力，它需要我們的平等對(duì)待。不要怪罪簡(jiǎn)單漢字不美，是你沒有給他展現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。
我的心為漢字開啟，像白色的閃電劃破天際，我的心為漢字奔馳。像紅色的血液充滿身體，我的心為漢字天晴，像金色的陽光灑遍大地。
感受漢字的溫度作文4
朋友，你可聽說過東方神龍里有一種獨(dú)特的語言文字——漢字。沒錯(cuò)，中華漢字以蘊(yùn)藏著五千年的歷史了，你曾用心感受過這位老朋友背后悠遠(yuǎn)的故事嗎？
中華漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它的歷史還得從倉頡說起。傳說那是很久以前，原始人類還沒有創(chuàng)字，都用自然事物如：樹葉、石子等來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。很顯然，人類的交流有了一條“河溝”阻礙。聰明的倉頡偶然發(fā)現(xiàn)了鳥的腳印，于是集中生智創(chuàng)造了甲骨文。沒錯(cuò)，漢字隨著歷史的前進(jìn)不斷演變，什么金文啦，篆書啦，都是漢字中一個(gè)個(gè)匆匆的過客罷了，其中也踴躍出不少聞名千古的書法大師——王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、蘇軾等人�，F(xiàn)如今？，中華漢字不僅被炎黃子孫所用，甚至風(fēng)靡全球。
對(duì)我們來說，自從牙牙學(xué)語時(shí)漢字早已成了我們形影不離的好朋友，它是人與人之間架起了交流的橋梁，它讓人隨心所欲的駕駛�！癰a——爸”“ma--媽……”每所學(xué)校里都能聽見這神秘、跳躍的漢字，它無時(shí)無刻不包圍我們。小時(shí)候當(dāng)我路過超市出入口，“爸爸你快看，我剛學(xué)的字——出人口�！蔽易院赖撵乓饋��！肮闭l知我話音剛落全場(chǎng)哄堂大笑，“孩子，那不讀人，人字呀是由兩樣?xùn)|西組成，一種是關(guān)愛，另一種叫團(tuán)結(jié)。漢字就是如此，它不僅是表面的文字，也有它更深一層的含義�！�
當(dāng)時(shí)我還小并不懂得爸爸口中神秘的漢字，現(xiàn)在想想頗有領(lǐng)悟，是呀，這古老的漢字里似乎被一層歷史的薄紗所遮蓋，靜下心來觀察每一個(gè)“跳動(dòng)的小精靈”仿佛發(fā)現(xiàn)了漢字換裝的過程，它就是一個(gè)個(gè)有血有肉的生物，它就是一架穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)，它就是一口摸不透的深井……
我又輕輕地讓漢字撫摸我的耳朵，仿佛它的深處記載著中華上下五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它化作音樂彈奏著漢字的博大精深。
朋友，在了解漢字的同時(shí)你試過“吻醒”漢字嗎？用心感受漢字，它就能從睡夢(mèng)中蘇醒。它的背后有花開的聲音，藏著太陽升落的過程，藏著麥田顏色，藏著樹葉的枯榮……漢字是文化星空中一顆最璀璨的明珠。但如果對(duì)漢字只是膚淺的認(rèn)識(shí)，那就永遠(yuǎn)不懂漢字中最美妙的音樂。
漢字對(duì)我而言有些二丈和尚——摸不著頭腦。它既是祖國(guó)興榮的象征，也是人類溝通的橋梁。漢字中有力的一撇一捺都運(yùn)載著書法家的真情實(shí)感。
漢字�。∧隳菍由衩氐拿婕唽⒂形覟槟憬议_！
感受漢字的溫度作文5
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
中國(guó)古老的漢字里，有造字人的智慧，有學(xué)者的情懷，還有哲人的感悟……
漢字里，有造字人的智慧�！澳俊睓M著看就像一只明亮的眼睛，中間是眼珠，兩邊就是眼白；“尖”就更簡(jiǎn)單明了了，上面小、下面大的東西不就是“尖”了嗎？
漢字里，還有學(xué)者的情懷。比如“愁”就是秋天的心情�？吹降蚵涞臉淙~、殘敗的花朵，聽到瑟瑟的秋風(fēng)，心情怎么會(huì)好得起來呢？看到這個(gè)字，我便情不自禁地想起了學(xué)者的愁情：“移舟泊煙渚，日暮客愁新”，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，僅僅幾句話就勾勒出了作者的惆悵之情。
漢字里，更有哲人的感悟。“贏”的構(gòu)成是這樣的：“亡”代表要成功就要付出；“口”代表要成功就要與人溝通；“月”代表要成功就要長(zhǎng)時(shí)間地積累�！柏悺笔枪糯腻X幣，代表著資本；“凡”代表一顆平常心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，就表明了成功的要素。還有我非常喜歡的一句話“一人不成眾，一木不成林，一水不成淼，一日不成晶”。這句話頗具哲理，它說明了，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有齊心協(xié)力，才是最強(qiáng)大的。
誦讀漢字，可以感受漢字的溫度，體會(huì)古老文化中的智慧。一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
感受漢字的溫度作文6
中國(guó)，一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。這里多姿多彩，漢字可數(shù)最優(yōu)美的一位。一撇一捺，無處不展現(xiàn)中華民族的淵博知識(shí)。
古老的文字，被詩人們組合在一起，便變得像花兒般美麗綻放。散落在節(jié)日、名著、文物上；充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中；彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……如天上的繁星閃閃惹人愛。
從小到大，說實(shí)話，我從未去認(rèn)真品味中國(guó)漢字的博大精深，也從未仔細(xì)感受所有的悠遠(yuǎn)故事�？芍钡接幸惶�，我才真正明白，漢字那無窮的魅力與勃勃的生命力。五年級(jí)那會(huì)兒，我們剛學(xué)過幾首思鄉(xiāng)的古詩詞。老師在課堂上講了詩意。下課了，我并不同以往在教室外玩耍，卻是呆呆坐在教室望著那幾行我認(rèn)為是毫無生命力的漢字。再看看詩意，不知為什么心中莫名有種被感染的感覺。可能是作者的強(qiáng)烈思鄉(xiāng)之情打動(dòng)了我。那天晚上回到家，我反復(fù)朗誦。“山一程，水一程。身向渝關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更……”作者濃厚的思鄉(xiāng)情感，如烈火般燃燒在我心中。自從那次起，我便對(duì)漢字有了強(qiáng)烈的喜愛。
我最喜愛古代詩人，是大名鼎鼎的“王維”。他的詩里，總透露出對(duì)大自然的熱愛之情。他的詩多為描寫風(fēng)景。山、水的描寫，從字里行間，那一個(gè)個(gè)“身形優(yōu)美，而又方方正正”的漢字里，流露出來的是中華的風(fēng)景優(yōu)美，是中華的山河壯麗。這些漢字帶我領(lǐng)略中國(guó)的山勢(shì)雄偉，帶我觀賞中國(guó)的河水清澈。一筆一畫，詩人王維的情感流露得毫不遮掩，感染著讀者。
漢字并不只是交流的工具，它也飽含著滾熱的生命與激情。它可以是熱情滾滾，也可以是冷漠無情，但它如彩虹，炫麗多姿�！办蔁帷边@兩個(gè)漢字就能品嘗千年文化瓊漿，“吻醒”這兩個(gè)漢字能體會(huì)它們背后的悠遠(yuǎn)故事。漢字里蘊(yùn)藏著無限的智慧與價(jià)值觀，感受漢字的溫度，尋找前人的足跡，品嘗知識(shí)的瓊漿。讓我們親和漢字，與它一齊感受無限的魅力！
感受漢字的溫度作文7
漢字，傳說由倉頡造字而誕生，它記錄和承載著中國(guó)幾千年的歷史和文化，是中華民族幾千年文化的瑰寶。它是那樣豐富多彩，處處流露出藝術(shù)的氣息，附有生命的活力。它就像一個(gè)個(gè)活躍的小精靈，跳躍在潔白的紙張上。而我與漢字之間的故事更是說也說不完，道也道不盡。
中國(guó)是書法之鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)寫漢字，并把漢字寫好自然成了我的一門必不可少的功課。從小，我就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，那一個(gè)個(gè)工整規(guī)范的漢字加上那一張張潔白的紙張。真是“絕配”！于是，我便對(duì)書法有了獨(dú)特的情感，對(duì)漢字有了莫名的喜愛。它們像磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引著我。我的心中漸漸冒出來一個(gè)念頭：我要學(xué)習(xí)寫漢字！在得到媽媽的同意后。我如愿以償?shù)亻_始了我的“學(xué)習(xí)書法之旅”。在學(xué)習(xí)中，我越來越覺得那一個(gè)個(gè)漢字是活的，那“一點(diǎn)”、“一橫”、“一撇”、“一捺”都那樣有生機(jī)、有活力、絢麗多彩。就這樣，我對(duì)漢字的喜愛一點(diǎn)點(diǎn)從筆尖滲入骨髓……
上小學(xué)后，我對(duì)漢字的喜愛進(jìn)一步升溫，我們每天誦讀漢字，在音韻中了解了漢字蘊(yùn)藏在古老文化中的智慧和價(jià)值觀。有一次，我讀了一個(gè)關(guān)于書法家米芾的故事，他拜師學(xué)藝的.時(shí)候用身上僅有的五兩銀子在老師那兒買了一張紙，這是他唯一的一張紙，所以他分外珍惜，于是在他寫字的時(shí)候，便一筆一畫、一絲不茍地練習(xí)。剛練了三天，老師一看，他寫的字遒勁瀟灑，便問道：“你為什三天能突飛猛進(jìn)呢？”米芾想了想說：“因?yàn)檫@張紙貴，不敢像以前那樣隨便寫來，而是先用心把字琢磨透了再寫。”老師說：“是呀，學(xué)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有�，不但要觀其形，更要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好，漢字也是有生命的。”后來，他堅(jiān)持練習(xí)書法，成為了書法家。漢字就是如此地神奇，許許多多的人為了寫好它而堅(jiān)持不懈，努力奮斗。
漢字是中國(guó)的國(guó)粹，是我們的驕傲。它像塵埃，穿越時(shí)空，散落在節(jié)日、名著、文物上；它如空氣，充斥于風(fēng)俗、傳統(tǒng)、禮儀之中；它如音樂，彈奏在衣著、情態(tài)、鄉(xiāng)音里；它如春風(fēng)，吹拂在自然、社會(huì)、哲學(xué)間……文化的星空，絢麗多彩、觸手生溫。
漢字，我愛你！我相信有一天，漢字會(huì)成為全世界通用的文字，我為中國(guó)的漢字而感到驕傲。
感受漢字的溫度作文8
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風(fēng)雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統(tǒng)的歷史文化，還是華夏人民智慧的結(jié)晶，是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。漢字發(fā)展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長(zhǎng)的演變過程中，有無數(shù)的動(dòng)人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于字母和拼音。并且，它又連接著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，特別適宜于表達(dá)一種微妙，詩一般的情感，比如“中國(guó)”這個(gè)詞語，它能使受到中華文化教育的中國(guó)人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人無法體會(huì)到的。
而最能體現(xiàn)中國(guó)漢字的特點(diǎn)的絕對(duì)是中華古典詩詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。在中華五千年歷史的長(zhǎng)河中，許多有名的古典詩詞規(guī)定了，鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。比如曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些古典詩詞給我們帶來的是內(nèi)心的震撼。
中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界上古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的文字，距今已有三千多年歷史了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。關(guān)于漢字的產(chǎn)生過去曾有多種說法，比較有說服力的兩種是；①結(jié)繩記事。結(jié)繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結(jié)繩是利用實(shí)物來記事，不能直接發(fā)展為文字，只可以看作是發(fā)明文字之前的探索。②圖畫法。古人是用圖畫來記事、表示意思，它和文字的發(fā)展有著直接的關(guān)系，但不等于圖畫就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，我們不斷改進(jìn)著漢字的書寫的形體。從最初的甲骨文到現(xiàn)在的楷書，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
這就是我對(duì)漢字的了解，在我的眼中，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的組合，同人的氣質(zhì)多么相近。這是一些多么可愛的小精靈�。∥乙呀�(jīng)深深到感悟到了漢字的熾熱和它的有趣。作為華夏子孫，我不會(huì)讓濃霧和風(fēng)沙淹沒了漢字的腳印。我會(huì)將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心里。
感受漢字的溫度作文9
中國(guó)，一個(gè)擁有四大發(fā)明而又歷史悠久的國(guó)度。中國(guó)漢字，更是生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)的魅力。一個(gè)漢字，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符。
看，一個(gè)“孝”字，它由上面部分的“老”和下面部分的“子”組成。這個(gè)字像是老人守護(hù)者孩子，孩子盡心奉養(yǎng)著老人一般。關(guān)于“孝”，在古時(shí)候就有很多值得傳誦的故事：漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：“小兒，法當(dāng)取小者。四歲的孔融，就已經(jīng)懂得了謙讓和孝敬長(zhǎng)者。看著這個(gè)“孝”字，我就會(huì)想起那一個(gè)個(gè)感人的故事，也提醒著我要從小做一個(gè)對(duì)長(zhǎng)輩有孝心，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)盡孝心的中國(guó)人。
瞧，“愛”字一看就給人一種溫暖、幸福的感覺，猶如一股洶涌的暖流涌入心間。愛很廣泛，無私的師愛讓我們感到溫暖；偉大的父母之愛讓我們幸福地成長(zhǎng)；真誠(chéng)的友愛讓我們快樂的學(xué)習(xí)和玩耍。還有“日”字，使你感到熱和力，“月”卻又閃爍著清麗的光輝……
漢字是我們心里的小精靈，在書法家的筆下，它們無窮無盡的變化著，或挺拔如峰，或清亮如溪……它們自身就有一種智慧的力量，任你在想象的天空盡情地飛翔。多么富有魅力的漢字��！作文
感受漢字的溫度作文10
悠悠中華五千年，漢字文化，傳播文明，博大精深，那一個(gè)個(gè)奇妙的方塊字，真是了不起。
就比如一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美字，從外形看多姿多彩，就像一位漂亮的小姑娘，它還能組成美麗、美好、滋滋等等詞語。看到這些詞語，人們就會(huì)對(duì)美好的未來而想像。美的形近字養(yǎng)，它們雖然長(zhǎng)得差不多，但是它們有它們的獨(dú)特之處。每一個(gè)漢字都是由奇形怪狀的筆畫構(gòu)成的，它們就像春風(fēng)，溫暖著我們。輕輕讀出美這個(gè)字，就像花開的聲音。它還像塵埃，想到哪兒旅行就到哪兒旅行。
美還有許多種不同的意思，但它最重要的一種意思是每個(gè)人的心美。有一次，在公交車上發(fā)生的事情，那天，公交車剛剛起程，公交車上座位還沒有坐滿。隨著公交車一直往前開，就上來了許多乘客，公交車上已經(jīng)像空中的繁星一樣，你擁我擠，這時(shí)上來一位拿著拐杖，彎了腰的白發(fā)老奶奶，她慢慢地走到角落，扶著黃色護(hù)桿，盡管她扶著護(hù)桿，可還是東倒西歪的。在老奶奶旁邊有一位漂亮的大姐姐，裝著什么都沒看見，還悠閑的聽著音樂。這時(shí)我在想美也是漢字的一小部分，它就像一顆善良的心去幫助別人，我又想起了老師在課堂上說過漢字就是們的朋友，漢字教會(huì)我們要學(xué)會(huì)幫助他人，關(guān)心他人。于是我大步走過去，扶老奶奶到自己的座位上去。
漢字就是引導(dǎo)我們成功的大門，它是善良，它是勇敢，也是知識(shí)之倉，它向我們發(fā)出口號(hào)，要好好學(xué)習(xí)它，要好好利用它。它是我們忠誠(chéng)的，使我們不被引入歧途的好朋友。它是美妙的音樂，在我們煩惱時(shí)彈奏出動(dòng)聽的歌曲，它是春雨，滋潤(rùn)萬物。
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