暢想初二作文

　　道牙子旁的蒲公英，起飛了，開始為自己的理想打拼……清澈的泉水從巖石縫中涌出，匯成澳流歡快地從大大小小的山石上淌過，唱著歌兒向前奔流而去……

　　轉眼間，我們已從初一的新條變成了初二的學姐、學長了·像新王登基一樣登上了掌控初二知識的寶座！從以前那個只會哭的小孩，變成了堅強不息的少年；從以前那個只愛瘋玩的“野丫頭”，變成了懂得積累知識的中學生；從以前那個只有撒嬌和任性才能讓別人沒轍的“小氣鬼”，變成了會關心別人的大方女孩……

　　踏進初二的門檻，我不知不覺地回想起初一的時候—傻乎乎的，不知道怎樣接受新的知識，只知道無優(yōu)無慮的'瘋玩；面對一張張陌生的面孔時，只有一味的逃避與退縮，自己把自己封閉在一個無聲無息的世界里，外面的人進不來，里面的人出不去……

　　現在，我已經初二了，站在一個新的制高點，決心要把暴搖出來的缺點都改掉！上課可不能再像以前那樣不專心了；做作業(yè)的時候也不能像以前那樣丟三落四、馬馬虎虎了；與朋友相處時要真誠地去對待人家；尊重老師、關愛同學、積極勞動、維護班里榮譽都要成為最基本的行為準則。缺點被擋在決心的界墻之外，讓它鬧騰不起來，就一定會完成向優(yōu)點的轉化！

　　初二，課程比初一難，這是早就預料到的。每高一個年級，所學的知識肯定要高深一些，不然，還有什么學頭？古人說得好啊，由表及里，由淺人深，由易到難。他們早就知道我們今天的課程是這樣安排的，才發(fā)明創(chuàng)造了這么多十分貼切的成語。

　　初二，要求比初一多，這也是預料之中的。因為初二承上啟下，事關初三能不能中考“中舉”。老師說了，初一人門，初二搭橋，初三見分曉。換句話說，就是初二顯得尤為關鍵，馬虎不得。是進是退，全看初二的底子厚實不厚實。

　　初二，一個又高了一級的排序，那么所有的取向也要高一級！我的心上要開出五朵金花：第一朵叫理想，是自己的總目標，所有的努力都是為它。

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