以理解為話題的作文800字

　　談“理解”，似乎已是一個老掉牙的話題，而在談到“師情”、“親情”淡摸的問題時，又使我不得不提起這沉重的筆。

　　說起師情、親情淡漠，我們得承認(rèn):這是客觀存在的，有時甚至很嚴(yán)重。眾所周知，我們學(xué)生在學(xué)習(xí)的重壓下生活是枯燥的，終日總是往返于兩點(diǎn)一線之間。學(xué)校里，老師的工作似乎只有教書，除此之外還有對于某些學(xué)生“出格”行為的不欣賞，于是老師們的“說教”開始了……回到家里，面對父母我們只聽到:“作業(yè)做完了沒有?”別的，就好像沒什么可說了。有時甚至我們覺得“家”只是一個“中轉(zhuǎn)站”。“難得”的是，老師與家長又總會在所謂“早戀”問題上達(dá)成一致，口誅筆伐，鬧得不亦樂乎。漸漸地，“代溝”形成了，我們說:“他們不理解我們!”

　　但是，在我們大喊苦悶、孤獨(dú)的時候，我們是否想過:“我們理解他們嗎?”事實(shí)上，我聽到的是不少人在說:“從未想過�！奔热粵]想過，自然就談不上理解，那么在我們得不到理解的`同時，讓我們也來安靜地想一想我們的父母和老師都為我們做過了什么吧。

　　我們這代中學(xué)生大多是獨(dú)生子，而上學(xué)所需要的錢很多，父母為了給我們創(chuàng)造一個優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，只有終日在外忙碌。當(dāng)我需要錢，向父母要時，幾乎是有求必應(yīng)，不就有人戲稱父母為“自動取款機(jī)”嗎?然而，索取多了，便會把它看做是理所應(yīng)當(dāng)，而忘記付出。

　　至于師生之間的不理解，原因多矣。或許師生間畢竟是兩代人，彼此擁有不盡相同的思想認(rèn)識，因此在情感的溝通上多少有些錯位。老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)第一，師道尊嚴(yán)，而我們大都希望和老師進(jìn)行更多的情感交流，做朋友般的傾談。然而，桃花源是不常有的，于是老師們嚴(yán)厲的批評換來的只有學(xué)生心中那張“兇惡”的臉，而在逆耳的話語后面蘊(yùn)含著的濃濃師情則很少被我們讀懂。

　　我們總是在喊:“我們需要理解，因?yàn)槲覀兒芄陋?dú)。”然而冷靜一下，坐下來，想一想，我們之中有幾個記住了父母的生日?有幾個在天氣突變時想到了父母的冷暖?又有幾個注意到了老師沙啞的嗓音?又有幾個設(shè)身處地地考慮到老師的辛苦?遺憾的是，沒有。我們之中幾乎沒有人能做到用“心”關(guān)懷我們親愛的父母、老師，不客氣地說，我們很自私。其實(shí)，父母、老師們何嘗不需要我們?nèi)ダ斫饽?他們同樣需要我們對他們的愛。生竟理解是雙向的。

　　面對著終日奔忙的父母、老師，讓我們用真心呼喚:“我愛你們!”

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