關(guān)于以舉一反三為話(huà)題的高中作文
在茫茫人海中，不管是再黑暗，也會(huì)有燈塔為你指明道路，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，我不知道你是抓住了自己前進(jìn)的那根繩索，還是認(rèn)為應(yīng)該有很多繩索在牽引著你，以舉一反三為話(huà)題的作文。
在生活中，我有過(guò)這樣的體驗(yàn)，在班上，我特別的努力，不管任何有關(guān)于學(xué)習(xí)的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成，也多次被老師和同學(xué)稱(chēng)贊，但我都考不過(guò)班上幾個(gè)人，他們平時(shí)總不寫(xiě)作業(yè)，對(duì)于種現(xiàn)象，我心里總是憤憤不平，為什么，我問(wèn)過(guò)老師，老師說(shuō)我不懂得變通，同學(xué)說(shuō)我只會(huì)死記死用，或許吧，我就是如漫畫(huà)大師豐子愷所畫(huà)的畫(huà)一樣，認(rèn)為任何一只羊都需要用繩索來(lái)牽，而班上的他們或許就是那個(gè)農(nóng)民，懂得做事要抓關(guān)鍵。
在學(xué)習(xí)中，孔子曾說(shuō)過(guò)：“不憤于啟，不悱于發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！睂W(xué)習(xí)中也確實(shí)是這樣，舉一反三乃學(xué)習(xí)中討誠(chéng)能可貴的一種學(xué)習(xí)方法，記得曾和班上的同學(xué)討論問(wèn)題，我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題中局限于老師所講的模式，而同學(xué)卻根據(jù)老師所講的形式又活學(xué)活用到各種題目上，他們做一道題，我卻要多次反復(fù)的用同一種方法去套，真的很累，所以，我在看到漫畫(huà)的內(nèi)容，我深有感觸。
在生活中又何嘗不需要懂得舉一反三呢。在新中國(guó)成立之前，中國(guó)一青二白，剛開(kāi)始一味借鑒蘇聯(lián)傳統(tǒng)模式建立社會(huì)主義，但為何會(huì)失敗，正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)人不懂得舉一反三的運(yùn)用這種模式，其實(shí)建設(shè)社會(huì)主義在中國(guó)是行的通的，所以我們借鑒了適合我們國(guó)情的班策，舉一反三的.運(yùn)用到了其他各個(gè)方面，結(jié)果都取得了優(yōu)秀的成果，結(jié)果讓中國(guó)逐漸站起來(lái)了，富起來(lái)了，強(qiáng)起來(lái)了，話(huà)題作文《以舉一反三為話(huà)題的作文》。
的確，任何時(shí)間都需要舉一反三，身為學(xué)生時(shí)代的我們，不要局限于一種存在模式，要懂得變通。身為衣國(guó)未來(lái)的花朵，我們要舉一反三，。振興中華也不只局限于一種模式。舉一反三，懂得變能，才是我們真正所需要的，通過(guò)寫(xiě)下這篇作文，我也對(duì)自己進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，真誠(chéng)的希望以后我能夠改變，懂得得舉一反三，你又離成功的了一步。
晨間萬(wàn)里無(wú)云。校園內(nèi)鑼鼓喧天，校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了。先是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式，真是青春之歌呀，一張張年青的臉開(kāi)出燦爛之花。
晌午驕陽(yáng)似火，運(yùn)動(dòng)員們盡情揮灑汗水，啦啦隊(duì)們激情加油助威，裁判們緊張記錄比賽狀況……
黃昏夕陽(yáng)如血。一天的辛勞得以休息，放下緊張的心情，同學(xué)們圍坐在一起玩鬧，開(kāi)懷大笑。
校運(yùn)會(huì)期間，從早到晚都是熱門(mén)非凡的，每個(gè)人的活動(dòng)都安排的緊湊的很，每個(gè)人身上都充滿(mǎn)著陽(yáng)光的熱門(mén)氣息。
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