當(dāng)老師快樂(lè)，當(dāng)班主任更快樂(lè)心得體會(huì)
上個(gè)月，我在博客上發(fā)表一篇《教師心理疾病剖析》一文，很實(shí)在地談出了教師心理疾病產(chǎn)生的根源，的確，現(xiàn)在的教師工作壓力大，現(xiàn)在的獨(dú)生子女太難管教，再有極個(gè)別家長(zhǎng)胡攪蠻纏，不講道理，確實(shí)讓人生氣�？稍捰终f(shuō)過(guò)來(lái)，咱們當(dāng)教師的，也不是為他們而活著，如果因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠡驅(qū)W生難管教，咱們也自暴自棄，怨這怨那，豈不是自己跟自己過(guò)不去嗎？以我看，咱們當(dāng)教師的應(yīng)該換個(gè)角度去思考問(wèn)題，把每一件事情都往好的方面想，要是一件好事，你就常常回憶起，你會(huì)越想越高興，越想越激動(dòng)。
下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂(lè)：
我是2006年8月份接任七年級(jí)七班的，并擔(dān)任這個(gè)班的班主任，同學(xué)們都叫我“老班”。二十多年的班主任生涯，也讓我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，所以，一開(kāi)始我就對(duì)每一個(gè)學(xué)生先了解情況，然后遇到合適的機(jī)會(huì)，就表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們。如果他們犯了錯(cuò)誤，批評(píng)的時(shí)候，總是喊在教室外，偷偷的批評(píng)，考慮要給他們留點(diǎn)面子，日子久了，就和他們的關(guān)系相處得非常融洽。2006年農(nóng)歷10月14日，這天是我的生日，上午第二節(jié)下課后，教室里的小喇叭在正常的播音之后，傳出讓我記憶深刻的一句話：“今天是我們七（七）班班主任孫老師的生日，我代表我們班全體同學(xué)為她點(diǎn)一首歌-------《長(zhǎng)大后，我就成了你》”。這是我們班播音員栗源的.聲音。我聽(tīng)到后很是詫異，“你們?cè)趺粗牢业纳�？”同學(xué)們都神秘的一笑，“這是秘密”-------
2007年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c(diǎn)了一首歌《好大一棵樹(shù)》，我想，點(diǎn)首歌，就點(diǎn)吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰(shuí)知道，午飯后，我像往常一樣推開(kāi)教室的門，一進(jìn)去，一大群同學(xué)把我團(tuán)團(tuán)圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運(yùn)五十二》中的砸了一個(gè)彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個(gè)大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇?fù)硐�，�?lái)到講桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓?lè)》歌，然后，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語(yǔ)的焦老師，以及這群可愛(ài)的孩子們共同分享了這個(gè)蛋糕，也共同分享了我生日的快樂(lè)。事后，我問(wèn)是誰(shuí)組織的？大家仍然對(duì)我保密。我在班里講，以后不許這樣破費(fèi)，無(wú)論誰(shuí)過(guò)生日，咱們?yōu)樗ㄋc(diǎn)首歌，祝賀一下，也就算了。
光陰似箭，一晃，一年又過(guò)去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時(shí)期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開(kāi)了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語(yǔ)老師輔導(dǎo)，我就故意晚點(diǎn)到校，目的就是回避這個(gè)話題，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)了13點(diǎn)鐘，英語(yǔ)老師打電話說(shuō)：“你快來(lái)學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^(guò)生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進(jìn)教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說(shuō)：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過(guò)生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請(qǐng)接受我們對(duì)你的祝福：“祝老師永遠(yuǎn)健康! 永遠(yuǎn)快樂(lè)! 永遠(yuǎn)年輕！ 永遠(yuǎn)幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂(lè)》這首歌，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得熱淚盈眶，無(wú)言表達(dá)。一片歌聲、一陣掌聲過(guò)后，同學(xué)們才慢慢地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
今天下午，我想了很多，這三年中，每次過(guò)生日，都有這么多同學(xué)記得，為我唱一支歌，為我送上一句祝福。我還有什么不滿足的呢？
倘若你不是老師，那給你過(guò)生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒(méi)有那么多人會(huì)記得你的生日。當(dāng)你敞開(kāi)胸懷，不斷擴(kuò)大心靈半徑時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會(huì)越來(lái)越多，你的朋友也會(huì)越來(lái)越多。只要你能真心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生都會(huì)真心對(duì)你好，所以，我說(shuō)，當(dāng)老師很快樂(lè)，當(dāng)班主任更快樂(lè)！
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