《百分數(shù)的意義和讀法寫法》評課稿
今天早上我聽了六年級陳老師的《百分數(shù)的意義和讀法寫法》的一節(jié)數(shù)學課，簡單談談自己對這一課的一些感受。
一、從整節(jié)課的教學方法來看，他充分利用情景教學以及理論聯(lián)系實際的教學方法。他利用學生身邊的事例讓學生在生活中感受百分數(shù)的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。
二、教學設計及構思體現(xiàn)了以學生的自主學習為主，教師引導為輔。他把問題交給學生，讓學生認真思考自主去探索百分數(shù)意義的概念，把更多時間留給學生。這節(jié)課的教學構思非常好，但是陳老師在這一點上沒有很好的駕馭它。如果在導入新課時，出示兩杯糖水，讓學生猜猜哪杯水最甜，讓學生自己分析。這樣學生通過前面學習的分數(shù)知識遷移到今天的百分數(shù)中來，同時把一些內(nèi)容出示在表冊中，使學生初步感知百分數(shù)的意義之后讓學生說說什么是百分數(shù)，如“把整杯水的個數(shù)看成100份，糖的含量分別是克、克、和克……”，然后老師出示衣服面料的成分展示在黑板上，羊毛85℅滌綸9.5℅粘纖3.5℅腈綸2℅，有可能學生對百分數(shù)的意義更加好理解一些。百分數(shù)的`概念用語言表述是學生學習的難點所在，教師應注重學生對概念的理解過程，而不是簡單地將概念傳遞給學生。是誘發(fā)學生自覺地反思、體會百分數(shù)的概念。
總之，這節(jié)課是很好的一節(jié)數(shù)學教學探討課。它對于我們今后的教學很有幫助。
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