奇妙的人體旅行作文
和往常一樣，晚上女兒做完作業(yè)，洗漱完畢，又到了母女共同讀書的美好時間。我問女兒：今晚想聽什么故事？當(dāng)然是《神奇校車》了，孩子豪不猶豫地回答，說完轉(zhuǎn)身去書架取書。
我和女兒有個約定：實(shí)行“AA”讀書制度，每晚先由孩子給媽媽讀一篇文章，然后媽媽讀給她一篇喜歡的故事�！渡衿嫘＼嚒废盗泄适隆对谌梭w中瀏覽》這本科普讀物，女兒已不是第一次讀它了，說起她超級喜歡的原因，除了里面的故事離奇、生動、有趣外，還有一個最重要的原因，是它的圖畫色彩鮮艷、人物畫面形象、逼真、詼諧幽默。特別是故事中老師——弗瑞絲小姐的奇特打扮和富有探險的旅游經(jīng)歷深深吸引著孩子。講奇妙的蜂巢故事，她馬上換上滿身昆蟲的服裝；講人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，她立刻穿上滿身人體器官的衣服。
這是一本集科學(xué)性和趣味性于一體的科普故事書，它不同于一般的科普讀物，許多復(fù)雜的科學(xué)問題、枯燥的名詞和概念，通過弗瑞絲小姐離奇、生動的有趣講解，變成了看得見、摸得著的“現(xiàn)實(shí)世界”。
這是故事的大概內(nèi)容：書中的弗瑞絲老師和她班上的學(xué)生在乘坐學(xué)校的神奇校車時，因?yàn)橐淮闻既坏氖鹿�，校車突然變得很小，掉到了一包奶酪餅上，并被一個人當(dāng)成食物吞進(jìn)了胃里。孩子們從這一刻起，開始了在一個巨大人體的消化道中的漫游。這是一次身臨其境的真實(shí)感受，孩子們從胃中滑到小腸，然后經(jīng)過小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官和組織中參觀訪問。整個的循環(huán)路徑，一般人或許不覺得怎樣，但只要是懂得解剖生理學(xué)的人，一定會感到這真是一條正確又有趣的行進(jìn)路線。
通過一次充滿探險的旅游經(jīng)歷，使孩子們不但了解了食物被消化的全過程，而且真正明白了人體的內(nèi)部構(gòu)造和各種器官，組織和細(xì)胞的作用。當(dāng)講到“神奇校車奇跡般地變小、變小……被一個人當(dāng)成食物吞進(jìn)胃里時，女兒吃驚地問我：“媽媽，什么是胃呀？那白白的、黃黃的像小河流水的東西又是什么？”
“孩子，你觀察得好仔細(xì)，”我盡量用貼切的比喻，一邊撫摸著她的小肚子一邊給她講：“每個人都有一個胃，它像一個大袋子，將我們吃下的食物存放在那里。有時候胃又像外婆家用的攪拌器，將食物弄碎并攪拌成濃濃的液體，那白白的、黃黃的流水似的'東西就是胃液�！蔽疫呎f邊比劃著，生怕女兒聽不懂。
女兒被我生動有趣的講解迷住了，不由得張大了嘴巴：“啊，胃像攪拌器，太有趣了。噢，我明白了，怪不得我肚子一餓，就發(fā)出咕咕叫的聲音，那肯定是攪拌器發(fā)出的聲音吧？女兒對人的胃產(chǎn)生了極大的興趣，展開了豐富的聯(lián)想……
故事再往下講，內(nèi)容更生動、情節(jié)更精彩，弗瑞絲老師將神奇校車開到胃的底部，通過一個出口到達(dá)小腸，然后進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管里，在血液里漫游，孩子們認(rèn)識了很多細(xì)胞，有紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。當(dāng)講到“孩子們看見一個白細(xì)胞在追校車時，女兒異常緊張，緊緊抓住了我的手：“媽媽，為什么要追校車呀�！�
“試想想，校車身上臟不臟？”肯定臟了，它經(jīng)常在路上跑，路上有灰塵，女兒堅信地說。
是呀，臟的物品身上都有病菌，而白細(xì)胞用來專門殺死病菌的。噢，媽媽，我明白了，白細(xì)胞追校車是因?yàn)樗砩嫌屑?xì)菌，白細(xì)胞好厲害呀，女兒一臉的驚訝。
講的過程中，女兒對紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等抽象科學(xué)名詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。一個個問題接連不斷，而且問得很急：媽媽，你說血小板能止血，要是我不小心摔倒流血了，血小板會跑出來幫我止血嗎？
“會的，孩子，不過要注意，當(dāng)一個人流少量血的時候，它會立即出來幫你。要是流大量的血，它幫不上太大的忙，需要去找醫(yī)生處理了�！�
“為什么幫忙不幫到底呀？”女兒有點(diǎn)不理解，急得直跺腳。
孩子發(fā)出的疑問，我沒有再向她解釋，因?yàn)閼{媽媽現(xiàn)有的知識水平，也無法講解清楚，留下眾多疑問，是為了讓女兒在充滿無窮奧妙的科學(xué)領(lǐng)域里自己去尋找藍(lán)天、尋找屬于自己的一份芳草地！
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