活在當下,活出自己教學(xué)心得體會
現(xiàn)在是凌晨1點整，我和雪還在判作業(yè)。沒有學(xué)生的學(xué)校的深夜顯得格外寂靜，靜到只聽見紅筆的刷刷聲。這一周過得格外匆忙，從周一帶學(xué)生們大掃除再到周五最后一節(jié)的班會，既充實又疲憊。時代在進步，人類卻在退步，身為一名學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，往往很多時候，我們學(xué)會了知識，卻沒有學(xué)會本領(lǐng)。我并不是覺得自己有多優(yōu)秀，而是覺得這個年紀的孩子應(yīng)該懂得了生活的艱辛與不易，應(yīng)該為之付出努力。從擦玻璃這一小事，就可以看出一名學(xué)生的勞動能力。身為人民教師，身為班主任的我，更加看重這些生活中的小細節(jié)，這就是所謂的細節(jié)決定成敗。
周二、周三有八年級的化學(xué)，每次上之前都會反復(fù)看本，看資料。因為每個班每個星期只有4分鐘的時間，既要檢查學(xué)生上周學(xué)習(xí)情況，又要完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)，最后還要布置作業(yè)，生怕有任何一分鐘會被浪費掉。下周五要進行期中考試了，在上周四才得知我和雪需要出期中考試卷子，從選題到篩題，我們盡自己最大的努力，想交給學(xué)校一份完美的考卷，也想通過這次考試檢驗自己的教學(xué)成果，就這樣工作持續(xù)到了現(xiàn)在凌晨1點半。
有時候總會問自己，我到底是誰？在學(xué)生和老師的角色中回轉(zhuǎn)換，生怕有任何地方出錯。作為學(xué)生，我身上代表著河北師大的形象；作為老師，全班72名學(xué)生的成績攥在我的手里，不敢生疏。對于好強的我說，既想當好學(xué)生，也想當好老師，雖然這樣很辛苦，但看到學(xué)生們的成績時，那就是對我最大的回報。
在這一周的時間，我反復(fù)在思考，我這樣的班級管理方法到底對不對？合不合理？每天午、晚自習(xí)幾乎都會坐在辦公室里，上時常趴窗戶，觀察上紀律，可謂無處不在。如果有一天，不再時時刻刻的盯著班級，他們能否有自覺的遵守堂紀律，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，自我管理？這在我的心中畫下了無數(shù)的問號。
看著學(xué)生們上的狀態(tài)以及躁動的內(nèi)心，我的心情愈加沉重。在周五最后一節(jié)班會上發(fā)了火，看不到他們的上進心，我很是著急，甚至不知該如何是好。
每次教訓(xùn)完學(xué)生，自己都會比他們更難受，甚至覺得是不是自己的問題�？粗麄冸x去的背影，我深深嘆了口氣，我到底該拿你們怎么辦？
我總想以過人的心態(tài)告訴你們，生活很不容易，沒有哪一代人的青春是容易的。我們是年輕人，朝氣蓬勃，活潑開朗是應(yīng)該的，但我們同樣作為一個人，學(xué)習(xí)好的前提應(yīng)該學(xué)會如何做一個人。
我現(xiàn)在可以寬容你們，一次遲到，兩次遲到；一次不交作業(yè)，兩次不交作業(yè)；但是在以后的工作崗位上，你的`老板不會寬容，更不會容忍。
別再說自己年紀還小，十幾歲的年紀已經(jīng)不小了，父母也不再年輕了：
別再說自己還很年輕，十幾歲就出去打工，你的未會是什么模樣；
別再說自己滿不在乎，不想想你自己，也想想你的父母，想想你父母頭上的白發(fā)。
我的十幾歲也像你們一樣，愛玩，愛鬧，愛笑。但我很感謝我的班主任，她幫助我提高成績，教會我做人的道理，將我從青春這條迷茫的路上拉回，看見了自己的未。同樣我也想像她一樣，在青春這條迷茫的路上，拉你們一把。因為你不努力，永遠不知道自己有多強。
我的校園生活已經(jīng)進入倒計時，而你們才是剛剛開始。我多想告訴你們大學(xué)生活多么的豐富多彩，但我更想讓你們親自去感受大學(xué)校園的氣息。
活在當下，活出自己，多少年后別再為今天的自己而后悔。
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