為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展作文范文
學(xué)校是教育人的地方，教育是愛(ài)的事業(yè)，靈寶市第一小學(xué)從建校起，就將學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、身心健康等作為學(xué)校頭等重要的事情來(lái)做。我們堅(jiān)持“教孩子六年，為孩子想六十年，為祖國(guó)民族想六百年”的教育思想，圍繞“興于詩(shī)、立于禮、游于藝、成于德”核心理念，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生精神快樂(lè)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)孩子都能在一小校園健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一、 關(guān)注身心健康，筑牢校園安全生命線
我校在校學(xué)生近四千名，學(xué)生的安全問(wèn)題成為重中之重。我們的安全教育貫穿教育教學(xué)活動(dòng)始終，特別是在每期的開(kāi)學(xué)和新生入學(xué)，我們都將安全作為開(kāi)學(xué)第一課進(jìn)行認(rèn)真扎實(shí)的布置與落實(shí)。學(xué)期中，我們則定期召開(kāi)各類(lèi)安全教育報(bào)告會(huì)，利用周會(huì)時(shí)間讓學(xué)生觀看校園安全視頻，不斷豐富學(xué)生的安全知識(shí)，提高學(xué)生安全自救技能。我們每期至少舉行一次消防演練和防震演練活動(dòng)，目的是檢驗(yàn)我校突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案的，是對(duì)學(xué)生安全教育知識(shí)和技能的檢驗(yàn)和運(yùn)用，通過(guò)常態(tài)化的演練活動(dòng)，我校四千余名師生都能在三分鐘內(nèi)全部疏散到校園安全地帶。
在校園常規(guī)教學(xué)生活中，為了杜絕校園事故的發(fā)生，我們實(shí)行學(xué)生安全班主任負(fù)責(zé)制，科任教師安全責(zé)任制，教師人人簽訂安全責(zé)任狀。實(shí)行樓梯值勤制，兩個(gè)課間操學(xué)生上下樓梯時(shí)，每個(gè)樓梯都安排有兩位教師進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，從而確保學(xué)生上下樓梯安全。
為了讓學(xué)生擁有健康的體魄，我們響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們自編四套校園廣播操，讓學(xué)生隨著音樂(lè)快樂(lè)地操舞。針對(duì)學(xué)生多，活動(dòng)場(chǎng)地不足，我們創(chuàng)新了一種愉快跑步模式，每個(gè)班四行學(xué)生，每?jī)尚欣@圈跑操，既鍛煉了學(xué)生，又顯得活潑生動(dòng)。
我們關(guān)注所有孩子的健康成長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)困生、留守兒童、單親孩子等，我們創(chuàng)新幫扶機(jī)制，真正把溫暖灑向每個(gè)孩子，促進(jìn)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我們要求每位教師都當(dāng)困難學(xué)生的代管家長(zhǎng)，教師和困難學(xué)生建立一對(duì)一的幫扶關(guān)系。代管家長(zhǎng)對(duì)所幫扶的困難學(xué)生負(fù)全責(zé)，并且進(jìn)行直接的幫扶質(zhì)量掛鉤考核。校長(zhǎng)及各包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也參與到困難學(xué)生的'幫扶，共同攜手做好困難學(xué)生資助工作。
代管家長(zhǎng)確定后，我們對(duì)其職責(zé)進(jìn)行明晰：
每月向?qū)W生家長(zhǎng)電話聯(lián)系一次，交流孩子在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通，讓孩子感受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、家庭的溫暖，增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子的自信心。
每期家訪一次，積極交流意見(jiàn)，形成學(xué)校家庭共同教育的良好局面。
每期與代管學(xué)生共度周末一次，邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)到家中，與學(xué)生談心，陪孩子玩耍，輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，與學(xué)生一起吃飯。
代管家長(zhǎng)在孩子生日時(shí)要給孩子在教室或家里過(guò)生日，唱生日歌，誦生日詩(shī)，師生贈(zèng)送生日寄語(yǔ)。
每期給孩子捐贈(zèng)一本圖書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)孩子求知欲。
每個(gè)孩子在確保擁有健康的體魄同時(shí)，我們還關(guān)心孩子的心理健康。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，有專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)教師，對(duì)于學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，除了心理咨詢師外，其余的班主任和科任教師，人人都承擔(dān)起輔導(dǎo)孩子心靈成長(zhǎng)責(zé)任和義務(wù)，我們開(kāi)設(shè)有心理健康課，教師加強(qiáng)研討，優(yōu)化課堂，讓每個(gè)孩子在課堂上獲得必要的心理保健知識(shí)。我們加強(qiáng)師德培訓(xùn)，定期組織教師學(xué)習(xí)“未成年人保護(hù)法”“教師法”等，讓教師嚴(yán)格按照學(xué)校教風(fēng)教書(shū)育人。實(shí)行教師師德一票否決制、年級(jí)捆綁制和優(yōu)先晉級(jí)評(píng)模制，目的是嚴(yán)禁體罰和變相體罰，確保每個(gè)孩子在學(xué)校身心快樂(lè)成長(zhǎng)
二、 關(guān)注精神成長(zhǎng)，讓孩子在書(shū)香中呼吸
為豐富學(xué)生的精神生活，一直將打造書(shū)香校園活動(dòng)作為學(xué)校的重要工作之一，努力在校園營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在書(shū)香中呼吸。我們推行讀書(shū)課程化。引進(jìn)晨誦、讀寫(xiě)繪、整本書(shū)共讀三大兒童課程，將周五定為快樂(lè)閱讀日，在這一天里，學(xué)生晨誦、上校本教材課、午后閱讀，下午兩節(jié)課閱讀推進(jìn)課等。積極開(kāi)展讀書(shū)課題實(shí)驗(yàn)，以課題拓寬讀書(shū)領(lǐng)域。參與市增量閱讀實(shí)驗(yàn)，并成為增量閱讀實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)跑者，三門(mén)峽市快樂(lè)閱讀日活動(dòng)在我校成功舉行，靈寶市增量閱讀名師工作室在我校掛牌成立。
我們編寫(xiě)“三百”教材，即《 百家詩(shī)詞》、《百家短語(yǔ)》、《百家美文》，編寫(xiě)晨誦教材，讓學(xué)生的課外閱讀有了具體的內(nèi)容。我們定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓師生進(jìn)行讀書(shū)成果展演。每年舉行一屆校園文化藝術(shù)節(jié)，舉行大型讀書(shū)活動(dòng)，讓師生在讀書(shū)中度過(guò)。每期評(píng)選讀書(shū)之星，書(shū)香家庭，對(duì)他們給予百元圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。我們以校訊通書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生都建立讀書(shū)博客，目前已經(jīng)誕生二十余個(gè)書(shū)香班級(jí)，三十個(gè)閱讀小天使。
我們出臺(tái)課外閱讀四級(jí)級(jí)評(píng)價(jià)，每期都對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核，在學(xué)生自主申報(bào)，語(yǔ)文老師審核評(píng)定的基礎(chǔ)上，我們目前已經(jīng)評(píng)除出小書(shū)童200個(gè)，小書(shū)蟲(chóng)150個(gè)，小書(shū)王56個(gè)，小書(shū)圣25個(gè)。
我們開(kāi)創(chuàng)國(guó)旗下誦讀、晨讀、晨聽(tīng)等閱讀形式，在校園專(zhuān)設(shè)“悅讀交流區(qū)”，在班級(jí)設(shè)立不少于350本的課外書(shū)籍，在校園中的一花一草，每一面墻壁上、每一個(gè)臺(tái)階上，每一個(gè)燈箱和圍欄上都用讀書(shū)的名言、詩(shī)文裝點(diǎn)。校園的廣播里也定時(shí)播放著優(yōu)美詩(shī)文朗讀，學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到經(jīng)典文化的熏陶和感染，受到優(yōu)美詩(shī)文的浸潤(rùn)和陶冶，內(nèi)心充盈著幸福和快樂(lè)。
三、 關(guān)注個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生沐浴藝術(shù)成長(zhǎng)
雨果說(shuō)，開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一是數(shù)字，二是文字，三是音符。音樂(lè)作為藝術(shù)教育的重要組成部分，具有啟智、育德、修身、健體的作用，因此我們確立了藝術(shù)教育的辦學(xué)特色，以音樂(lè)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，以民族器樂(lè)學(xué)習(xí)為突破口，面向全體學(xué)生，進(jìn)行口琴、口風(fēng)琴、豎笛的藝術(shù)普及教育，針對(duì)有藝術(shù)天賦的學(xué)生，開(kāi)展二胡、笛子、嗩吶、笙、琵琶、古箏等九大民族器樂(lè)的演奏學(xué)習(xí)。讓孩子在享受音樂(lè)、習(xí)得技能的同時(shí)，人格修養(yǎng)、思維方式、人生智慧、學(xué)識(shí)才干等素養(yǎng)得到鍛煉和提升。
十余載藝術(shù)探索，我們求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，藝術(shù)之花飄香四季，碩果滿枝。我校的藝術(shù)特色教育已經(jīng)成為享譽(yù)豫西的教育名片，學(xué)校已發(fā)展為我市特色教育窗口學(xué)校。春蕾樂(lè)團(tuán)代表學(xué)校經(jīng)常外出演出，活躍在省市大型舞臺(tái)上。古箏合奏、笛子合奏均獲國(guó)家二等獎(jiǎng)，民樂(lè)合奏《喜洋洋》獲得全國(guó)魅力校園春晚匯演銀獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位。
周少華、何清明、崔智儒、劉曉夢(mèng)等同學(xué)已經(jīng)分別考入西安音樂(lè)學(xué)院笛子、嗩吶、笙專(zhuān)業(yè)。我校師生藝術(shù)團(tuán)體參與了市教師節(jié)、春晚、三門(mén)峽特博會(huì)、周末大舞臺(tái)、團(tuán)拜會(huì)的演出，時(shí)常深入我市聾啞學(xué)校、敬老院、老年公寓義務(wù)演出，獻(xiàn)愛(ài)心送溫暖。
《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、《教育時(shí)報(bào)》等省市國(guó)家級(jí)媒體紛紛報(bào)道我校的藝術(shù)特色教育。2011年10月，央視記者來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題采訪。翟美峰校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)藝術(shù)特色教育先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校的藝術(shù)特色產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的品牌效應(yīng)，帶動(dòng)了我市藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，省內(nèi)外學(xué)校約1500人次來(lái)我校參觀學(xué)習(xí)，省內(nèi)外專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)多人次來(lái)我校調(diào)研，我校藝術(shù)特色廣為稱(chēng)贊。
我們開(kāi)展藝術(shù)特色教育，并不抹殺每個(gè)孩子的個(gè)性，以一百余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富孩子的校園生活，張揚(yáng)他們的藝術(shù)個(gè)性，發(fā)展他們廣泛的興趣愛(ài)好。
我們開(kāi)設(shè)了年級(jí)、校級(jí)雙級(jí)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)，有剪紙、繪畫(huà)、街舞、拉丁舞、誦讀、攝影等，每周二和周四下午最后一節(jié)課，學(xué)生在輔導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，挑選自己喜愛(ài)的活動(dòng)，盡情地享受快樂(lè)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了每個(gè)學(xué)生潛能，促成學(xué)生整體素質(zhì)的提升。
我們堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己與眾不同的藝術(shù)才能，通過(guò)舉行多彩學(xué)生活動(dòng)，為他們搭設(shè)馳騁萬(wàn)里的跑道。我們期初制定學(xué)生活動(dòng)行事歷，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站，內(nèi)容有誦讀、器樂(lè)、歌唱、舞蹈、跳繩、繪畫(huà)、電腦繪畫(huà)等種類(lèi)。學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好自由申報(bào)。既有面向全體學(xué)生班級(jí)展示，又有家長(zhǎng)參與的校級(jí)展示，不同層次的展示活動(dòng)，讓每個(gè)孩子的藝術(shù)才能綻放光華 ，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。
四、 關(guān)注課堂學(xué)習(xí)，讓孩子快樂(lè)獲得知識(shí)
課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地，為了讓學(xué)生輕松快樂(lè)得獲得知識(shí)，我們展開(kāi)了持久而富有成效的課堂改革。
我們探索和實(shí)踐了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，規(guī)范了教師的課堂行為，把課堂變成了學(xué)堂，學(xué)生在課堂上我展示、我成功、我自信、我能行。我們圍繞小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行深入研究，從合作小組的建立，合作的方式，合作的內(nèi)容，合作的展示等方面進(jìn)行研討、交流，最終讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上展示自己的風(fēng)采，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
為了最大限度得解放學(xué)生，提升學(xué)生能力，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們申報(bào)了省級(jí)課題《注重培養(yǎng)學(xué)生能力，構(gòu)建自主高效課堂》。圍繞這一課題，各個(gè)年級(jí)開(kāi)展小課題研究，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力都進(jìn)行序列化、扎實(shí)的訓(xùn)練和提升。
在多項(xiàng)課改舉措的推動(dòng)下，我們的課堂成了孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)園，孩子們樂(lè)學(xué)善思，敢于表達(dá)，勇于質(zhì)疑，他們渴求知識(shí)的熱情延伸到了課堂內(nèi)外。他們變得樂(lè)觀向上、知書(shū)達(dá)理、創(chuàng)新實(shí)踐，成為時(shí)代需要的新型人才。
青少年，是祖國(guó)的希望，是未來(lái)的花朵，我們深知肩負(fù)的神圣職責(zé)，呵護(hù)每一顆心靈，相信每一雙眼睛，挽起每一支胳膊，成就每一個(gè)孩子。我們努力做到讓每一個(gè)孩子在一小校園度過(guò)快樂(lè)幸福的童年。
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