下學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析：
全班36人中，將近一半的學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正，其中女同學(xué)寫(xiě)得比男同學(xué)要好，有5位同學(xué)寫(xiě)得特別的漂亮。有個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不夠正確，如：趴在桌子上寫(xiě)、歪著腦袋的等。因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的指導(dǎo)。大部分的學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔，但有3至4名的學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，作業(yè)沒(méi)能及時(shí)完成，上課講話、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。因此改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。能大膽、有表情的.朗讀的學(xué)生不多，有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文，朗讀時(shí)特別的不流利，遇到生字要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去認(rèn)讀，拼音掌握的不熟練。分組讀、齊讀課文時(shí)效果較差。大部分的學(xué)生寫(xiě)的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整的表達(dá)意思。因此，這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí)，說(shuō)話的練習(xí)，是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。
二、教材分析：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)的不同
1.認(rèn)470個(gè)字，寫(xiě)330個(gè)字，使整個(gè)低年段的識(shí)字總量達(dá)到1800，寫(xiě)字總量達(dá)到1000。
2.要求學(xué)生初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。
提出默讀要求的課文有：8、14、16、18、23、27、31
默讀常常伴隨著思考的要求。
3.要求學(xué)生熟練地使用音序查字法和部首查字法，借助字典獨(dú)立識(shí)字。
（二）編寫(xiě)體系的不同：
1、全冊(cè)共有32篇課文，不再單編識(shí)字課，生字安排在課文和語(yǔ)文園地中。
2、全冊(cè)安排了4篇略讀課文，體現(xiàn)向中年級(jí)的過(guò)渡。
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