其實(shí),我不愿是倒數(shù)四年級(jí)作文
學(xué)習(xí)成績真的是衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？也許你說不是唯一的，可是在很多地方學(xué)習(xí)成績是占據(jù)了主導(dǎo)因素。我的學(xué)習(xí)成績不好，基本是在班級(jí)當(dāng)中的倒數(shù)幾名。
因?yàn)槲沂堑箶?shù)生，老師上課時(shí)候經(jīng)常會(huì)忽略我的存在，舉手發(fā)言的時(shí)候經(jīng)常不愿意叫。老師擔(dān)心我回答錯(cuò)誤問題，妨礙他的上課進(jìn)度。
因?yàn)槲页煽兊箶?shù)，幾乎每天都會(huì)遭人定點(diǎn)安置，一到了自習(xí)課的時(shí)候，周圍幾名成績優(yōu)秀生在風(fēng)風(fēng)火火得討論學(xué)習(xí)問題，我偶爾想要加入都會(huì)遭遇冷待。
因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不好，在校期間遭遇到的是老師無奈地眼神，同學(xué)漠然地注視，不同科目的作業(yè)得到的.幾乎是同樣的批語：好好努力吧，連這么簡單的題目也錯(cuò)了！時(shí)間一天天在流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活只剩下一年三個(gè)月了。其實(shí)，我不愿是倒數(shù)，我多么希望能夠有一天考出令人刮目相看的成績，這樣同學(xué)們就會(huì)換一種眼神看待我，我也更加受人關(guān)注與尊重一些。
我愿周公給我一個(gè)好夢(mèng)，可我更想這根本不是夢(mèng)，我要大聲吶喊：我不愿是倒數(shù)！
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