有趣的發(fā)現(xiàn)存在著無形的感動作文
今天，我被這樣一個有趣的童話故事吸引了：一只饑餓的公雞捉到一只螞蚱。螞蚱對公雞說：“如果我把頭伸到水里三小時沒事，你就把我放了！”公雞心想：把頭伸到水里三個小時，就是三分鐘也能要你的小命。公雞便得意地答應(yīng)了。螞蚱把頭伸到了水里，三個小時過去了，居然安然無恙，公雞只好把它放了。這雖然是個童話故事，可是我依然對這只小螞蚱產(chǎn)生了濃厚的興趣：把頭伸到水里竟然沒有死，是不是真的呢？
我去問爸爸，爸爸說：“大干世界有各種各樣的生物，十分神奇。可能螞蚱的呼吸器官不在頭部吧！”我撓了撓腦袋走開了。
我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查找答案，答案讓我大吃一驚：螞蚱的呼吸器官不在頭部，而是在腹部的末端！許多動物的呼吸器官不是在頭部嗎？螞蚱怎么可能在腹部呢？我一定要弄個究竟，親自去試一試。
真是皇天不負(fù)有心人，幾天后，一個小伙伴捉到一只螞蚱，我一蹦三尺高，拿它做實驗吧！
小伙伴幫我端來一盆水，我先把螞蚱頭部放進(jìn)水里，它絲毫沒有掙扎。幾分鐘后拿上來，螞蚱活蹦亂跳，坦然依舊。我又把螞蚱的腹部放進(jìn)水里，一會兒，一個奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：從它腹部的末端冒出許多氣泡！我這才信以為真，原來螞蚱的呼吸器官果真在腹部��！
我終于發(fā)現(xiàn)其中的'奧秘，揭開了螞蚱呼吸器官之謎！
這次有趣的發(fā)現(xiàn)帶給了我樂趣、帶給了我知識，激發(fā)了我對小生物的濃厚興趣。從此，我養(yǎng)成了觀察思索、動手實驗的好習(xí)慣。通過探究，我知道了：蜣螂——是大自然的“清潔工”；蟬——是為快樂而放聲高歌的音樂家；黃蜂——是不動腦筋的建筑師；松毛蟲——是辛勤快樂的工作者；蟋蟀——是田園中的小提琴家……
美麗的大自然充滿了誘惑，等著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。未知的世界就像是一杯濃濃咖啡，散發(fā)著清幽的醇香，等著我們品嘗；就像是一首悠揚的樂曲，演奏著快樂的樂章，等著我們?nèi)バ蕾p；更像是一次沒有止境的旅程，充滿著夢幻般的神奇，等著我們?nèi)グ仙妗?/p>
我希望去探索未知的世界，掀起科學(xué)美麗的面紗。我喜歡去品嘗，喜歡去欣賞，喜歡去跋涉，我更喜歡去發(fā)現(xiàn)……這是一篇如行云流水般的記敘文。文章融記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式于一體，具體而又生動形象地記敘了自己一次有趣的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，表現(xiàn)了小作者對科學(xué)的向往和喜愛之情。
文章層次清晰，條理自然，結(jié)構(gòu)完整，行文從容不迫。從一個有趣的童話故事開始，提出自己的疑問；然后查找答案，實驗證明；接著總結(jié)發(fā)現(xiàn)帶給自己的收獲，飽含激情地結(jié)束全文。“言之有物，言之有序”的要求在文中得以體現(xiàn)。
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