最美麗的一刻作文

　　今天是星期二，上個(gè)星期因?yàn)榉N種原因小崔的演講被一拖再拖，今天終于有語(yǔ)文課了。

　　這孩子平時(shí)就不太自信，說(shuō)話不太利索，今天可別出什么差錯(cuò)。我想著，有好幾次機(jī)會(huì)都被老師擠占走了。幾乎過(guò)了一周，這小子應(yīng)該準(zhǔn)備好了吧。

　　接著，老師走進(jìn)了蒙教室�！敖裉煸撜l(shuí)演講了？”這慈祥的老師幾乎每天都這樣問(wèn)。小崔嘻哈著走上了講臺(tái)，他聲音很粗，這平時(shí)我們是知道的，可今天他上了講臺(tái)，聲音不只是粗還很小。再加上窗子沒(méi)關(guān)，他那聲音便夾雜著窗外孩子們的嬉笑聲隨風(fēng)飄走了。我們都很焦急。背得很快的，因?yàn)樘鞖獾脑�因，他偶爾被老師打斷“站在講臺(tái)上，把聲音打開(kāi)，拿著稿看，我允許你讀，讀慢點(diǎn)�！苯Y(jié)果，他任著他平時(shí)很急的性子又把稿子念了一遍，但并沒(méi)有減速。但他已經(jīng)盡力了，這我能看出來(lái)――它的臉通紅。他時(shí)不時(shí)還用手捂自己鼻子。因材施教的老師破例讓它回到座位上讀。但前提是讀慢點(diǎn)。他挨著窗子坐下，接著讀。我并沒(méi)有感覺(jué)到它的聲音有什么變化，仿佛只是慢了幾分。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有聽(tīng)清他在讀些什么。偶爾聽(tīng)到休斯敦什么的。我們大家都在洗耳恭聽(tīng)，盡管聽(tīng)不太清。

　　他原來(lái)也演講過(guò)一次。那是他自己寫(xiě)的一首打油詩(shī)。也是沒(méi)有背過(guò)。當(dāng)初，軍訓(xùn)剛剛回來(lái)，男生們對(duì)于他這篇關(guān)于軍訓(xùn)的充滿抱怨的詩(shī)很有同感。女生則不然。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們幾乎是鬧著聽(tīng)的他的.詩(shī)。只感覺(jué)是真實(shí)的。但對(duì)于他這個(gè)在大家面前不太自信的孩子，不知道我們的反應(yīng)能否給他一點(diǎn)自信。因?yàn)榇蠹叶己軞g迎他，或許又加深了他這種自卑感？

　　隨著我思緒的奔跑，又看到了他拿著稿子。多了一分熟悉，無(wú)人再笑；多了一分神秘，無(wú)人知曉他的經(jīng)歷。我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了了解別人，尊重別人。盡管我們聽(tīng)不清他的演講內(nèi)容，盡管我們不了解他的歷史，但我們用心交流。我們能看出，他有了進(jìn)步。我們也能看出，他需要人們的肯定。這一刻，我們的心靈在交流，我們的心靈在升華。他想要努力，我們仿佛也知道，作為這個(gè)班的一員，我們應(yīng)該去做什么。

　　下課了，我們?nèi)フ宜�。我們讓他唱歌，我們笑著，他也笑了…�?/p>

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