我當(dāng)上了小老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我當(dāng)上了小老師作文，希望能夠幫助到大家。

我當(dāng)上了小老師作文1

　　我和哥哥回到了老家，就到東方小學(xué)去玩——當(dāng)旁聽生。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課鈴響了，杜老師說：“今天我去買麥子，咱們選一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師，好不好？”“好！”同學(xué)們說，“陳平” “不，袁輝！” “袁輝！好！”老師說：“還是讓袁輝當(dāng)吧，她是這兒的客人。”這樣就選好了。

　　上課了，杜老師把要復(fù)習(xí)的功課先給我講了一遍。我學(xué)老師的口氣說：“上課！”班長說：“起立，坐下！”我哥哥看見老師走了，就偷偷地跑進(jìn)來。我先在黑板上寫生字，讓同學(xué)們組詞。我寫好了，就讀一遍。我讀慢一點(diǎn)兒，向?qū)W們還可以聽得懂，要讀快了，他們就“什么 ，什么”地叫起來。同學(xué)們把這道題弄懂了，學(xué)會(huì)了，我才把黑板上的字擦掉，又寫上另一道題。

　　該造句了，用“只要……就……造句。我說：“只要好學(xué)習(xí)，就能上大學(xué)。”我哥哥說：“只要烏龜能上鉤，就有肉吃�！倍旱么蠹夜�哈大笑。我非常生氣，就用教鞭在桌子上使勁兒一敲，同學(xué)們不笑了，可是一個(gè)個(gè)板著小臉，表現(xiàn)出他們不喜歡我這個(gè)粗暴的老師了。我連續(xù)給他們代了三節(jié)課，累得口干舌燥，我體會(huì)到：當(dāng)個(gè)老師多不容易��！

　　當(dāng)個(gè)受同學(xué)們尊敬，喜愛的.老師就更不容易了。我決心長大了，一定要當(dāng)一位好老師！

我當(dāng)上了小老師作文2

　　今天，我有幸當(dāng)上了小老師，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)全對，得了全班的第一個(gè)優(yōu)秀。老見我全對了，也都會(huì)了。就讓我負(fù)責(zé)給全班的同學(xué)批改作業(yè)、輔導(dǎo)作業(yè)。心想：”我一定要把這個(gè)小老師當(dāng)?shù)募t紅火火的“

　　瞧，邊永俊同學(xué)來改作業(yè)了。我認(rèn)真地看著她的作業(yè)，詳細(xì)的為她批改著。我和邊永俊是最好的同學(xué)了，都可以說是知己了!這一題錯(cuò)了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個(gè)”傷疤“。然后，我又耐心地為她講解了錯(cuò)的原因，應(yīng)該怎么寫。

　　每個(gè)同學(xué)改完，我都會(huì)用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯(cuò)、繼續(xù)努力的意思。

　　今天我真高興呀!因?yàn)槲耶?dāng)上了小老師，也得到了老師的認(rèn)可!我要繼續(xù)努力，想大老師的目標(biāo)去奮進(jìn)、努力!

我當(dāng)上了小老師作文3

　　今天，我當(dāng)了回小老師。你說什么？不信？那就來看一看吧！ (反問句突出了自己當(dāng)回老師的激動(dòng)心理。)

　　今天中午，我懶洋洋地走進(jìn)了（在）奶奶家，只見表哥耷拉著腦袋，擺弄著手指頭，嘆了一口氣，氣乎乎地走在沙發(fā)椅上，這兒“哼”一聲，那兒“哼”一聲，好像生氣了似的。我小心翼翼地問：“怎么啦？”他抬頭看了看我，又低下頭去：“誒，別提了！不可以看電視，不可以出去玩，還不能吃冰棍，哼！你看你，多自在呀！能出來玩，我太無聊了！”我靈機(jī)一動(dòng)，表哥既然這么（一臉無精打采，直埋怨）無聊，（“）為什么不教他畫畫呢？畫畫多有趣！（”我靈機(jī)一動(dòng)，）我馬上告訴表哥，表哥也（立馬）贊同了（我）這個(gè)想法。 （既然文題是“我當(dāng)上了‘小老師’”，那就應(yīng)該緊扣中心來下筆，不要像這樣羅嗦了一大堆才兜出主題來。）

　　說干就干！我（懷著當(dāng)老師的激動(dòng)心情，）飛奔回家準(zhǔn)備好兩張紙和一張圖畫，又迅速趕回了奶奶家。（簡要敘述即將當(dāng)上老師的心情，起到承前啟后的作用，到這里應(yīng)該分成一段。） （要）開始畫（上課）了，我看見了（拿起）爺爺?shù)睦匣ㄧR，馬上把它戴起來，只感覺頭昏眼花，可我撐住了，（接著就）昏頭昏腦地講了起（了課）來：“‘同學(xué)’們（注意，只有我表哥一個(gè)‘同學(xué)’，夸張。）今天要畫什么？小貓，對了，就是小貓，（自作多情）‘老師’多聰明呀！好了，先畫圓形，那是一個(gè)貓頭，再畫兩個(gè)三角形，貓耳朵……”我滔滔不絕，卻沒有叫表哥動(dòng)筆。一會(huì)兒，表哥不能忍受（不�。┝�，說：“我抗議，為什么還不能畫？（”于是，）我馬上“下令”：“開始繪畫！”表哥便迫不及待地拿起畫筆，開始繪畫了。只見他目不睛地盯著圖面，一筆一畫十分清晰，認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，一絲不茍。我在一旁細(xì)心指導(dǎo)，一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)他畫的貓頭有一塊向里凹的地方，便指著那兒，說：“這塊地方要向外凸一點(diǎn)，這才顯得圓一點(diǎn)�！北砀缈戳丝�，認(rèn)真的（地）改了過來，笑著說：“謝謝‘老師’指導(dǎo)�！蔽乙残χ�說：“嗯！” （戴著老花鏡、昏頭昏腦地講課，這樣的小老師還真的是生動(dòng)有趣，但應(yīng)該寫出自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感觸。）

　　不一會(huì)兒，表哥就畫好了（要上色彩了），我對他說：“這塊地方涂上灰色才漂亮，那個(gè)地方涂黃色�！北砀缡�分聽話，很快，一副畫就誕生了。我笑了，表哥也笑了。 （神情描寫欠缺具體。）

　　現(xiàn)在，你一定信了吧？ （與第一段呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）

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