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大腦開發(fā)課小學(xué)生作文（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的大腦開發(fā)課小學(xué)生作文（通用25篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇1
怎么黑板上全畫了三角形，圓形和直線？還有詞組呢，“男女平等”“串燒”“不環(huán)保”……不但詞組新穎，圖形也一個(gè)比一個(gè)有趣，這都是創(chuàng)意圖形。
有人曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)意始于想象，一間160平方米的房子就等于我們的大腦，我們一生用的只是這間房子里的一只拖鞋。開發(fā)人的大腦是人們一生的課題。”
這節(jié)課不也是開發(fā)大腦的課嗎？房子里的拖鞋等于一生用腦，既然這樣，我也來(lái)開發(fā)我的大腦。三角形、圓形、直線？對(duì)了，可以拼成一個(gè)向日葵呀，圓做花心，三角形做花邊和葉子，直線做枝干，嗯，不錯(cuò)的創(chuàng)意。
什么！又要拼。我驚訝地想。老師要我們?yōu)椤胺孔印毖b修，要在5分鐘內(nèi)把原來(lái)的圖形移動(dòng)、改變，把屋子裝修好，再比比誰(shuí)裝修得最漂亮。
開始裝修了，原本吵鬧的教室立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上也聽(tīng)得到。教室雖然很安靜，但同學(xué)們的大腦可不平靜，搬運(yùn)工在大腦里走來(lái)走去。
我也不例外，萬(wàn)事開頭難這句話用在這里正合適。我苦思，鉛筆在我手上圈來(lái)圈去，對(duì)了，鉛筆不就可以了�。≈本�做筆桿，三角形做削了的部分，圓做橡皮，這不就成了嗎？之后，我的靈感如瀑布一樣沖向我的大腦，“沙沙沙”我只聽(tīng)見(jiàn)筆尖的聲音和我的心跳。一口氣創(chuàng)造了8個(gè)，成績(jī)真不錯(cuò)。
要開始評(píng)比了，我左看看，右看看，真是大飽眼福。有的是信封，有的是眼鏡，有的是掃把，還有的是日式餐桌……真是各種各樣，各有千秋。
雖然這一次我沒(méi)有拿到第一，但是這次開發(fā)大腦可能已經(jīng)開發(fā)了另一只拖鞋，以后我要開發(fā)這間屋子的一半！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇2
從今天開始，我就要學(xué)習(xí)世界腦力錦標(biāo)賽冠軍的秘訣了，我也即將成為最強(qiáng)大腦啦！我想。
不知不覺(jué)，就到了訓(xùn)練營(yíng)，我一直在為我成為最強(qiáng)大腦而興奮。上課了，今天，我們先要學(xué)習(xí)數(shù)字秘密。數(shù)字秘密？電視上的冠軍能在幾分鐘內(nèi)背下屏幕上的所有數(shù)字都是靠這個(gè)“數(shù)字秘密”？我心中出現(xiàn)了一百個(gè)問(wèn)號(hào)，同時(shí)，兩眼發(fā)出了期待的光芒。老師說(shuō)：“數(shù)字秘密就是每個(gè)數(shù)字都有它對(duì)應(yīng)的編碼圖像，比如01，就是小樹，02，就是鈴兒……一長(zhǎng)串的數(shù)字在你眼前是一幅畫，這就是數(shù)字秘密�！�
“哦——，原來(lái)如此�！蔽一砣婚_朗，那雙眼晴又發(fā)出光了。老師講完后，就給我們一串?dāng)?shù)字，讓我們?cè)?分鐘內(nèi)背下來(lái)。“開始！”隨著老師一聲令下，大家都開始急促地背誦著，而我也不另外。但奇怪的是，我學(xué)完這個(gè)方法后背誦變得輕松了，我腦子里是一幅幅畫面，像小精靈一樣，這樣的背誦不再枯燥，不再困難，讓我變得輕松。我現(xiàn)在看到這些數(shù)字是笑臉不像以前，像看到炸彈一樣害怕。數(shù)字秘密可真是一件好“法寶”呀！我一定要好好珍惜這“法寶”！
到了下午，這法寶已經(jīng)被我利用的熟能生巧了。老師又給我們下了一條終及任務(wù)——背圓周率前六十位。什么？前六十位，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字時(shí)一驚，這么多，要背60個(gè)沒(méi)有規(guī)律的數(shù)字！為了讓自己成為冠軍，一定要背，我提醒著自己。呼！最終，我還是靠“法寶”完成了終及任務(wù)，我不得不說(shuō)這是我的“神寶”！
轉(zhuǎn)眼就放學(xué)了，回家的路上，我還在想：我又離冠軍進(jìn)了一步呢！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇3
“用腦時(shí)刻就吃六個(gè)核桃！聽(tīng)我口令！三……二……一，go！”電視里傳來(lái)蔣昌建老師的聲音，《最強(qiáng)大腦》又開始了。在這個(gè)節(jié)目里，你能看到13位數(shù)乘除的“心算女王”，水下復(fù)原魔方的游戲達(dá)人，有神一般記憶的大神“中國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”王昱珩……其實(shí)在我們班也有一個(gè)厲害的最強(qiáng)大腦，那就是黃一橙。
他個(gè)子高高的，雖然身材瘦削，但似乎總能釋放出無(wú)限的能量。最有特色的是他那雙眼睛，雖然不大，卻炯炯有神，閃爍著聰慧的光芒。他平時(shí)笑瞇瞇的，喜歡開玩笑，感覺(jué)總是漫不經(jīng)心。可一到考試，他就變得異常嚴(yán)肅認(rèn)真，幾乎永遠(yuǎn)都是“100+20”的“雙滿貫”，讓我驚嘆不已！
有一次老師出了幾道奧數(shù)競(jìng)賽題，當(dāng)我看到題目，立刻被這復(fù)雜的條件和圖形弄得暈頭轉(zhuǎn)向，而黃一橙卻絲毫不慌亂，胸有成竹地拿出草稿紙，鎮(zhèn)靜地畫起圖來(lái)。他專注的眼神盯著卷子，筆尖頂住嘴角，仿佛周圍的一切與他無(wú)關(guān)，大腦似乎在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，就像一臺(tái)永動(dòng)機(jī)。
“黃一橙，這題怎么做？”我焦急地向他求助�？伤^也沒(méi)抬，仍然飛快地寫著。我沮喪地轉(zhuǎn)回頭，準(zhǔn)備繼續(xù)沒(méi)頭緒的思考。忽然，有人拍了我一下。只見(jiàn)黃一橙探出腦袋，興奮地說(shuō)道：“我做出來(lái)了！”我看了看草稿紙，每道題都有兩種解題思路，并且圖文并茂，讓我茅塞頓開，撥云見(jiàn)日，連老師也稱贊不已！
類似的情景還有很多，每當(dāng)我回想起他專注解題的樣子，我就會(huì)聯(lián)想到電視上的“最強(qiáng)大腦們”比賽的樣子。
聰明的小黃，不就是我們班的“最強(qiáng)大腦”嗎？
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇4
一生中的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，面對(duì)問(wèn)題，有時(shí)換一個(gè)角度思考，也許會(huì)有更好的結(jié)果。就像那一次我的機(jī)器人比賽
去年夏天，我和嘉禾去機(jī)器人比賽，我們已經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備。比賽當(dāng)場(chǎng)編程，但是不當(dāng)場(chǎng)搭車。比賽的學(xué)校有很多，這也給了我們不少的壓力。隨著裁判的一聲令下，所有同學(xué)都迅速打開了電腦軟件，一言不發(fā)，緊盯著電腦屏幕，好像是勝券在握。我們則通過(guò)經(jīng)驗(yàn)以最快的速度看清了每一個(gè)任務(wù)所在的地方便緊緊開始了編程。因?yàn)楸荣愂嵌䦟訕�，所以我編一層，嘉禾編二層。在試煉的過(guò)程中我們便發(fā)現(xiàn)一樓的圓圈不太好搞，因?yàn)闄C(jī)器人的體重只差3cm就到極限了，所以我們也一直沒(méi)有辦法，但是那個(gè)任務(wù)不能不做，得分太高了。我們?cè)谶^(guò)來(lái)的過(guò)程中還在討論怎么解決，結(jié)果都唉聲嘆氣，毫無(wú)頭緒。難道我們的大腦短路了嗎？不會(huì)吧。
我們?cè)诮?jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的比賽，我們都以完成的差不多了，但是就差那個(gè)圓圈�！澳愕某绦蛴凶愿膯幔俊蔽医辜钡膯�(wèn)�！皼](méi)有��！”嘉禾不耐煩的說(shuō)。我心急如火，這機(jī)器人也大腦短路了！這時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“你這么著急有什么用呢？”我又仔細(xì)想了想，呆呆的坐在那里哦！沒(méi)有的話那豈不是就可以更快速的上坡了？也就是說(shuō)給圓圈的時(shí)間更長(zhǎng)了！如果加上，反而車有可能上不去。那如果不能加零件的話可以改程序啊。我立刻激動(dòng)的和他說(shuō)了這個(gè)解決的方法，他也十分激動(dòng)。在比賽中，我們以一分二十一秒，一百零五分的成績(jī)?nèi)〉昧吮本┦械谝幻�，與第二名的一分十九秒只差了兩秒。
許許多多的問(wèn)題用一個(gè)方法不能解決的，可是，放輕松，用好的一方面去想，也許問(wèn)題就能迎刃而解了！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇5
很久很久以前，宇宙只是一個(gè)空間，非常龐大，30000年前，地球的科學(xué)家說(shuō)，宇宙是大爆炸形成的，直到現(xiàn)在，人類才知道一件事情，宇宙不是一個(gè)空間，而是一個(gè)大腦！歡迎來(lái)到32019年，我叫佩加，是個(gè)高智商的機(jī)器人，而接下來(lái)的故事也才剛剛開始……
10000年前，科學(xué)家在研究宇宙是屬于那種生物的大腦。開始，有人說(shuō)，宇宙是鯤的大腦，鯤那么大，很何況大腦？可才過(guò)了不到十年，這個(gè)說(shuō)法就被否定了。一位科學(xué)家離開了宇宙，聽(tīng)起來(lái)很不可思議，更不可思議的是，她竟然在沒(méi)有信號(hào)的情況下打開一段視頻。
在視頻中，他的飛船被兩塊“石頭”給夾住了，她說(shuō)這“石頭”里面的成分很類似500年前入侵地球的安吉利亞人頭蓋骨的成分，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這才是真正的安吉利亞人，那些入侵地球的只是安吉拉亞人頭蓋骨的防菌細(xì)胞，因?yàn)槿祟愐呀?jīng)移民了327顆星球，人數(shù)更是達(dá)到了7358億人口，每個(gè)地方都很擁擠，出于人類的發(fā)展，一定是影響到了安吉利亞人，所以才派出了那些“安吉利亞人”來(lái)入侵地球，可人類已經(jīng)是六級(jí)文明，怎么會(huì)輸呢？那些只不過(guò)是低智商的細(xì)胞而已。
而這位科學(xué)家，也因?yàn)闆](méi)能成功逃脫那里，被外來(lái)的“伽馬射線”射死，整個(gè)聯(lián)盟的人也沉浸在悲痛之中，是的，這327顆星球是由一個(gè)叫“聯(lián)盟”的政府控制的，而這樣，人類才有真正的公平。
100年前地球報(bào)廢了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，人類在那時(shí)已經(jīng)移民到了別的星球。那是地球上最后的1。3億人口也離開了，地球變成了一顆隕石，很小的那種，而人類對(duì)這個(gè)大腦的研究也才剛開始……
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇6
為了解決同學(xué)們背書困難，總是記不住的難題。我的同學(xué)小吳在2048年發(fā)明了一種“超級(jí)記憶大腦”芯片。這種高科技可以讓人的記憶提升數(shù)十倍，基本能做到過(guò)目不忘。
吳博士先在我的身上來(lái)試驗(yàn)。我有些擔(dān)心地問(wèn)：“我的安全有保障嗎?”他笑了笑：“我的技術(shù)你還不放心嗎?我之前已經(jīng)檢查過(guò)性能了，一切正常。”我放心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這項(xiàng)技術(shù)是在人的大腦中植入芯片，從而做到過(guò)目不忘。
我躺下來(lái)，感覺(jué)只過(guò)了五分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)他在喊：“芯片植入成功，你有什么不適嗎?”我站起身說(shuō)：“沒(méi)有，感覺(jué)沒(méi)什么不一樣�！彼f過(guò)來(lái)一本書，迫不及待地說(shuō)：“來(lái)試試看，你的記憶力有多強(qiáng)�！蔽伊⒖棠闷饡瑸g覽了第一頁(yè)，合上書。我發(fā)現(xiàn)剛看過(guò)的內(nèi)容清晰地印在我腦中，能倒背如流。他激動(dòng)地說(shuō)：“太好了，發(fā)明成功了!等我去申請(qǐng)專利，同學(xué)們就再也不用為背書的問(wèn)題所困擾了。”“是啊，想當(dāng)年你背一個(gè)自然段都要二十多分鐘呢�！�
時(shí)間一晃過(guò)去了半個(gè)月，“超級(jí)記憶大腦”芯片專利申請(qǐng)成功。這項(xiàng)技術(shù)成為了孩子們的救星，每個(gè)醫(yī)院都擠滿了人，都是家長(zhǎng)帶孩子來(lái)植入芯片的。這項(xiàng)技術(shù)不僅孩子們能用，連大人和老人也可以用。不過(guò)最好的植入時(shí)間是在成年之前，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，效果也會(huì)衰退一些，不過(guò)也不影響。
從這之后，語(yǔ)文老師上課再也不用抽背，課后不用留學(xué)生背書。上課讀讀文章，共同賞析理解文章。同學(xué)們學(xué)習(xí)也輕松許多，回家不用寫那么多作業(yè)。因?yàn)槔蠋熤v的內(nèi)容，他們?nèi)浽诖竽X里了。
20多年后的科技發(fā)展得真快啊，給人們帶來(lái)了許許多多的便利。我相信在更遙遠(yuǎn)的未來(lái)，科技一定會(huì)越來(lái)越進(jìn)步!
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇7
現(xiàn)在，開始進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)階段了，到處都彌漫著壓抑的氣氛。面對(duì)如山的作業(yè)，每一個(gè)同學(xué)的臉上都掛著一個(gè)“苦”字。黎明前的黑暗，讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)。
放學(xué)了，我背著沉重的書包有氣無(wú)力地走著，只要一想到晚上要完成的兩張?jiān)嚲�，我整個(gè)人都焉了。熙熙攘攘的街上，一處鮮紅的招牌格外引人注目。我連忙駐足細(xì)瞧，喔！原來(lái)是一家新開的店鋪。店名用紅色粗體字寫著：升級(jí)U盤專賣店。我的腳底仿佛著了魔，不知不覺(jué)就走進(jìn)了店里。琳瑯滿目的商品映入我的眼簾，看得我眼花繚亂，我好奇地打量著一大堆造型奇特的U盤。突然，“大腦升級(jí)”幾個(gè)字躍入我的視線。店主連忙熱情地向我介紹：“大腦升級(jí)U盤可以升級(jí)人的大腦，只要打開按鈕，讓指示燈對(duì)準(zhǔn)頭部，大腦就會(huì)迅速升級(jí)，堅(jiān)持一周，效果最佳，大腦升級(jí)后你會(huì)聰明十倍！同學(xué)，你大腦升級(jí)以后，期末一定奪魁喔！”禁不住店主的一再鼓動(dòng)，我動(dòng)心了，買下了一個(gè)升級(jí)U盤。
走出店門，躲到一個(gè)僻靜的角落，我迫不及待地打開了按鈕。頓時(shí)，我感到一陣眩暈，好象有無(wú)數(shù)火花充滿我的頭部。我暗喜，智慧的火花，哈哈，我的大腦在升級(jí)中了……
一周時(shí)間眨眼即逝，期末考試終于開始了。因?yàn)槭褂昧舜竽X升級(jí)U盤，我是信心百倍，胸有成竹��！試卷一發(fā)到手中，我就準(zhǔn)備奮筆疾書了。瞬間，我的大腦一片空白，我感到天旋地轉(zhuǎn)，眼前金星直冒，不停閃現(xiàn)著“大腦升級(jí)中，大腦升級(jí)中……”的字樣，接著出現(xiàn)了大大的“盜版”二字，我的眼前突然漆黑一片……
一陣刺耳的鈴聲響起，我睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己居然躺在家里的床上，鬧鐘正叫得歡呢！我摸摸自己的腦袋，一頭的大汗，哇!幸虧這只是一場(chǎng)噩夢(mèng)……
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇8
原告：右手
被告：大腦
法官：張鼎
右手：大腦，你能不能不要再和我玩“警察抓小偷的游戲了，求求你了！
大腦：我就不！這游戲太棒了！帶著你要用的記憶飛來(lái)飛去，藏到洞穴深處或地底下、小河里，讓你找不著，寫不出。讓你著急，在大家面前出丑，那多好玩。你的洋相是我快樂(lè)的源泉！哈哈哈……
右手：都玩到這個(gè)地步了，你還不夠嗎？你，就是你，害得我的主人在全班同學(xué)面前出丑。要考試了，考方程，你卻帶著那些名叫方程的算式們飛走，躲到一個(gè)神不知鬼不曉的地方。心里多急呀，我要寫答案，可那些答案全在方程式的手里。我到你家里找了個(gè)遍，找到的全是一堆廢品！你的家里貼滿了“著急”、“傷心”的字條，沒(méi)辦法，我在你家里隨便撿了一個(gè)數(shù)字填到試卷上，我知道這也是個(gè)廢品，可是沒(méi)辦法，找到什么填什么呀。結(jié)果你知道的，錯(cuò)得離譜！因?yàn)檎也坏椒匠淌剑切┍緛?lái)約好了要來(lái)的答案都跑了，我只能慢慢磨，最后連題都沒(méi)答完就交卷了。你說(shuō)，這次主人考三十八分，是不是你的罪過(guò)！
法官：對(duì)，這個(gè)家伙太可惡了，我拿到試卷一看，上面全是大紅叉叉，好像在笑我，老師說(shuō)了，要叫我的上級(jí)到學(xué)校來(lái)，審查我。我判你重刑！
大腦：法官，冤枉呀！你不要聽(tīng)他的誣告！我打聽(tīng)過(guò)了，別人的大腦家中的確存放了許多方程式，那也是他們的伙伴右手從書里搬回來(lái)的！他們上課時(shí)用精密攝像機(jī)拍攝老師的講課，下課了，用右手演算，這才把那些不聽(tīng)話的方程式運(yùn)回了家�？墒�，我的那些伙伴上課時(shí)不知道在干什么，下課了，右手自己跑去玩了，就算搬也是馬馬虎虎隨便搬一些湊數(shù)，搬回來(lái)的就是廢品！要審判我，先得把他們抓起來(lái)！
張鼎：呃，這個(gè)嘛，今天審判到此結(jié)束，下次再審，再見(jiàn)！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇9
很久很久以前，只是一個(gè)空間，非常龐大，30000年前，地球的科學(xué)家說(shuō)，是大形成的，直到現(xiàn)在，人類才知道一件事情，不是一個(gè)空間，而是一個(gè)大腦！歡迎來(lái)到32019年，我叫佩加，是個(gè)高智商的機(jī)器人，而接下來(lái)的故事也才剛剛開始……
年前，科學(xué)家在研究是屬于那種生物的大腦。開始，有人說(shuō)，是鯤的大腦，鯤那么大，很何況大腦？可才過(guò)了不到十年，這個(gè)說(shuō)法就被否定了。一位科學(xué)家離開了，聽(tīng)起來(lái)很不可思議，更不可思議的是，她竟然在沒(méi)有的情況下打開一段視頻。
在視頻中，他的飛船被兩塊“石頭”給夾住了，她說(shuō)這“石頭”里面的成分很類似500年前入侵地球的安吉利亞人頭蓋骨的成分，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這才是真正的安吉利亞人，那些入侵地球的只是安吉拉亞人頭蓋骨的防菌細(xì)胞，因?yàn)槿祟愐呀?jīng)了327顆星球，人數(shù)更是達(dá)到了7358億人口，每個(gè)地方都很擁擠，出于人類的發(fā)展，一定是影響到了安吉利亞人，所以才派出了那些“安吉利亞人”來(lái)入侵地球，可人類已經(jīng)是文明，怎么會(huì)輸呢？那些只不過(guò)是低智商的細(xì)胞而已。
而這位科學(xué)家，也因?yàn)闆](méi)能成功逃脫那里，被外來(lái)的“伽馬射線”射死，整個(gè)聯(lián)盟的人也沉浸在悲痛之中，是的，這327顆星球是由一個(gè)叫“聯(lián)盟”的控制的，而這樣，人類才有真正的公平。
100年前地球報(bào)廢了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，人類在那時(shí)已經(jīng)到了別的星球。那是地球上最后的1。3億人口也離開了，地球變成了一顆，很小的那種，而人類對(duì)這個(gè)大腦的研究也才剛開始……
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇10
大腦是用來(lái)干嘛的？毋庸置疑，是用來(lái)思考的，可又有多少人能三思而后行呢？
閑時(shí)自有時(shí)間捧起字典翻閱思考的意思，上面很清楚的寫著：“進(jìn)行比較深刻，周到的思維活動(dòng)。”語(yǔ)言簡(jiǎn)短，卻能一針見(jiàn)血。
古人說(shuō)的好：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@說(shuō)明學(xué)習(xí)與思考有著密不可分的關(guān)系。如果學(xué)習(xí)中沒(méi)有思考，就好比一盒禮物，而你只得到了那個(gè)盒子卻沒(méi)有得到里面的東西。所以思考可以使我們了解事物的本質(zhì)；使我們更加能看清現(xiàn)實(shí)；使我們更好的生活。
科學(xué)證明，如果長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)腦的話，腦子就會(huì)“生銹”，從而使智力變得低下�？煞粗�，如果長(zhǎng)時(shí)間適度用腦的話，智力可能就會(huì)得到提升，至少可以保證不會(huì)下降�？扇绻^(guò)度用腦的話則有可能導(dǎo)致精神失調(diào)，從而過(guò)上“神經(jīng)病”的生活。所以我們要適度用腦，即不要使零件“生銹”，也不要使零件失調(diào)，導(dǎo)致最后得不償失。
人的一生如果不動(dòng)腦做事的話，那么所謂的'人生也就如一粉塵，渺小而又微不足道。
有的人經(jīng)常抱怨自己的命運(yùn)有多慘�？赡切┤耸欠褡屑�(xì)想過(guò)，如果他們能在人生的道路上多動(dòng)些腦，也許他們所謂的命運(yùn)就不那么悲慘了；如果他們能多動(dòng)些腦去努力抓住自己能抓住的機(jī)會(huì)，也許他們?cè)缫堰^(guò)上別樣的生活了；如果他們能多動(dòng)些腦做一個(gè)預(yù)期規(guī)劃，也許他們的生活就不會(huì)那么慘淡了；如果他們能多動(dòng)些腦的話，也許人生就會(huì)開花結(jié)果了。所以朋友，千萬(wàn)不要抱怨命運(yùn)，因?yàn)槟愕哪X子正在抱怨你。
思考二字，也許說(shuō)說(shuō)想想那么簡(jiǎn)單“進(jìn)行比較深刻，周到的思維活動(dòng)。”可我們又有認(rèn)真思考過(guò)這兩個(gè)字嗎？對(duì)于這１３個(gè)針針見(jiàn)血的字，對(duì)我們又是多么大的折磨呢？
所以現(xiàn)在開始珍惜你的大腦吧！珍惜這個(gè)可以改變我們?nèi)松c命運(yùn)的大腦吧！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇11
有一天，我閑著沒(méi)事，順手翻了翻語(yǔ)文書，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一幅漫畫。
畫面上畫的是一個(gè)身材比較高的青年，頭上戴著一頂鴨舌帽，嘴里叼著一根香煙，瞪著銅錢般的眼睛。他在樹林里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，挑了一棵比較粗，比較高的樹，掄起斧子就砍。這時(shí)，一直彩色的啄木鳥從遠(yuǎn)處飛了過(guò)來(lái)，沖這個(gè)青年頭上最沒(méi)有頭發(fā)的地方使勁啄了起來(lái)，并恨恨的說(shuō)：“這根木頭里一定有蟲……”
看了這篇漫畫的人一定很驚訝：人的大腦里怎么會(huì)有蟲呢？是他生病了嗎？不，不是。這個(gè)蟲是人們心中的貪婪蟲，精神蟲，金錢蟲……是人們的欲望勾起的貪婪的心。人們?yōu)榱四軖甑礁嗟腻X，不惜讓生態(tài)平衡失調(diào)，不惜讓林子中的小動(dòng)物沒(méi)有了家……而這一切的元兇，正是人類。人們心中只會(huì)為自己著想，不會(huì)為別人著想，更不要說(shuō)為那些小動(dòng)物們著想。
那些高高興興伐木賺錢的人沒(méi)有想到：他們現(xiàn)在高高興興的賺到了錢，卻把危險(xiǎn)留了下來(lái)。試想一下，如果山上沒(méi)有了樹木的，就會(huì)造成大量水土流失。土被沖走了，樹也成活不了，綠洲自然就會(huì)變成沙漠。到時(shí)候，黃沙漫天，受害的就是人類。風(fēng)吹走了地上的粉塵，就會(huì)形成戈壁，就無(wú)法建造防風(fēng)林帶，樹成活率更小，風(fēng)沙更肆虐，對(duì)人的危害就越大。
這僅僅是一幅惹人發(fā)笑的漫畫嗎？不，不是。他相當(dāng)于一塊跨世紀(jì)的警示牌，它告誡人類：如果人類在此破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，那么，終有一天，地球文明將會(huì)滅亡，人類也會(huì)隨著地球的滅亡而消失。人類啊！為了生存下去，為了更好的造福于我們的子孫后代，我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇12
每每下課時(shí),同學(xué)們都聚在一起,互相開幾句玩笑，頓時(shí)會(huì)引起一陣清脆的笑聲，可是又有誰(shuí)知道，在開玩笑的同時(shí)，可能會(huì)因這句玩笑而影響他人的一生．
玩笑歸玩笑，該適可而止時(shí)就該停止．
聽(tīng)！同學(xué)們又在互相開玩笑了，＂你這個(gè)人真是太兇了，好比母老虎呀！”哈哈哈，嘻嘻嘻，頓時(shí)，同學(xué)們笑成一片．如果你是旁觀者的話，不難發(fā)現(xiàn)被嘲笑的同學(xué)臉通紅通紅的，低著頭樣子窘迫極了．人稱：旁觀者清，當(dāng)勢(shì)者迷．在嘻哈中又有誰(shuí)知道她的窘迫呢？
有些孩子，只因?yàn)檫@一句話，就很可能在以后出現(xiàn)沉默寡言.遠(yuǎn)離群體的跡象，還會(huì)養(yǎng)成膽小怕事的性格......最終的禍起原因只在于這一句話呀！
我曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事：有位同學(xué)小明他說(shuō)話很結(jié)巴．每當(dāng)上課時(shí)，老師叫他回答問(wèn)題，好半天，才說(shuō)出一句完整的話，后來(lái)老師就顯得不耐煩了，他的話還沒(méi)說(shuō)完，就被老師打斷以前他還舉手回答問(wèn)題，可都因老師習(xí)慣性的打斷他說(shuō)話，后來(lái)甚至連手也不敢舉了，直到有一天，班上又換了一位老師，這位老師不管他舉不舉手，都叫他起來(lái)回答，幾次過(guò)后，同學(xué)不耐煩了，就打斷他說(shuō)話：＂好了好了，坐下吧，照你這么下去，還讓我們上課吧！”而老師卻說(shuō)：＂請(qǐng)大家尊重這為同學(xué)，等他把話說(shuō)完，無(wú)論多久！這是做人的基本禮貌．”......
后來(lái)，小明經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，他的結(jié)巴竟然奇跡般的好了！
在當(dāng)初，如果這位老師也像前一位老師與班上的同學(xué)一樣，那么，我們仔細(xì)想一想，后果會(huì)怎樣呢？還不是也一樣的膽小.寡言嗎��？
切記，說(shuō)話要經(jīng)過(guò)大腦思考呀！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇13
前幾天，電視上播出了《最強(qiáng)大腦》這一節(jié)目。我和爸爸媽媽一起圍坐在電視機(jī)前，觀看了這一場(chǎng)令人嘆為觀止的比賽。
第一場(chǎng)是玩俄羅斯方塊。由于我來(lái)得慢了點(diǎn)兒，沒(méi)有看到全部過(guò)程，但很可惜的是，中國(guó)隊(duì)員沒(méi)能取勝，不過(guò)表現(xiàn)也非常不錯(cuò)。
第二場(chǎng)是一個(gè)難度極大的測(cè)試人的觀測(cè)能力的項(xiàng)目，名叫”唇唇欲動(dòng)”，選手通過(guò)觀察人的嘴唇和唇印，再?gòu)谋姸喔蓴_項(xiàng)中找出之前裁判員所選擇的唇印
其實(shí)在這場(chǎng)比賽中，中國(guó)隊(duì)員是承受著很大壓力的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)兩方的分?jǐn)?shù)相差達(dá)到兩分時(shí)，比賽就會(huì)結(jié)束。也就是說(shuō)，在這一場(chǎng)比賽中，中國(guó)隊(duì)必須取勝才能拉平，再通過(guò)第三場(chǎng)來(lái)取得這一整場(chǎng)比賽的勝利。而在這種巨大的壓力下，他竟然選擇只觀察嘴唇而不觀察唇印!在場(chǎng)的觀眾和我都替他捏了兩把汗。觀察結(jié)束，比賽開始了。只見(jiàn)他像老師改作業(yè)一樣飛快地瀏覽著，而對(duì)手青木健則是非常嚴(yán)密地一個(gè)一個(gè)慢慢對(duì)照著。突然，他以驚人的速度找到了第一個(gè)答案。很快，他又找到了第二個(gè)答案。等到青木健找到第一個(gè)答案時(shí)，他已經(jīng)找到了三個(gè)答案，很快，第四個(gè)也被他“搜”了出來(lái)。這時(shí)，時(shí)間還有很多，但他并沒(méi)有再一次復(fù)看，而是直接按下了完成的按鈕。最后，他竟然正確率也比對(duì)方高!真令人難以置信啊!
最后一場(chǎng)是心算，雙方各派出兩名隊(duì)員進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。中方隊(duì)員有徐流洋和陳冉冉，日方隊(duì)員是辻洼凜音和土屋宏明。本以為我也可以試一試，可那飛速出現(xiàn)的數(shù)字看得我眼花繚亂，記都記不住。就連簡(jiǎn)單的也不行。
最后，整場(chǎng)比賽以平局而告終。真是場(chǎng)扣人心弦，精彩迭出的比賽!
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇14
最強(qiáng)大腦是一個(gè)非常有趣的游戲，可以讓大家懂得更多科學(xué)知識(shí)和對(duì)腦力進(jìn)行開發(fā)。下面就讓我們一起來(lái)欣賞《最強(qiáng)大腦》這篇作文吧。
今天，作文老師和我們玩了一個(gè)游戲，具體規(guī)則如下：老師拿著一個(gè)被繩子系著的飲料瓶，并且還說(shuō)，如果誰(shuí)能在這根繩子上剪上一刀，瓶子不會(huì)掉，這瓶飲料就歸誰(shuí)。并且還是我們班上的最強(qiáng)大腦!
老師的話還沒(méi)落音，我就舉起了手，今天似乎非常幸運(yùn)，老師第一個(gè)就喊了我，只見(jiàn)我非常有信心地走了上去，拿起了剪刀，毫不猶豫地在這根繩子上剪了一刀，結(jié)果，天有不測(cè)風(fēng)云，瓶子毫不留情地落了下去，我一臉茫然地望著老師，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我回到座位上的時(shí)候，才開始抱怨道：“哎!多粗枝大葉啊!這么好的就會(huì)就被我白白浪費(fèi)掉了……”
正當(dāng)我抱怨的時(shí)候，突然，劉昊走了上來(lái)，只見(jiàn)他滿面春光，自信地蹲了下來(lái)，把那系著瓶子時(shí)打的那個(gè)結(jié)的小尾巴給剪掉了，那瓶子似乎沒(méi)有掉，可老師看了后，搖了搖頭，臉上洋溢著迷之的微笑。他不解地看了看老師，老師對(duì)他說(shuō)：“這是鉆空子，也是不行的!”
哎!看來(lái)這是一個(gè)做不成的游戲啊!可正當(dāng)我們唉聲嘆氣時(shí)，突然，夏煜婷走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她平靜地把繩子折了一下，剪下了那個(gè)被折過(guò)的一頭，最后，當(dāng)她把被剪掉的繩子松開時(shí)，瓶子居然沒(méi)掉，整個(gè)教室頓時(shí)死一般的寂靜，所有人都呆住了，當(dāng)我們回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)宣布夏煜婷挑戰(zhàn)成功了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再次響起，只不過(guò)不是上課鈴聲，而是下課鈴聲，而我們班的最強(qiáng)大腦也選了出來(lái)……
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇15
唉，好好的周五，匯總起來(lái)，那可真是：“怎一個(gè)愁字了得”！
周五，本來(lái)就有兩節(jié)空課，想著班主任陳老師不在，可以好好“happy”一下的，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，我們的希望成了泡影，大家的美好愿望全都“栽”在了這英語(yǔ)競(jìng)賽上。
“滋——”音箱開始播音頻了�？蓜傞_始播第一個(gè)單詞的時(shí)候，全場(chǎng)人只有三個(gè)深刻的表情：呆若木雞——欲哭無(wú)淚——生不如死，然后大家肯定在心里默默地罵天罵地罵娘罵人罵考試罵音箱罵太難：這音箱，聲音質(zhì)量“高”先不說(shuō)，怎么還附帶“二重唱”和“八重唱”呢？這“魔音”不光光是繞梁，還能震天動(dòng)地呢？一陣陣音頻，摻雜著一個(gè)個(gè)饒舌般的單詞，看著同學(xué)們那表現(xiàn)在臉上，已經(jīng)凝固的、揮之不去的哀怨和憤恨，這“內(nèi)傷”重得簡(jiǎn)直能吐血�。�
終于是筆試部分了，我的心肝兒啊，簡(jiǎn)直涼了半截，這密密麻麻的“天書”，恕屬下無(wú)能，真的看不懂��！我瞬間有了一種十四年書白讀了，N多張?jiān)嚲戆鬃隽�，被老師白罵了，想“回爐重造”呀，蒼天啊，大地啊，我的心都碎了，如果能再給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，我一定把“勤奮努力”的筆畫倒著寫下來(lái)！
還好，我忍住了一口老血，硬是接著往下做去，嘿嘿！有幾道題目我還是會(huì)的，可有一道看圖寫詞，“……把林肯總統(tǒng)的鼻子當(dāng)做了什么……”機(jī)智的我馬上寫下了漢字三個(gè)——-“滑滑梯”！雖然英文不會(huì)，但蒙對(duì)了中文，至少能得一半的分吧？
隨著時(shí)間的流逝，我突然覺(jué)的怎么題目越做越多，哎，在最后關(guān)頭，我還是爆發(fā)了洪荒之力，編了一半英語(yǔ)作文起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這一次英語(yǔ)初賽，我的腦細(xì)胞可算是全軍覆沒(méi)了！
啊，我需要“SOS”大腦緊急求救呀！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇16
星期六下午14點(diǎn)25分，我匆匆趕到少年宮聯(lián)歡廳廣場(chǎng)參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部之?dāng)?shù)學(xué)嘉年華。我拿著票子，在茫茫人海中尋找著自己感興趣的游戲。
我玩了“走迷宮尋寶”、“掃地雷”、“旱鴨子撈魚”、“用心走遍中國(guó)”、“數(shù)學(xué)風(fēng)暴向你襲來(lái)”等游戲。我玩得不亦樂(lè)乎。
我印象最深的游戲是“旱鴨子撈魚”游戲的時(shí)光。我排著好似長(zhǎng)龍的隊(duì)伍，等待別人玩好游戲后離開，期盼著自己早點(diǎn)玩上這個(gè)游戲。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，游戲臺(tái)離我越來(lái)越近，終于輪到我了。我抄起魚竿一掄，鉤子上的吸鐵石吸住了一條小魚的嘴巴。一位工作人急忙把魚拉下“水”。我停止“釣魚”。
過(guò)了幾分鐘，工作人員還沒(méi)有下令，排在后面的同學(xué)家長(zhǎng)急了：“為什么還不開始呀？這樣下去，什么時(shí)候輪到我們孩子呀�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，工作人員終于下令了：“預(yù)備——開始！”我用力把竿子甩了出去，我感覺(jué)有什么東西被吸住了，就往上拉，釣到了一條魚。我興奮地抽了一道題，題目是這樣的：飛機(jī)上只能帶1.3米的行李，你要帶1.6米的鐵桿，怎么辦？A不帶；B折進(jìn)0.8米；C斜放。我選擇了B，工作人員卻說(shuō)：“錯(cuò)，是C�！蔽也畔肫饋�(lái)，鐵桿不能折。原來(lái)這一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎啊。
最后，我以三顆星的成績(jī)獲得了一枝自動(dòng)鉛筆。這個(gè)活動(dòng)真有趣，以后這種活動(dòng)多一些。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇17
今天我放學(xué)的路上被一只狗追，幸好我跑得快。沒(méi)有被狗咬到，我看狗沒(méi)來(lái)就準(zhǔn)備回家，才發(fā)現(xiàn)口袋里的爸爸不見(jiàn)。你們別疑問(wèn)，原本我的爸爸是1米8的壯漢，可是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑樘焯毂粙寢屃R，所以才變小了，媽媽天天叫他監(jiān)視我的學(xué)習(xí)。
我又跑回去找爸爸，只看見(jiàn)爸爸被狗撲倒在地。嚇得我連忙去追大黃狗，眼看爸爸就被大黃狗吃掉了，我連看都不敢看。當(dāng)我睜開眼的時(shí)候，爸爸竟然讓大黃狗抬左腳抬右腳搖尾巴，大黃狗很聽(tīng)爸爸的話。我看了連連說(shuō)太神奇了。
回到家，我問(wèn)爸爸“你是不是外星人，我的爸爸呢”爸爸說(shuō)“我就是你爸爸”后來(lái)爸爸說(shuō)了許多事證明了他是爸爸本人。然后我沒(méi)有管他，我就寫作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)我寫完作業(yè)，心想課文的后兩句我不背了，總不可能那么倒霉，明天正好讓老師抽中我吧？爸爸說(shuō)你，不要心存僥幸，明天老師很可能就抽中你背誦最后兩段！
我心想我這次沒(méi)有說(shuō)出來(lái)！我捏起爸爸說(shuō)：“爸爸，你怎么會(huì)知道我在想什么？正在這時(shí)門把手吧嗒一聲開了，爸爸說(shuō)：“媽媽回來(lái)了”！你快去安慰一下你媽媽，她心情不好�？墒俏覜](méi)去，因?yàn)橹灰獘寢屢簧鷼�，我就不敢去�?wèn)他
回到屋，爸爸給我說(shuō)了他的新發(fā)明超級(jí)大腦。我喝下“超腦1號(hào)”后，不但能感受到方圓十幾米內(nèi)入和動(dòng)物的大腦思維波，還能知道他（它）心里在想什么。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇18
我是你身體的指揮官，可以控制你，我讓你往西你絕對(duì)不能往東，可是你要是沒(méi)了我，你就是個(gè)小傻瓜。
我，大腦，也就是玉皇大帝，可以控制我的手下：手、腳、眼、鼻等等等等，當(dāng)然，我也是有脾氣的，可千萬(wàn)不能惹我生氣。
一天晚上，我一點(diǎn)也不想休息，命令我的偵察兵眼睛觀察情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了“手機(jī)”，“報(bào)……”眼睛大臣興沖沖的沖了過(guò)來(lái)，“發(fā)現(xiàn)可玩物手機(jī)。”，我哈哈大笑：“今天是個(gè)什么好日子，可以玩手機(jī)�！弊月纱蟪歼B忙說(shuō)道：“不可不可啊，明日還要上學(xué)起早，要保持充足睡眠啊!”，奸臣貪玩連連對(duì)我說(shuō)：“大王身體這么好，玩一晚也沒(méi)什么�！蓖涎又T侯也上前一步：“明天再好好睡不就行了嘛�！弊月纱蟪寄樕n白：“大王萬(wàn)萬(wàn)不可啊!您會(huì)累壞的!”，我已被玩樂(lè)沖昏了頭腦，絲毫不理自律大臣：“傳令腳和手，悄聲摸過(guò)去拿手機(jī)!”于是，我開心的玩起了手機(jī)。
漸漸地，我感到有些疲憊了，眼睛大臣也拄著拐杖，對(duì)我說(shuō)：“大王，不看了吧……”這時(shí)自律大人滿頭白發(fā)的前來(lái)勸說(shuō)：“已經(jīng)看了很久了，別看了，快睡吧�！边@時(shí)我才放下手機(jī)。
第二天，我全身無(wú)力，渾身癱軟，頭暈?zāi)X脹，考試更是失常發(fā)揮，跑都跑不動(dòng)。
希望屏幕前的大腦們做一個(gè)明智的君主，除掉奸臣，聽(tīng)信好人的建議，保護(hù)好自己的手下!
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇19
我們每個(gè)人都有一雙靈巧的手和一個(gè)聰明的大腦。他們彼此不可或缺。
手和大腦是鄰居，他們是非常好的朋友。有一天，手和大腦發(fā)明了一種非常高科技的真空吸塵器。創(chuàng)造它的人獲得了很高的榮譽(yù)。手驕傲地說(shuō)。這都是我的功勞否則他怎么可能成功地發(fā)明了這樣一種高科技產(chǎn)品？聽(tīng)了這話，大腦憤怒地說(shuō)道。如果不是我的想象，他怎么可能成功？”手又說(shuō)了一遍。沒(méi)有我的努力，他怎么能建造它？”手和大腦大吵了一架。眼睛說(shuō)“不要爭(zhēng)論，你們應(yīng)該互相幫助。”手和大腦不再是朋友。有一天，發(fā)明真空吸塵器的人會(huì)發(fā)明更有價(jià)值的東西。這個(gè)人絕望地想......是的，我終于想出了一個(gè)好主意，但是我的手不聽(tīng)話，我做不好。不是不好就是不好。創(chuàng)造者移動(dòng)?xùn)|西時(shí)，又一次被門縫卡住了。那個(gè)人很擔(dān)心，把手扭在那里。這只手更加焦慮，就在那里哇。哭著，拼命掙扎著，好像在說(shuō)“我該怎么辦？我的身體被擠壓了大腦在看到手后不想幫助它，但是大腦會(huì)為此感到難過(guò)。所以它幫助手和大腦想出了一個(gè)好主意。過(guò)了一會(huì)兒，手伸出來(lái)了。當(dāng)他的手伸出來(lái)時(shí)，他非常感謝大腦并說(shuō)“大腦，很抱歉我上次太自大了，希望你能原諒我。大腦很容易原諒手。他們已經(jīng)成為好朋友，并且非常高興看到它。他們都知道他們是不可缺少的。
每只手和大腦都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。應(yīng)該去發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。不要拿別人的缺點(diǎn)和自己的優(yōu)點(diǎn)開玩笑。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇20
因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩子都不喜歡記書、背書、讀書，所以一位李博士為這件事情發(fā)明了－個(gè)叫超強(qiáng)大腦的機(jī)器，可以把知識(shí)全都拷貝到大腦里。
聽(tīng)到這個(gè)消息，全國(guó)各地的小朋友都跟到李博士那兒一個(gè)勁的問(wèn)東問(wèn)西，說(shuō)個(gè)不停。無(wú)奈之下，李博士只好拉出一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小孩子，讓他上去給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)明自己的話，沒(méi)有錯(cuò)。
不過(guò)在試驗(yàn)之前得給他做一一個(gè)測(cè)試，于是李博士拿出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“在進(jìn)行試驗(yàn)前先給你做一個(gè)檢測(cè)，看看你對(duì)軍事、植物、動(dòng)物等知識(shí)的理解程度。”
“首先什么武器被譽(yù)為開路先鋒？”
“坦克。”
“錯(cuò)誤。正確答案是火箭炮，明朝史上活得最久的皇帝是誰(shuí)？”
“朱元璋！”
“錯(cuò)誤。正確答案是朱翊鈞又稱萬(wàn)歷帝�！�
五個(gè)問(wèn)題無(wú)一例外全部錯(cuò)。
之后，李博士拿出知識(shí)拷貝器，那只拷貝器大小如同筆記本電腦，兩旁還有兩根像天線一樣的東西。只見(jiàn)李博士把知識(shí)拷貝器輸入一道程序。隨著一聲“知識(shí)拷貝完成可以使用”之后，李博士又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：“花生的老家在哪兒？”
“南美洲！”
“正確�！�
“宇航員最好有多久的行駕駛噴氣式飛機(jī)經(jīng)驗(yàn)？”
“1000小時(shí)�！�
“正確�！�
一連問(wèn)了九道問(wèn)題全部答對(duì)。這就是未來(lái)的超強(qiáng)大腦。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇21
每個(gè)人的臉上都有五官，但你們知道嗎，它們有時(shí)也會(huì)向大腦發(fā)起挑戰(zhàn)呢！
一天，眼睛生氣的說(shuō)：“可惡！我成天被大腦指揮，看著看那的，都快累死我了！”耳朵也插話說(shuō)：“我天天聽(tīng)那些震耳欲聾的噪聲，都快把我的耳膜震破了�！北亲雍妥煲查_始訴說(shuō)自己的苦。它們都認(rèn)為自己最了不起，喋喋不休地爭(zhēng)吵著，最后它們決定一起向大腦宣戰(zhàn)。
它們請(qǐng)頭發(fā)做裁判，指揮各種神經(jīng)。大腦首先上場(chǎng)，命令脈搏快速跳動(dòng)，結(jié)果把小主人折騰得半死半活。眼睛在一旁看得目瞪口呆，但還是硬著頭皮上場(chǎng)了。它也指揮脈搏快速跳動(dòng)，可忙活了老半天，脈搏老樣子跳動(dòng)。它傲慢地走了回來(lái)，好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。之后，鼻子、耳朵和嘴也敗下陣來(lái)了。
它們很不服氣，再一次向大腦宣戰(zhàn)了。這次比賽做數(shù)學(xué)作業(yè)，題目只有一道，就是——1+1=？這種題目對(duì)于大腦來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是小菜一碟，但對(duì)于眼睛、鼻子、耳朵和嘴來(lái)說(shuō)，想做出來(lái)，簡(jiǎn)直比登天還難！它們只會(huì)看、聞、說(shuō)和聽(tīng)。大腦最后以滿分贏得比賽，眼睛它們都得了個(gè)雞蛋，而且還不能吃。
這時(shí)大腦說(shuō)話了：“我們每一員對(duì)小主人來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。咱們都在為小主人服務(wù)著，我們應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)幫助，這樣才能把事情辦好呀！”
它們聽(tīng)了大腦的話，都羞愧地低下了頭。以后再也不敢跟大腦宣戰(zhàn)了。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇22
我喝下一瓶神奇的藥水，頓時(shí)進(jìn)入了爸爸的大腦，只見(jiàn)爸爸的大腦中有著各種形態(tài)各異的腦細(xì)胞，其中就有生氣細(xì)胞、抽煙細(xì)胞和讀書細(xì)胞。
生氣細(xì)胞：危險(xiǎn)指數(shù)四顆星
生氣細(xì)胞成群成群的，樣子就像爆發(fā)的火山，十分可怕。這讓我想起了爸爸發(fā)怒的樣子。一次，我打掃衛(wèi)生時(shí)不小心碰掉了書架上的書，發(fā)出了“啪”的一聲響，爸爸聞聲趕來(lái)，看見(jiàn)地上的幾本書，生氣細(xì)胞就開始繁衍，對(duì)我破口大罵：“你的眼睛長(zhǎng)哪里了，那么大的一個(gè)書架沒(méi)看見(jiàn)嗎？不會(huì)小心點(diǎn)��！”聲音震耳欲聾，他還怒氣沖沖地瞪著我，仿佛想把我給一口吞了�？粗职诌@副樣子，我害怕得瑟瑟發(fā)抖。
抽煙細(xì)胞：危險(xiǎn)指數(shù)三顆星
抽煙細(xì)胞是白色的，像一團(tuán)煙霧，別看它樣子不怎么可怕，威力卻不容小覷。每當(dāng)爸爸抽煙細(xì)胞活躍的時(shí)候，我和媽媽就慘了。爸爸點(diǎn)起一支煙，陶醉地放進(jìn)嘴里。他吞云吐霧時(shí)的煙霧擴(kuò)散開來(lái)，我和媽媽咳嗽連連，屋內(nèi)的任何角落都彌漫著這種難聞的氣味。這情況常令媽媽和我唉聲嘆氣，爸爸卻是一副很享受的樣子，真讓我無(wú)可奈何。
讀書細(xì)胞：討喜指數(shù)五顆星
讀書細(xì)胞的樣子就像它的名字一樣，像一本本書，這也是眾多細(xì)胞中最多的一種。爸爸一走進(jìn)書房就要待上好幾個(gè)小時(shí)，誰(shuí)叫他都不應(yīng)。爸爸還經(jīng)常教導(dǎo)我要多讀書，長(zhǎng)大成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。因此我也學(xué)習(xí)爸爸讀書，成了小書迷。
我希望能發(fā)明一種藥水，使爸爸的生氣細(xì)胞、抽煙細(xì)胞消失，讀書細(xì)胞不斷繁衍！
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇23
2042年5月2日晚上20時(shí)，我兒子告訴我他明天要考試了，但還沒(méi)復(fù)習(xí)。我告訴他：“沒(méi)關(guān)系，我有大腦芯片。”我說(shuō)著拿出一塊長(zhǎng)三毫米寬兩毫米的小方塊，告訴兒子：“你看，這就是大腦芯片，只要將考試題目輸入大腦芯片，里面的記憶裝置就可以把它永遠(yuǎn)記住�！薄罢娴�？”他將信將疑。“那當(dāng)然！”我自豪的回答�！澳悄惆l(fā)明這東西就為了作弊？”“No，No，No，我的大腦芯片可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，更重要的是它里面置有Roadwalker超級(jí)電腦的Cray軟件，每秒可以計(jì)算上百億次，一部手提電腦得計(jì)算一千年的結(jié)果，它只需一秒鐘即可完成！��！”“哇噻，太棒了，快給我，讓我試試！”他說(shuō)完迫不及待地來(lái)拿大腦芯片�！癝top，等一下，你會(huì)植入啊？”“哦，忘了，那就請(qǐng)您來(lái)幫我植入吧�！眱鹤诱f(shuō)完調(diào)皮地笑了笑，吐了吐舌頭。
開始植入芯片，我按下開關(guān)，芯片一下子消失在眼前，來(lái)到了我兒子的大腦中，植入完成。
第二天，我兒子回家后對(duì)我說(shuō)：“老爸，你的大腦芯片怎么不靈了？”“不是吧？”我驚訝。“咱們昨天好像沒(méi)有輸入數(shù)據(jù)�！眱鹤痈艺f(shuō)�！啊蔽覠o(wú)語(yǔ)�！翱磥�(lái)好成績(jī)還是要靠認(rèn)真聽(tīng)課和復(fù)習(xí)啊。”兒子發(fā)表評(píng)論�！巴狻！蔽艺f(shuō)�！鞍ァ蔽覀儺惪谕暎患s而同。
一片沉默。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇24
大家看到了這個(gè)題目肯定會(huì)疑問(wèn)，大腦是一個(gè)人的“國(guó)王”，它怎么會(huì)打仗呢？讓我告訴你吧，追究到剛放假的時(shí)候，我每天都睡大覺(jué)，到了該去做客的第一天，我就……大腦不愧為“國(guó)王”，有很強(qiáng)的威懾力，它大喊：“懶蟲們，起床了―――！”大家異口同聲地說(shuō)：“你算誰(shuí)？你知不知道現(xiàn)在流行民主��！以前還可以多睡幾個(gè)小時(shí)呢！”“去！今天是做客的第一天，我們當(dāng)然得早起，否則小心被爸爸罵！”大腦毫不留情地說(shuō)。
一場(chǎng)大戰(zhàn)的導(dǎo)火線被點(diǎn)燃了――大家?jiàn)^起反抗，眼睛說(shuō)：“閉著舒服�！彼闹f(shuō)：“躺著舒服�！弊彀驼f(shuō)：“休息舒服�！倍亲诱f(shuō)：“不動(dòng)舒服。”就連不起眼的汗毛也說(shuō)：“不出汗舒服。”大腦沒(méi)辦法說(shuō)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)早上記憶力特別好��！”大家都說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！薄澳敲次腋嬖V大家，現(xiàn)在是早上，只要大家起來(lái)，就會(huì)得到超強(qiáng)的記憶力�！薄澳氵@套早老掉牙了，我們才不聽(tīng)呢！”大家說(shuō)。在這十萬(wàn)火急的時(shí)刻，援兵老爸及時(shí)趕到，連續(xù)怒吼三聲：“起――！床――！了――！”大家嚇了一跳，只好乖乖地陸續(xù)起床了，可是大家還在小聲議論：眼睛說(shuō)：“閉著舒服�！彼闹f(shuō)：“躺著舒服�！弊彀驼f(shuō)：“休息舒服�！薄@場(chǎng)戰(zhàn)斗用時(shí)12分33秒，大腦大獲全勝，一等功：爸爸。二等功：大腦。大家不懂裝懂，虛心假意，笑里藏刀地歸降了大腦一方，我終于可以去做客了。
大腦開發(fā)課小學(xué)生作文 篇25
每天的每一刻，當(dāng)你思考問(wèn)題時(shí)，當(dāng)你計(jì)算不等式的數(shù)學(xué)題時(shí)，當(dāng)你欣喜發(fā)狂時(shí)，當(dāng)你憂愁苦悶時(shí)，你體內(nèi)千萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞向我涌來(lái)，我是誰(shuí)？是人們的一顆有智慧的大腦。
同學(xué)們，朋友們，你知道嗎？當(dāng)你在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，你寫的每一道題，一個(gè)字，每一篇文章，都是我的汗馬功勞。當(dāng)你遇到一道難題，思考時(shí)，在我的大腦皮層中，有一個(gè)神經(jīng)中樞一一是人體的司令部，也是人體的交通樞紐，通過(guò)反射，我會(huì)產(chǎn)生千百萬(wàn)個(gè)腦細(xì)胞，一起進(jìn)行思考，最后，當(dāng)腦細(xì)胞功能用完時(shí)，也解出了那道難題，我也完成了自己的使命。
不僅僅是想問(wèn)題，身體做的各個(gè)動(dòng)作都是我來(lái)協(xié)調(diào)的。比如，拿筷子，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是需要千百萬(wàn)個(gè)血管、細(xì)胞、神經(jīng)完成的。跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)兒、打籃球、踢足球、做體操……，都是我的舉手之勞��！因此，我的功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他氣管的！不愧是"司令部"吧！
人體一天估計(jì)要消耗200億個(gè)腦細(xì)胞，我的工作量是最大的。我每天都要從你的食物里吸取營(yíng)養(yǎng)，保證有足夠的靈活的腦細(xì)胞。所以，同學(xué)們，每天一日三餐，搞好營(yíng)養(yǎng)搭配。否則，我會(huì)引起你短暫的貧血，出現(xiàn)頭疼，頭暈，想想就可怕！
最后，人們要記住一個(gè)道理，腦越用越靈。我們要多動(dòng)腦，發(fā)揮司令部的作用。多練習(xí)口才，技能等。這樣，我會(huì)更聰明！要學(xué)會(huì)用腦，動(dòng)腦，學(xué)會(huì)保護(hù)大腦！
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