愛的翅膀小學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的愛的翅膀小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛的翅膀小學(xué)作文1

　　編序：每個(gè)世界都有一種偉大的愛，讓我們張開愛的翅膀，去呵護(hù)其它需要關(guān)心的人吧！主人公艾斯琪雖然在困難的貧窮中度過，但她充滿了愛心。因?yàn)樨毟F，所以她好幾次成了乞丐。不過她幫過許多人，她收到了眾萬人的回禮，由此可證明，愛是多么的偉大呀！敬請(qǐng)收看第一級(jí)：偉大的愛。

　　在20xx年出生的艾斯琪，才剛剛來到人世。就被打入了“苦牢”，家人們紛紛認(rèn)為這個(gè)嬰兒是不吉祥之物，就把她拋棄在大街上。可憐的嬰兒又冷又餓，哇哇地哭了起來。好在一個(gè)好心的阿姨，把她帶回了自己家里。但這位阿姨家并不寬裕，而且有2個(gè)孩子。工作非常忙碌。孩子們（包括艾斯琪）都漸漸長(zhǎng)大，可以上小學(xué)了。在這幾個(gè)孩子中，最大的10歲，最小的8歲，而艾斯琪呢？她呀是9歲。她最聰慧，是她養(yǎng)母的好幫手。有一次，還為養(yǎng)母掙錢呢！正是養(yǎng)母的好心，才獲得回報(bào)。

愛的翅膀小學(xué)作文2

　　和死亡就只隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命是如此 脆弱和無常，20xx年中國(guó)才從雪災(zāi)的陰影走出 ，孰料又是天災(zāi)，四川汶川又發(fā)生了8.0級(jí)地震。

　　在汶川的某所學(xué)校里，同學(xué)們面對(duì)突如 其來的災(zāi)難不知所措。正在這時(shí)教室上方的一 塊大水泥板已經(jīng)搖搖欲墜，這時(shí)正在下面躲著 的同學(xué)們還沒有完全意識(shí)到死神的鐮刀已經(jīng)一 步一步向他們逼近。10秒8秒6秒教室的支 撐已經(jīng)快到極限，教導(dǎo)主任一下子發(fā)現(xiàn)，講臺(tái) 下面仍有4名同學(xué)沒來得及逃走，5秒4秒3 秒說時(shí)遲，那時(shí)快，水泥板轟然落下之時(shí)， 教導(dǎo)主任張開了他堅(jiān)實(shí)的雙臂，如同一雙巨大 的翅膀，死死的把孩子們護(hù)在身下!那一雙翅膀 似乎是有鋼鐵組成的，如一座銅墻，似一道鐵 壁，保護(hù)了四個(gè)鮮活的生命。2秒1秒隨著教 室的轟然倒塌，這首生命之歌也進(jìn)入高潮。劫 后余生的孩子，驚魂未定的盯著那雙拯救了他 們的翅膀，而這雙翅膀的主人卻已飛向天堂… … 13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川，似乎 在說：“地可裂，但天不會(huì)塌，由我們的愛支 撐著呢！”

　　一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒；一邊 是生的進(jìn)取，讓人堅(jiān)持不懈�？吹綖�(zāi)難中生死 兩茫茫的場(chǎng)面、活著的親人揪心的牽掛，一種 震撼的念頭就是：“活著，真好！”讓我們?yōu)?遇難的不幸人們表示最沉痛的哀悼，向?yàn)?zāi)區(qū)的 老百姓們寄以最誠(chéng)摯的問候，希望他們能直面 災(zāi)難，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去！

　　人定勝天，相信這世間還有溫馨的`愛！ 我們有太多的道義責(zé)任，奉獻(xiàn)至誠(chéng)愛心！讓我 們一起見證天無情人有情的壯舉！

　　評(píng)語：

　　在“愛的翅膀”的庇護(hù)下，災(zāi)難變得那 么渺小。相信只要人間有愛的暖流，縱然天崩 地裂，縱然也會(huì)匯成愛的海洋。就像文中那動(dòng) 人的場(chǎng)面一樣，小作者用他那真摯的情感，平 實(shí)的語言，再現(xiàn)了那令人感動(dòng)的一幕。文章節(jié) 奏緊湊，脈絡(luò)清晰，最值得回味的是將“堅(jiān)實(shí) 的雙臂”比喻成“巨大的翅膀”折射出愛的力 量，13億顆心在愛的羽翼下飛往汶川。升華了 文章的中心，讓讀者和文中發(fā)生的一切緊緊相 聯(lián)，扣人心弦。

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