校園那株觀賞桃樹(shù)作文
前段，學(xué)校清理修整綠化地帶，將那些女貞等灌木叢和那些沒(méi)有多大觀賞價(jià)值的雜木全都斫了枝條，挖了根蔸。平日里那株被灌木叢隱匿、被雜木遮掩的觀賞桃樹(shù)，才完完全全地進(jìn)入了師生的視野。
那株桃樹(shù)個(gè)頭不足－米六，樹(shù)皮呈青黑色，看上去還有類(lèi)似龜紋的圖案，有好些地方還微微地開(kāi)裂著。低矮疲瘦弱的主干上竟然長(zhǎng)著三個(gè)支干。這些支干一律屈 曲盤(pán)旋，虬枝旁逸斜出，遠(yuǎn)看形如馴鹿的犄角。它們壓在主干上，令人覺(jué)得桃樹(shù)有些不堪重負(fù)。桃樹(shù)的枝枝條條上滿是如玉米粒大小的鮮紅花一蕾和似稻米粒大小的嫩 綠葉芽。桃樹(shù)佇立在那棵高大、蒼翠、形似寶塔的雪松旁，恰如一個(gè)小孩在大人的悉心呵護(hù)下，顯得那么安全、穩(wěn)當(dāng)，那么怡然自得。
幾天后，因?yàn)槿犸L(fēng)輕拂，陽(yáng)光沐浴，細(xì)雨滋潤(rùn)，桃樹(shù)在師生面前展示的形象較之以前，簡(jiǎn)直“判若兩樹(shù)”了。那些花一蕾長(zhǎng)大了好多倍，都笑盈盈地綻放著，花 瓣、花一蕊閃耀著露珠晶瑩的光芒。嫩葉芽已長(zhǎng)成了小葉片，盛著粒粒水珠，毫無(wú)怨言地襯托著那些怒放的花一蕾�；ㄈ~相襯，紅綠互映，桃花更加艷麗而迷人，桃葉更 加翠綠而生動(dòng)，桃樹(shù)更加青春而生機(jī)勃勃。它們同心同德，恰到好處地裝點(diǎn)校園的綠化帶。此時(shí)此刻，你不得不想起“紅花雖好，還須綠葉扶持”的話來(lái)。只要你琢 磨－番，覺(jué)得此話確實(shí)頗有道理。一個(gè)一團(tuán)一隊(duì)或一個(gè)集體就好比一棵樹(shù)，有人當(dāng)紅花，更有人做綠葉。既然如是，大家就得在各自的崗位上干對(duì)、干好自己的事。不要 因?yàn)槭羌t花就產(chǎn)生無(wú)比的優(yōu)越感，傲視－切，藐視－切，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)突出個(gè)人，也不要因?yàn)槭蔷G葉而心生嫉妒，刁難紅花，更不能自暴自棄……無(wú)論紅花，還是綠 葉，必須精誠(chéng)一團(tuán)一結(jié)，才能配合默契，才能叫那棵樹(shù)蒼翠參天，碩果累累，生命力永遠(yuǎn)旺盛，才能不讓它喪失存在于的大自然的價(jià)值。
同是那株桃樹(shù)，也是長(zhǎng)在同一個(gè)地點(diǎn)，為什么前后展示于人前的形象卻不同呢？原因很簡(jiǎn)單，桃樹(shù)的生存環(huán)境改變了。那些曾經(jīng)隱匿、遮蓋它并與之爭(zhēng)奪陽(yáng)光、 雨露、空氣、營(yíng)養(yǎng)的灌木和雜樹(shù)已被校方徹底鏟除了，桃樹(shù)可以無(wú)拘無(wú)束地享用自己應(yīng)該享用的東西，可以無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)。我覺(jué)得，這人呀，有時(shí)與這桃樹(shù)也有著 幾分相似之處。當(dāng)你在某個(gè)一團(tuán)一隊(duì)或單位干得不那么順暢時(shí)，－定是那些不利的因素在干擾制約著你。要想干得順暢，那只有將自己的環(huán)境改變了。但是這種改變，絕 大多數(shù)不是別人的施舍或恩賜，而是靠自己實(shí)力和正當(dāng)?shù)?手段獲取的。這就是我所說(shuō)的與桃樹(shù)的不同吧。唯有如此，你的成功才是光彩和榮耀的。
一周后的一個(gè)清晨，穿過(guò)薄薄的春霧，伴隨鳥(niǎo)兒清脆和的歌聲，我再次去拜訪桃樹(shù)。走近時(shí)，我不禁驚訝、惋惜起來(lái)。樹(shù)下，濕潤(rùn)、青灰的地面已被飄落的花一瓣 鋪了一個(gè)紅色的圓環(huán)，樹(shù)上的花一蕾一個(gè)也不見(jiàn)了。只留下綠葉襯托著花一蕊。我再仔細(xì)一看，每個(gè)花一蕊里都孕育了一個(gè)小生命----小桃!哦，我明白了，花一瓣隨著 春風(fēng)春雨紛紛飄落，除了要化為春泥外，主要的是為了讓位于小桃果，讓桃果日后更加肥碩。此時(shí)，我才意識(shí)到我的表情錯(cuò)了，不應(yīng)該驚訝，也不應(yīng)該惋惜，應(yīng)該贊 美-----贊美那飄落的桃花一瓣！
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