臨時(shí)工也有資格作大會發(fā)言演講稿
我喜歡把本校的安保人員稱之為“校園好衛(wèi)士”，喜歡把保潔人員稱之為“校園美容師”，也喜歡把食堂人員稱之為“美餐烹飪家”……每當(dāng)與這些“臨時(shí)工”見面時(shí)不經(jīng)意間的一聲招呼、一個(gè)微笑、一句謝謝，我都會讓他們感受到一種親切與溫暖，體驗(yàn)到一種尊重與信任，可能還會讓他們隱隱品味到一種責(zé)任與標(biāo)準(zhǔn)……憑著這種種，他們自會更樂意、更主動地干好每一天……
幾年前的一次年終教工大會上，我建議請負(fù)責(zé)花木管理的尚師傅上臺發(fā)言。讓他發(fā)言的理由之一是，他的工作做得不錯(cuò)。請“臨時(shí)工”上臺發(fā)言，這在蘇苑實(shí)小的大會史上是從未有過的。尚師傅激動、緊張而又不無由衷的發(fā)言贏得了全體教工的多次掌聲。此后，師生們欣喜地發(fā)現(xiàn)，校園的主門廳里經(jīng)常會出現(xiàn)一盆造型優(yōu)美、色彩和諧的插花。大家會心一笑，那定是尚師傅的“杰作”。全校一年四季花開不敗，樹木的護(hù)養(yǎng)、修剪、攀扎更有品位。大家一看就知，那可是尚師傅的.心血結(jié)晶……尚師傅干得更投入、更賣力的一切使大家明白——每個(gè)人都可以在各自崗位上更多地開發(fā)自己的潛能，更好地為學(xué)校發(fā)展及孩子成長播撒一縷陽光、增添一片新綠。而這，正是我的用心所在，正是我所追尋的“預(yù)期效應(yīng)”。
我曾有機(jī)會觀摩過某校的“升旗儀式”。師生們齊刷刷整隊(duì)活動，“臨時(shí)工”們卻遠(yuǎn)駐而望，或好奇、或一臉與己無關(guān)……難道這距離只存在于現(xiàn)實(shí)空間？我想或許還深深陰霾在人們心頭。而我倡導(dǎo)的做法卻又一次打破常規(guī)，又一次縮短了人與人乃至心與心之間的距離。
20**年10月31日，保潔員趙阿姨在鼓樂聲中走上了司令臺。保潔員也能作國旗下講話？這讓全體師生詫異不已。大家開始凝神傾聽——“……同學(xué)們，我們蘇苑實(shí)小是我見過的最美的學(xué)校。我們的老師個(gè)個(gè)優(yōu)秀，我們的校園非常美麗……在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，我們好幸福！”那開場白中一連串的“我們”，流露出主人翁的自豪。是呀，他們雖然是“臨時(shí)工”，但只要在校一天，他們就是本校大家庭中的當(dāng)然一員。這一番并不流暢卻又樸實(shí)得不能再樸實(shí)的講話，震動了每位在場者，自然也讓同學(xué)們受到了一次深刻而難忘的教育——講究衛(wèi)生、保證衛(wèi)生，這不僅可體現(xiàn)自己的文明素養(yǎng)，還能展示自己“體諒他人、幫助他人”等應(yīng)有美德。
讓花木管理員大會發(fā)言，讓保潔人員作國旗下講話……從建議的提出到被采納并實(shí)施中，蘇苑實(shí)小的教工們獲得了一個(gè)很清晰的信息：校長對“臨時(shí)工”都那幺關(guān)注、尊重、認(rèn)同，對我們“在編者”自然更不會例外。同時(shí)也使每位師生都能從這些細(xì)節(jié)中悟出一種不同凡響的新意和大義。這新意和大義，已構(gòu)成一種文化力量的分子，正不斷地融于全校，并有效地激勵(lì)、推動著整個(gè)群體……
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