我的五樣初中優(yōu)秀作文
生活中的事物錯綜復雜，尋覓到最重要的五樣實為不易，雖在腦海不斷摸索記憶，但我內(nèi)心仍糾結(jié)得如針刺般痛苦。在這個關卡，我迷茫無助，種種一切都讓我無從抉擇，考慮良久，我終于有些分寸了。
我首先想起了我的父母，他們對我的成長是那般重要，于是，揮筆第一樣——父母。
父母的付出是值得你去感恩的，無微不至地呵護與關心，默默地支持和鼓勵，為我們，他們做了這么多，他們在我們心中必定要占據(jù)一席之地的，想起他們的面容，我不免生出一份感動來。
接下來我的目標就是音樂了。
有些慚愧！我和音樂之間并無太大關聯(lián)，我從未接受過任何音樂培訓，但我愛音樂，那扣人心弦的旋律是我愉悅身心的一劑良藥，且不說一首完整的歌多么“絢麗多彩”，連上、下課鈴的那短暫的“一抹色彩”便足以裝點我們的生活。
第三樣是——大樹。有點幼稚呢，但在我心中，青翠的樹是世界上的精靈，一棵棵蓬勃的生命是多么強壯，千棵萬棵才構成了美輪美奐的世界;樹還是大地的使者，我們的生命也應有它們而精彩萬分啊。
我呆望著幾棵樹，突然觸電般的醒悟，有了光明才會有生機，于是第四樣就是“陽光”了！此時窗外一縷陽光正照在我的身上，熟悉、溫暖又是一種熱情奔放，有陽光才會傳遞一切美好，有陽光才會照亮所有黑暗，簡簡單單卻賦予我們一股神圣的、蘊含光明的力量。
最后一樣抉擇使我傷透了腦筋。我聯(lián)系實際擬寫了“鐘”，沒有了它，誰叫醒熟睡的我們，沒有了“嘀嗒”聲，生活便會乏味許多呀！但略一頓挫，沒有它，時間也能繼續(xù)，四季照樣流轉(zhuǎn)，所以只好作罷；我又想到了“筆”，筆是我們學生的必需，能用它寫下優(yōu)美的文段，用它畫出亮麗的風景，用它做出精密的計算，那么大的用途！但轉(zhuǎn)念一想，若什么知識也不會，我留它干什么？最后我終于下決心劃去前二者，用力寫下第五樣——書籍。
書籍教會我們?nèi)绾巫�，書籍是人類進步的的階梯，在廣闊的知識長河中，它是一面反映我們?nèi)秉c的鏡子，蘊含豐富哲理，讀懂了書，才能收獲知識，開拓思維呀！可以說，它與我朝夕相處、親密無間。
潔白的.紙上，留下反復勾勒的痕跡——父母、音樂、大樹、陽光和書。我調(diào)整了呼吸，接下來是考慮“去”和“留”的問題了。
我有些不忍心，但沒有辦法，多么艱難的選擇！我只好暫時劃去堅毅的樹木了，當我放棄它時，周圍似乎少了一份自然隨和，光禿禿的，唉，排列有致的樹如今已蕩然無存，壓抑又窒息。
該劃去第二樣了，這又讓我感到迷茫，無奈之下，我只好把這“罪惡”的筆轉(zhuǎn)移到“音樂”上，用力一擊，頓時內(nèi)心一絲美妙皆無，煩躁無比，心里的音樂之泉已不能流淌，枯竭干涸，況且耳朵里聽到的呢，已沒有歌手的空靈嗓音和樂器組合在一起的交響了，我的心空蕩地如深潭，重重地感受到了失望。曾經(jīng)的美好音樂如一把沙，抓不住，只能看著它們從手指悄然流逝，周圍寂靜。
我?guī)捉９P，但我認識到這就是人生的一項重大抉擇，所以又只好咬牙繼續(xù)。
父母、陽光和書，它們到底如何存在？我閉上雙眼，認真思索，狠下心痛苦地放棄了“陽光”。剎那間似乎白天變成了黑夜，冷空氣急速降臨，這與剛才的舒適簡直天壤之別，我的耳畔仿佛傳來人們刺耳的尖叫，漆黑一片，明媚的陽光帶去一切，無情宣判著痛苦和冰冷，沒有陽光多么可怕！
最后，我該留下我的心里的摯愛了。是“父母”還是“書籍”呢？
留下“父母”吧——盡管什么都沒有了，但還有他們的愛陪伴我長大，我們可以一起歡笑，不被失去的一切所干擾哇！三個人還能一起唱出心里的天籟，種植樹木并制造心中的陽光呢！溫馨的氣息涌上心頭，劃去“書籍”吧！有父母在多好，一股力量牽引著我，我卻遲遲抬不起手。
我想著這樣依賴他們又能學到什么呢？有何種意義，我總該學會成長和獨立的！我嘆息著將顫抖的手握緊，就這樣，“父母”這個名詞被我劃掉了，心無助孤單，不斷訴說“抱歉”。
書籍——我生命中最重要的東西，此時燦爛地閃爍著光芒，這個“棄”與“留”的過程，仿佛過獨木橋般忐忑，但我明白了生命的意義，我會在今后人生中，不放棄我的“摯愛”，從中汲取知識。哪怕只有黑暗，但我一定會在書中尋找到我的光明；哪怕失去綠蔭，但我一定會在心中種植一片綠意；哪怕告別音樂，但我也會在腦海中蕩起一段段熟悉旋律。不怕風浪，奮力航行！
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