溫中雙語(yǔ)學(xué)生對(duì)前途的擔(dān)憂作文
馬上就高三了，定個(gè)目標(biāo)，北大清華，你說(shuō)給***（早變鬼了）聽呢！記著點(diǎn)，你是在溫中雙語(yǔ)，講個(gè)浙大，人家都說(shuō)你很有報(bào)負(fù)，很有理想了，好不。呆在這快兩年了，學(xué)習(xí)，吃飯，睡覺，日子就這么昏昏碌碌的過(guò)了，學(xué)的啥都還給老師了，吃的啥終交給學(xué)校（WC），睡覺，那硬木板磕的荒，沒一天是美美的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的，連一點(diǎn)美好回憶，都隨時(shí)光流逝變的模糊。
眼角的一絲皺紋陪我度過(guò)了兩年的時(shí)光，在接下來(lái)的一年中，它將不再孤獨(dú)，因?yàn)樗幕锇闀?huì)蜂擁而來(lái)，而我只能坦然一笑，誰(shuí)叫我在溫中雙語(yǔ)呢，在這鳥不拉屎，雞不生蛋，還蛤蟆成群的地方，我還要在這度過(guò)我最難釋懷的一年（人家說(shuō)，高三的日子，一生難忘），我…
學(xué)習(xí)，本應(yīng)該是件很快樂的事情，沒有一個(gè)人生下來(lái)是討厭學(xué)習(xí)的，那為什么有那么多爛學(xué)生呢？不是不想學(xué)，而是聽不進(jìn)去，歸根究底還是老師教不好，就像雙語(yǔ)的.大部分老師只會(huì)敲著黑板讓同學(xué)聽著一樣，老師根本不會(huì)激發(fā)同學(xué)對(duì)于知識(shí)的渴望，只是將知識(shí)按照教科書一五一十的搬給同學(xué)，就這樣，誰(shuí)能全部接收呢，爛學(xué)生就這樣衍生出來(lái)了，可又怎么能全怪他們呢，老師卻將全部責(zé)任推給他們的不認(rèn)真，雖然說(shuō)師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人，可這些壓迫式教育，就算學(xué)的好，前途也堪憂，想想以后出社會(huì)了，誰(shuí)來(lái)壓他！所以說(shuō)，溫中雙語(yǔ)，與其說(shuō)學(xué)校差，還不如說(shuō)師資力量不足（好的老師全調(diào)到溫嶺中學(xué)去了），還有，那些說(shuō)是從溫嶺中學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的老師，其實(shí)是從雙語(yǔ)調(diào)過(guò)去三年，再調(diào)回來(lái)的，我們被學(xué)校給騙了。
在這學(xué)校，前途堪憂��！就這倆班級(jí)，有什么競(jìng)爭(zhēng)性，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去這幾個(gè)人，我們又有何動(dòng)力可言，沒動(dòng)力就沒前進(jìn)力，如此循環(huán)，受傷的還是我們自己，我們?cè)撜k，只能沒天給龍王燒柱香，期望龍王派十個(gè)臺(tái)風(fēng)來(lái)把雙語(yǔ)連根拔起，這樣我們就能去溫嶺中學(xué)了！
期望只是一絲幻想，忘了吧！可能活的會(huì)更好。
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