老師的愛(ài)700字作文
老師的愛(ài)如春風(fēng)，沐浴我們愉快地學(xué)習(xí)，老師的愛(ài)如甘露，滋潤(rùn)我們的心田，老師的愛(ài)如涓涓泉水，伴隨我們健康成長(zhǎng)。下面是小編給大家整理的老師的愛(ài)700字作文，希望能給你帶來(lái)幫助!
老師的愛(ài)作文一
毛老師是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人。我們都愛(ài)上毛老師的語(yǔ)文課。她的課講得很好，清楚、明白易懂。她的嗓音特別清脆，那柔和悅耳的聲音，常常凝聚著深情，老師講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫滿了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)東瞧瞧，一會(huì)西望望，一下擺擺鉛筆，一下移移凳子，再是拿出書(shū)包，搜搜有沒(méi)有什么好玩的東西。這一切，都沒(méi)逃過(guò)老師銳利的眼睛。她看了我一眼，又繼續(xù)講課。我以為老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，就自顧自地管自己玩。這時(shí)，老師開(kāi)始到黑板上寫字了，我趁這個(gè)好機(jī)會(huì)，索性把頭也探到書(shū)桌下去了。老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，瞟了我一眼，露出生氣的神色，好像在說(shuō)：“要注意喲！”我馬上意識(shí)到老師看見(jiàn)我在做小動(dòng)作了，就立刻坐端正，裝著非常認(rèn)真的樣子，老師就回過(guò)頭，繼續(xù)寫字。過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住又開(kāi)始在書(shū)上胡亂畫起畫來(lái)。老師好像知道我不是在做課堂筆記，她用嚴(yán)厲的目光瞪了我一下，好像在質(zhì)問(wèn)我：“你上課在干什么？”我心里一驚，感到大事不妙，老師下課又要找我麻煩了。我趕緊坐好，專心致志聽(tīng)課。奇怪的是，下課了，老師并沒(méi)把我叫過(guò)去，好像忘了我上課的表現(xiàn)似的。啊，老師的愛(ài)，是無(wú)聲的批評(píng)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她給了我及時(shí)的幫助。
去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了400米跑步比賽，激烈的比賽就要開(kāi)始了，老師再三地叮囑我，鼓勵(lì)我：“你要好好地跑，只要你盡力了，你就算成功�！卑l(fā)令槍“砰”地打響了，我?jiàn)^力跑了出去，一開(kāi)始我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，可是我聽(tīng)到站在跑道邊上的老師對(duì)我說(shuō)：“謝一瑩，追上去，你能行的！”跑了一圈以后，老師和同學(xué)們的加油聲更響了，我不知從哪來(lái)了力氣，拼命向前沖去，超越了一個(gè)又一個(gè)參賽隊(duì)員。到最后50米沖刺的時(shí)候，我覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)了，腿也軟綿綿了，累得跑不動(dòng)時(shí)，老師跟在我旁邊使勁地喊：“謝一瑩，沖��！快快！要堅(jiān)持到底��！”原本想放棄的我，咬緊牙關(guān)，沖了上去，得了個(gè)小組第一名！我高興極了，毛老師比我更高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)大香蕉。啊，老師的愛(ài)，是不斷的鼓勵(lì)，當(dāng)我沒(méi)信心時(shí)，她給了我無(wú)窮的力量。
老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：不付出努力的人，是沒(méi)有收獲的。老師的愛(ài)，又像一陣陣的`風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
老師的愛(ài)作文二
我們正如雨后春筍般茁壯成長(zhǎng)，但有沒(méi)有想過(guò)那將知識(shí)和品德滲入我們根基的是誰(shuí)呢？那個(gè)人就是我們的老師。
我們班的譚老師平易近人，用知識(shí)滋潤(rùn)我們渴望知識(shí)的心靈。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是她的主旨，她布置的作業(yè)專挑精煉的，不像其他老師讓學(xué)生在海量的作業(yè)里去尋找知識(shí)點(diǎn)。我們的書(shū)包絕對(duì)沒(méi)有其他班的沉重，譚老師讓刻苦學(xué)習(xí)和自由快樂(lè)由對(duì)立變成了共存。我們班的成績(jī)不一定是第一，但綜合水平我們絕對(duì)是拔尖的。
她身上還閃耀著許多金子般的精神。在我正為小記者車費(fèi)的問(wèn)題煩惱時(shí)，是她用一雙溫暖的手把錢遞給了我；在我們都回家了時(shí)，是她還默默無(wú)聞地弓著腰打掃衛(wèi)生；在我們已做著美夢(mèng)時(shí)，是她還睜著疲憊的眼睛，拖著手在作業(yè)本上畫著一個(gè)個(gè)勾和叉。老師的一天是多么漫長(zhǎng)難熬��！
她這么辛苦勞累，對(duì)我仍是關(guān)懷備至。
一次，媽媽因?yàn)榧影嗖荒軠?zhǔn)時(shí)來(lái)接我，我只好無(wú)力地臥在座位上，眼盯著門口，期待奇跡的出現(xiàn)。這時(shí)譚老師看到了垂頭喪氣的我，于是充滿力量地說(shuō)：“嘿！你還沒(méi)走呀？一起來(lái)搞衛(wèi)生吧！”老師一番話，我說(shuō)干就干！我馬上從座位上躍起，搶先拿了一把掃把就開(kāi)始掃了。嘿！真不錯(cuò)！平時(shí)我掃地都是能不掃就不掃的，今天竟把教室打掃得這么干凈！欣喜之余，我又想起媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？望著樓下空蕩蕩的操場(chǎng)，好心情又像被一陣風(fēng)吹散了。
“怎么了？”譚老師走過(guò)來(lái)摸著我的頭，滿臉慈祥地問(wèn)我。
我仍沮喪地說(shuō)：“媽媽加班，今天……會(huì)晚點(diǎn)來(lái)�！�
“哦？那去我家吧！正好讓你看看老師的新家！”譚老師熱情地說(shuō)。
我如同一個(gè)饑渴難忍的人在沙漠地看到綠洲一般欣喜地望著譚老師。老師笑了笑，就牽著我的手走了。
一路上，我一直哼著小曲，蹦蹦跳跳地走著。在老師家，我們一起吃了一頓難忘的晚餐。
這就是我的老師，一位笑容永遠(yuǎn)掛在臉上的老師！她給我的愛(ài)與關(guān)懷，我會(huì)永遠(yuǎn)記得！
老師的愛(ài)作文三
老師是暗夜里的一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆罚焕蠋熓嵌绽锏囊豢|陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。
古有孔子、孟子，他們膝下弟子數(shù)千，到處傳授知識(shí)、講經(jīng)說(shuō)道，培養(yǎng)出一代又一代的儒家子弟，是中國(guó)的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)至今。
今有李桂林、陸建芬，他們?cè)谧钇閸绲纳铰飞宵c(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
回首一望，我的恩師漸漸浮現(xiàn)在腦海里，那感人的一幕幕，深深的刻在我的心里。
老師就像那七彩的陽(yáng)光，使我們的青春變的繽紛絢麗。
我受傷時(shí)，老師擔(dān)心的神情，關(guān)心的問(wèn)候，大熱天背我去醫(yī)務(wù)室的汗水，事過(guò)之后的提醒與祝福，讓我感覺(jué)到了溫暖，老師是那紅色的陽(yáng)光。
每當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，老師便耐心得詢問(wèn)我是否遇到困難，仔細(xì)的分析我的不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃，給予更多的鼓勵(lì)，讓我充滿信心的迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)，老師是黃色的陽(yáng)光。
我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，就去找老師解決，老師經(jīng)過(guò)縝密的思考，找出解決辦法，使我在學(xué)習(xí)中攻克一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，老師是那橙色的陽(yáng)光。
在講課時(shí)，老師用他風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)到的見(jiàn)解深深吸引著我們，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，為了讓我們聽(tīng)懂，他盡量用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，使我們拋開(kāi)“枯燥”這一名詞，老師是那藍(lán)色的陽(yáng)光。
在課下，老師喜歡與我們開(kāi)開(kāi)玩笑、做做游戲，一起運(yùn)動(dòng)在操場(chǎng)上，他以自己獨(dú)特的人格魅力收回我們叛逆的心理，抹去我們與老師之間的代溝，老師是那紫色的陽(yáng)光。
當(dāng)我犯了錯(cuò)誤卻不知悔改時(shí)，當(dāng)我在老師耐心的教導(dǎo)下不以為然時(shí)，老師便會(huì)生氣，向我投來(lái)責(zé)備的目光，每當(dāng)我看到這目光時(shí)，便會(huì)反省自己，改正錯(cuò)誤，老師是那綠色的陽(yáng)光。
……
在燭光的照耀下，在七彩的陽(yáng)光下，在園丁的哺育下，我們茁壯得成長(zhǎng)，我們快樂(lè)得成長(zhǎng)。感謝這燭光、這陽(yáng)光、這園丁，是他們讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)完整的人。
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