初中作文：關(guān)于回憶
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中作文：關(guān)于回憶，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文：關(guān)于回憶1
人們常說，回憶就像一瓶美酒，時(shí)間越長，味道越醇。但是，我認(rèn)為，回憶就是一顆毒瘤，時(shí)間越長，讓人越難受。
人們都說，魚只有七秒鐘的記憶，我從來不信。因?yàn)槲业挠洃�，我的回憶，始終都忘不掉，剪不斷。我曾經(jīng)愛過一個(gè)人，在我生命中最美好的年華。一直以為她就是我一生的唯一要去守護(hù)的。和她在一起的每一天，哪怕是吵架都曾讓我快樂。我曾打趣的說過，我們?cè)谝黄鹛焯斐臣�，以后連個(gè)回憶都沒有�？墒鞘聦�(shí)總是相反的，何止回憶，簡直是我忘不掉的傷。
三年的時(shí)間，留下了三年時(shí)光。懵懂的愛情，沖動(dòng)的愛情，成熟的愛情。一切都在慢慢的改變。記憶中，還是那個(gè)馬尾辮的小女孩，還是那個(gè)傻乎乎的小女孩。她在記憶中的確是傻，傻的可愛，傻的天真。以至于讓我始終忘不掉。生如夏花，這是對(duì)她最美好的詮釋。
如今我們依舊聯(lián)系，馬上第四年了。我知道，陪她過了三個(gè)圣誕，但是沒有送過她任何東西，這部分的記憶是空白的。我怕以后她會(huì)睹物思人，我知道她肯定是愛我的。但是，我們最終會(huì)不會(huì)走到一起，文化的差距，思想的高低。我害怕我們走不到一起。若到最后，我們沒有走到最后，待你出嫁之日，我愿落發(fā)入空門，常點(diǎn)青燈伴古佛。
我亦會(huì)珍惜現(xiàn)在的一分一秒，多年之后，說不定這就是一生的回憶，不怕痛，只怕沒有。
初中作文：關(guān)于回憶2
有人問：“你愛你的故鄉(xiāng)嗎？”有人回答：“是的，很愛很愛”。又有人問：“那你愛故鄉(xiāng)的什么？”她說：“是學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……”數(shù)不清的問，也有數(shù)不清的答。就像過往云煙一般，只待片刻。
我的故鄉(xiāng)是個(gè)四季分明的小世界，在那里，我是土生土長的孩子、熟悉那里的土地、風(fēng)景。在那里，我有著多多少少的朋友、伙伴。他們陪著我，飛逝過不知多少個(gè)日日夜夜，即使短暫，卻也會(huì)動(dòng)情。在學(xué)校，也待了六七年了，換過一間又一間的教室，換過一位又一位老師，也會(huì)有隔三差五的轉(zhuǎn)學(xué)生。過往云煙、塵封往事。
那應(yīng)該是小學(xué)五年級(jí)吧，他是一個(gè)新來的轉(zhuǎn)學(xué)生。皮膚泛白、嘴唇高挑、碎發(fā)�？粗�，就像沐浴在陽光中，給我們帶來了一片新的溫暖。開學(xué)不久，男生們便開始排擠他討厭他，漸漸地疏遠(yuǎn)他。只是因?yàn)樗穆曇�，舉止都像極了女孩。班里的孩子們都在說他是個(gè)娘娘腔，他雖未表示什么，但我知道，他其實(shí)很傷心。就像一個(gè)年幼的孩子被親人拋棄那樣，雖痛，可得忍。我們本是前后座，加之性格相近，合得來。不出一月，我們就成了要好的朋友。最終在我的干擾下，在班里，終于沒有人在喊他娘娘腔了�？蓪�(duì)他的態(tài)度也好不到哪去。不過還好，他并不放棄，反而熱心的幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)。對(duì)我，更是好得很。
我喜歡他，只是單純的欣賞他，僅此而已，可班里卻將這事傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我們都不曾說過什么，只當(dāng)這些個(gè)小事是個(gè)鬧劇罷了。不知謠言什么時(shí)候漸停，也不知我們這份友誼能保存多久。
我記得我們兩家離的很近，所以常常一起上下學(xué)，往往在一起放學(xué)回家時(shí)，我會(huì)感到十分的靜。我們不是無話不談的朋友、不是那種形影不離的朋友、但卻是有著十分默契的感覺，認(rèn)識(shí)時(shí)間不長，相處時(shí)間不多，可卻也能成為這么要好的朋友，是個(gè)奇跡。他、是這么些年來，我唯一公認(rèn)過的好朋友，僅有的一個(gè)男生，我們之間是真正的友誼，超出了同班同學(xué)的一份感情。
那是在學(xué)校幾年以來唯一令我開心的一件事。就是有這樣的一個(gè)朋友。而往往，我是很反感學(xué)校的，可那以后，我漸漸的喜歡上了去上學(xué)這件事。因?yàn)槟抢镉性S多許多我的往事，裝滿了心的好心情，恨不得立刻靠近，一生一世一樣好心情。
第二個(gè)學(xué)期一過，他轉(zhuǎn)學(xué)走了，他走了，我還沒有來得及去送送他。聯(lián)系方式蕩然無存。許久沒有聯(lián)系，也不知道他在回憶往事的時(shí)候是否會(huì)想起我這個(gè)僅一年的朋友。至少，我知道，我會(huì)記得他，想念他，保留那一份真摯的友情。
初中作文：關(guān)于回憶3
站在火車站里，熙熙攘攘的人群中有幾張熟悉卻又陌生的面孔，他們是誰，可記不真切了。
--題記
時(shí)間總是流得很快，在舉手投足之間，不知流了多少時(shí)間。在這些流失了的時(shí)間里，有著多少回憶，辛酸的，開心的……有些早已忘卻，有些卻還記憶猶新，這些都是我們的回憶，漸行漸遠(yuǎn)，卻都如此美好……
“記得小時(shí)候，吵鬧任性的時(shí)候，我的外婆總會(huì)唱歌給我……”輕音樂，如此陶醉，如此沁人心脾，把回憶唱得如此的動(dòng)人心弦。也難怪，回憶是人生的一部分，它很美好，每個(gè)人都有著自己獨(dú)享的回憶。
回憶雖然美好，卻都已成為歷史。記得小時(shí)候，媽媽總是早早的起來，為我準(zhǔn)備好簡單卻又不失營養(yǎng)的早餐。我知道，媽媽其實(shí)還可以睡的，媽媽卻說:“我不起來誰給你做早餐啊!”一句話，雖然很普通，但卻溫暖了我的心。她，媽媽，真的對(duì)我很好。
已經(jīng)太過遙遠(yuǎn)的事不必提及，因?yàn)榛貞浽缫寻阉麅?chǔ)存在了腦海中。有的回憶已經(jīng)藏得很深了，翻出來，瞧瞧，卻還是那般的熟悉，那般的溫馨……也許，你說有些回憶太過于恐懼，找出來，會(huì)覺得難過或哀傷。對(duì)于這些回憶，你何嘗不把它忘卻，做做開心的事，想想那些幸福、甜蜜的回憶。其實(shí)，你會(huì)發(fā)覺“愛上”和“哀傷”兩個(gè)詞的發(fā)音有多么的相似，你為何要哀傷，為何不愛上那些可愛的回憶。應(yīng)為那些回憶，漸行漸遠(yuǎn)……
記得在公交車上，遇到兒時(shí)一好友，卻又怎么也記不起了，她故作氣憤，說我連她都認(rèn)不出了，還說是好朋友呢!我無奈，說:“你的樣子和以前夠不一樣了，我怎么認(rèn)得出來?”對(duì)呀，我們之間“好朋友”的頭銜只能在回憶中看到了，現(xiàn)在想起那時(shí)的幼稚就很好笑。
是呀，回憶，漸行漸遠(yuǎn)，回憶與現(xiàn)在永遠(yuǎn)隔著一層捅不破的窗戶紙，永遠(yuǎn)也不可能劃上等號(hào)，因?yàn)榛貞浻肋h(yuǎn)只能是回憶，只能儲(chǔ)存過去，而現(xiàn)在永遠(yuǎn)是現(xiàn)在。
多想想那些開心、甜蜜的回憶，因?yàn)樗鼈儩u行漸遠(yuǎn)。
初中作文：關(guān)于回憶4
靜靜躺在一望無際的大草原上，呼吸著新鮮的空氣，望著蔚藍(lán)的天空飄著一朵朵棉花似的云朵，聽著身旁牛羊吃草的聲音，這樣的場景難免會(huì)引起人們的遐想，但我卻回憶起了去年放風(fēng)箏的事。
我們組織星期天去放風(fēng)箏。大家爭先恐后泡跑出家門越過馬路終于來到一片綠油油的麥田里。郭文博和化玉珂搶先一步拿著風(fēng)箏開始玩郭文博在前面放著線，化玉珂在后面拖著風(fēng)箏你還別說他們配合的還挺默契，在柔風(fēng)的帶動(dòng)下風(fēng)箏漸漸飛了起來，而且越飛越高，起初就像一只小鳥走走停停，還差點(diǎn)跟電線桿接吻，后來慢慢的`風(fēng)箏仿佛也感覺到飛行的感覺很爽， 就越飛越高�？赡猩鷤兊故峭纯炝�，一點(diǎn)也不懂得憐香惜玉，到讓我們?cè)诤竺婢o追慢趕，好在終于追上了。
輪到我們玩了，趙碧波和化玉嬌先上。化玉嬌在前面邊跑邊抖線，而趙碧波在后面拖著風(fēng)箏，那風(fēng)箏好像跟趙碧波是冤家似的，這不剛飛起一點(diǎn)就讓我們大家欣喜若狂，可一轉(zhuǎn)眼一盆冷水有又頃刻而下----風(fēng)箏又耷拉了下來。這可把趙碧波累的要死，最后她只好使出她那股潑辣勁，果然功夫不負(fù)有心人，風(fēng)箏飛了！
當(dāng)大家坐下來休息的時(shí)候，我悄悄的走到風(fēng)箏旁邊，把風(fēng)箏拴在腰上，心想風(fēng)箏能帶我飛上藍(lán)天或者弄個(gè)穿越什么的也行啊！我張開雙臂做出飛翔的動(dòng)作，腳也開始狂奔起來，瞬間我好像真的飛向了藍(lán)天和白云握手，和太陽擁抱，春風(fēng)拂面，如果這是個(gè)夢(mèng)，那我寧愿永遠(yuǎn)活在夢(mèng)里。我剛睜開眼不料換來的卻是朋友們的哈哈大笑……
初中作文：關(guān)于回憶5
當(dāng)一個(gè)人有童年步入到青年，那純真單純的思想以及那美麗如畫的童年便不再屬于他。
——題記
小時(shí)候，每一個(gè)人都曾擁有同一個(gè)夢(mèng)，那便是長大。3歲的自己，在自家的院子里亂跑、亂鬧，便覺得是最快樂的事。5歲的自己，在與小伙伴們玩過家家看奧特曼，也度過了那趣意盎然的的時(shí)光。
不知不覺中，自己已經(jīng)由一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童長成了一個(gè)“思想豐富”的青少年。不知不覺中，只覺得酸酸的，卻不知道是為何。是寂寞，還是？
童年，是一個(gè)充滿幻想充滿樂趣的夢(mèng)，而且只屬于0~10歲的兒童。因?yàn)槟菚r(shí)的孩子，才是最純真，最可愛的，腦子里沒有一絲雜念。不為學(xué)習(xí)的事情而憂愁，不為見不得人的成績而悲傷。腦子里只有一個(gè)念頭，那就是玩。不知道怎么回事，看起來自己兒時(shí)的照片，腦子里想起了那一幕幕令人難忘的畫面：偷西瓜，為鳥兒洗澡，為爺爺講故事，教奶奶學(xué)ABC腦子里想著這些，不由得眼睛濕潤了，那一刻，我醉了。仿佛回到了兒時(shí)，仿佛回到了那充滿樂趣的夢(mèng)中。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)沒有了任何的樂趣，整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，回家寫著山一樣高的作業(yè)。為考試而擔(dān)憂，為作業(yè)而苦惱。我想知道，這是為什么？童年的夢(mèng)為何離我越來越遠(yuǎn)？這是為什么？這時(shí)的樂趣，便是守在電腦旁，聊天，玩游戲，望著冰冷的電腦屏幕，腦子里不由得感到一絲的落寞。也許，這就是所謂的青少年時(shí)代吧，童年的夢(mèng)，已不再屬于我們。
我愿意做一個(gè)小孩，一個(gè)什么也不懂，只想著惡作劇的孩童，我愿意在童年的夢(mèng)中不要醒來，不要醒來。
“我不想我不想長大，因?yàn)殚L大了就會(huì)失去了他，我不想我不想長大”
每一個(gè)人都有著一個(gè)夢(mèng)，青年人，為了我們的夢(mèng)想去拼搏，玩了童年，不要在沉醉里面，那只是個(gè)回憶，因?yàn)橐磺卸歼^去了。今天，我們是祖國的花朵，明天，我們是祖國的棟梁�。�！
初中作文：關(guān)于回憶6
難忘的回憶
自從上學(xué)以來天天和老師交往，之間發(fā)生的事情猶如滿天的繁星，數(shù)也數(shù)不清�？墒窃谖业哪X海中有一件事讓我記憶深刻，那是發(fā)生在四年級(jí)我和語文王老師之間的事情。
記得在四年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次王老師把我叫進(jìn)了辦公室，對(duì)我說：“你每天都不完成作業(yè)，是不是怕老師批的作業(yè)太多累著��！完成老師布置的作業(yè)是一個(gè)學(xué)生最起碼該做到的，也是對(duì)你自己的負(fù)責(zé)和對(duì)老師的尊重，你難道連這一點(diǎn)也做不到嗎？”。整整一節(jié)自習(xí)課都是老師在說，我開始的時(shí)候只是低著頭聽著，后來我抬起頭頂撞老實(shí)說：“我同位也沒有交作業(yè)你怎么不訓(xùn)他�。∥铱茨憔褪菍�(duì)我有偏見�！边@時(shí)王老師說道：“你是你，他是他，再說找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學(xué)后你拿著書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學(xué)后我拿著書包走進(jìn)老師辦公室的時(shí)候，老師正在看書，老師指了指對(duì)面的桌子說：“坐在那里寫作業(yè)吧，什么時(shí)候?qū)懲炅耸裁磿r(shí)候走，老師陪著你” 。當(dāng)時(shí)看著老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再后來接近一周的時(shí)間里，老師都在辦公室里陪我寫作業(yè)，直到有一天，我寫完作業(yè)后外面正下著雨，我卻沒有帶傘，這時(shí)，王老師拿出了她那把小花傘說：“走吧，我送你回家”，我不好意思的笑了笑，和老師并肩走在了一起。由于外面的風(fēng)很大，老師的那把小花傘被吹得變了形，雨水打濕了我和老師的衣服�？斓郊視r(shí)，遇到媽媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說了幾句話就轉(zhuǎn)身走了。那一晚上我發(fā)燒了，不知王老師有沒有事。
從那時(shí)起，我轉(zhuǎn)變了對(duì)老師的態(tài)度，知道了老師的良苦用心。每天按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
謝謝您，老師！
初中作文：關(guān)于回憶7
我向來不喜歡回憶，因?yàn)槲艺J(rèn)為再美好的事回憶起來也是痛苦的，畢竟已成為過去�？墒窃谖夜陋�(dú)、寂寞的時(shí)候，我唯一能做的只有回憶
最讓我懷戀的是小學(xué)六年級(jí)。
我很單純，擁有很多朋友。無論是成績好的，還是成績差的；無論是外向的，還是內(nèi)向的；無論是男孩，還是女孩。他們都是我的朋友。我可以和他們無所顧忌地玩耍、嬉戲、聊天。我認(rèn)為一切都是那么的理所當(dāng)然，我認(rèn)為生活真的很美好。
那時(shí)侯，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，湖水是清涼清涼的。我喜歡每個(gè)晴朗的雙休日和他們一起偷偷到白云湖劃船。男孩一個(gè)船，女孩一個(gè)船，我們比賽誰劃得最快，一起打水仗。我們還會(huì)去公園，去爬那已經(jīng)布滿了蜘蛛網(wǎng)而又并不高的閣樓，我們?cè)诶锩娲蟪�，突然又安靜地聽回聲。我們還從家里帶上鍋、菜、碗等等去山上野炊，結(jié)果弄得一團(tuán)糟。下雨的雙休日，我們就會(huì)不約而同地去溜冰場，我們放肆地穿著溜冰鞋玩警察抓小偷，一直到溜冰場關(guān)門
在學(xué)校里，大家都很乖，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，和雙休日的我們簡直就不像是一個(gè)人。我玩得很瘋，卻跟中了邪似的，每次考試都是前三名。那段時(shí)間，考試對(duì)我來說是得心應(yīng)手，父母更是開心。
美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們?nèi)チ瞬煌某踔校辛诵碌呐笥�，似乎誰都忘記了過去。有時(shí)候，我真的懷疑自己曾經(jīng)是否真的擁有他們這樣的朋友�；貞�，就像做夢(mèng)一樣。
初中作文：關(guān)于回憶8
我們?yōu)槭裁匆谢貞�？我們�(yōu)槭裁匆セ貞�？是想要在孤身一人的時(shí)候回憶起舊時(shí)光對(duì)現(xiàn)在痛恨不已，自怨自艾悔不當(dāng)初，還是回憶起那些珍貴的東西，提醒你當(dāng)初的自己和當(dāng)初的夢(mèng)想，把回憶變成勇氣勇敢的走下去？——盧思浩《你要去相信，沒有到不了的明天》
我們都說這世界人海茫茫，但遇到的卻是那么少。我可以說人的這一生不過是在不斷地相遇相知相離。當(dāng)初兒時(shí)的同伴是否還在你的身旁？你們是否依舊那么友好？
隨著時(shí)間慢慢的逝去，你也慢慢地成長。人們開始問你怎么那安靜，你也只笑笑不語。其實(shí)連你自己也不知道你該怎么去回答，或者，你在那一瞬間所有發(fā)生的事情全都記在你的腦子里不知道該說什么好�？偸怯幸淮蠖咽虑榭梢詫⒌詈笠仓皇钦f了依舊算了。那一句算了里面不知道充斥了你多少的無奈，但也只有你自己知道。
誰也不知道以前的你多么愛熱鬧比任何人都活躍像是得了多動(dòng)癥一樣；誰也不知道以前的你多么喜歡當(dāng)英雄口口聲聲說要去保護(hù)別人，那時(shí)的你多么稚嫩又天真；誰也不知道以前的你多么不言敗，對(duì)任何東西東西都充滿好奇心，對(duì)總是失敗的事情不斷挑戰(zhàn)相信你自己。
對(duì)呀！那就是小時(shí)候的我們，小時(shí)候的我們比現(xiàn)在的你不知道強(qiáng)大多少。你是否記得小時(shí)候的你多么憧憬著長大，可現(xiàn)在你長大了，怎么開始留戀小時(shí)候了？從什么時(shí)候開始，你會(huì)因?yàn)橐恍┛此萍?xì)微的不起的事情就陷入了回憶的漩渦？
是呀！我們都有很多回憶，我們的回憶都很滿，滿到無處安放和別人講起自己的回憶幾天幾夜也只不過是九牛一毛。
最后呀！我們總會(huì)感嘆時(shí)光帶走的東西。例如當(dāng)初的那個(gè)我們。
教室外面有倆棵大樹他們不是松樹能夠四季常綠，它會(huì)隨時(shí)四季的變化發(fā)芽，茂盛，枯黃，凋零。我都不知道在不知不覺中，那倆棵樹陪伴我們度過一個(gè)又一個(gè)一年。見證了所有我們的喜怒哀樂最后它不語將記憶深埋在土里。
愿我們不會(huì)把當(dāng)初的自己丟的太遠(yuǎn)，都還能找回當(dāng)初的自己。
愿你日記本上的零碎的回憶會(huì)讓你聯(lián)想起許多你早已忘卻的記憶。
愿有人能陪你度過一個(gè)又一個(gè)一年，不會(huì)讓你覺得孤單，落魄。
初中作文：關(guān)于回憶9
回憶過去，像觀海上日出，有新鮮的愉悅；回憶過去，像嘗曇花一現(xiàn)，有倉促的留戀；回憶過去，像看煙花綻放，有片刻的絢爛。的確，有時(shí)回憶總是給予人一種手留余香的美，依然是那么的美好與值得，往往會(huì)比現(xiàn)實(shí)的事美好得多。
回憶往事，親情依然。
爸爸的鼓勵(lì)聲，在我耳邊環(huán)繞；媽媽的疼惜，在我心中永駐；爺爺?shù)暮亲o(hù)，在我內(nèi)心燃燒；奶奶的付出，在我身邊呈現(xiàn)。歲月匆匆，他們的容貌漸漸老去，把美麗的青春給了我；他們的腰彎了，把挺直的脊梁給了我；他們的眼睛暗淡了，把明亮的雙眸給了我；他們的頭發(fā)白了，把滿頭的黑發(fā)給了我。盡管如此，他們?nèi)圆粍诓辉�，辛勤將我扶養(yǎng)長大。歲月是無情的，它殘忍地奪走了我與家人的美好時(shí)光。
細(xì)細(xì)回想起來，許多往事我都記不清了。但剩下留給我的點(diǎn)滴回憶都是美好的。它見證了家人們對(duì)我無微不至的關(guān)愛，見證了我的成長，更見證了家人對(duì)我的付出。當(dāng)我還小，不知何為休息，白天哭，夜晚鬧時(shí)，是誰？是誰唱著歌兒哄我入睡；當(dāng)我年幼，不知如何行走，是誰？是誰讓我從一個(gè)走都不會(huì)的小屁孩到一個(gè)會(huì)跑會(huì)跳的少女；當(dāng)我難過，不知如何控制情緒的時(shí)候，是誰？
是誰一步步安慰我走出陰影，笑對(duì)人生；當(dāng)我生病，不知如何自愈之時(shí)，是誰？是誰大冷天背著我去見醫(yī)生……是誰？是誰？究竟是何人在背后默默守護(hù)著我�；貞浉嬖V我，是家人，是親情，是愛。
回憶往事，友情依然。
朋友用語言鼓勵(lì)我，讓我走出困境，迎接藍(lán)天；朋友用行動(dòng)保護(hù)我，讓我免去傷害，迎接未來。朋友的一顰一笑，一字一言，都是出于對(duì)我的關(guān)心。他們陪伴我度過了我那美好的童年。
朋友就如一棵小草，看上去雖微不足道，但他們有那僅僅的一份薄力，為我們撐起了一方土地。朋友留給我們的回憶是美好的，也是幸福的，更是相互的。我們彼此互相陪伴，互相依賴，互相信任。從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，我們彼此不離不棄。細(xì)細(xì)回想起來，當(dāng)我被批評(píng)的時(shí)候，你默默在身邊鼓勵(lì)我；當(dāng)我難過的時(shí)候，你默默在身后安慰我；當(dāng)我經(jīng)歷失敗的時(shí)候，你默默在身后幫助我……
感謝你一路相伴，感謝你一路鼓勵(lì)，感謝你一路不棄。也要感謝上帝，將你帶到我的身邊，讓我充滿安全感。有的時(shí)候，我認(rèn)為我很幸運(yùn)，在對(duì)的時(shí)間里遇見了對(duì)的你。那個(gè)對(duì)的人是誰？是誰？回憶告訴我，是朋友，是友情是愛。
歲月匆匆，親情依然，友情依然，愛亦依然�；貞浺廊皇悄敲疵篮�，那么令人陶醉。往事是那么美好，那么愉悅，如不回憶，時(shí)間久了，它不會(huì)依然美，更不會(huì)依然真！
初中作文：關(guān)于回憶10
懷著一種信念和一種渴望．我回到了初中時(shí)的學(xué)校：南興中學(xué)。
一踏入校門．兩個(gè)樓房上面多了幾個(gè)大字，操場上的野草也長高了許多。
這里處處充滿著那么多美好的回憶．有苦有樂。
藍(lán)球上場多了幾臺(tái)乒乓球桌．嘿，我鐘愛的國球呼。
自行車滑過教學(xué)樓后的草地，滑過一道淺淺的車痕，這是一年后的印跡么？
緩和過剛才復(fù)雜的心情，停下了單車的轉(zhuǎn)動(dòng)．踏上了樓梯多么熟悉而又親切的腳步聲。
咯吱咯吱的腳步聲響徹教學(xué)樓的靜寂不知覺地游蕩于四樓的教室．曾經(jīng)的歡聲笑語仿佛是昨天才剛發(fā)生的事。
轉(zhuǎn)身一看，教室還是空蕩蕩的教室．我順手拿起粉笑，寫下了我離校一年后的心聲我回來了。
充斥著濃濃的思念，我靜靜的分享著這寧靜又不平凡的感覺．心曠神怡的感覺．我知道，那是千山萬水幻化的海洋。
海洋中有我一生中美好的一段記憶。
以前在初三的時(shí)候總幻想著趕快飛離學(xué)校，朝著自己的夢(mèng)想展翅高飛．那時(shí)自己以為的世界和現(xiàn)在我看的世界簡直與眾不同．原來，人只有真正的體會(huì)過，才真正的學(xué)會(huì)成長學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)生活。
初中生涯，你永遠(yuǎn)是我心靈深處一道秀麗的彩虹！
隨風(fēng)沉淀我的思念．．轉(zhuǎn)身離開，原來你的世界我只是個(gè)過客．只是你了解異性的朋友而已，如此而已。
我輕飄飄的來了，倒流出曾經(jīng)的生涯；我輕飄飄的離開，不帶走回憶的塵埃。
初中作文：關(guān)于回憶11
“一筆一態(tài)度，筆筆寫人生�！睙o意中從本上翻到這句格言，思緒不禁回到三年前。
嘻嘻哈哈地推門進(jìn)了教室，在教室里等著我們的不是熟悉的張老師，而是我們的新班主任—朱葉紅老師。
朱老師是我們的數(shù)學(xué)老師，但她和其他數(shù)學(xué)老師不同的是，她身上有那種文雅的氣質(zhì)，說出的話也極有道理“一筆一態(tài)度，筆筆寫人生�！边@句話也是她告訴我的。
朱老師是最負(fù)責(zé)的。我每天早上都要參加田徑訓(xùn)練，所以到得很早，好幾次來時(shí)都碰見了朱老師。剛開始我還覺得驚訝，在明白了老師要早早地來判之前的考試卷子后，我每次見了她都打招呼，偶爾還可以幫她看一部分別的班卷子，（我們班的卷子老師都要親自過問。）希望這些可以減輕她的壓力。
也許是因?yàn)檫@些，老師才一直關(guān)注著我。在數(shù)學(xué)拓展（培優(yōu)）課上，一些課外拓展的東西老師都支持我上去講，我不時(shí)的關(guān)注著朱老師的眼神，生怕哪一塊講錯(cuò)了。
朱老師不僅關(guān)注我們的數(shù)學(xué)成績，還關(guān)注著另外兩科的成績。為此我還沒少挨過說，粗心大意不謹(jǐn)慎什么的理由都用過后，我努力將語文和英語趕了上來。
期末考試考完了后，我們班的成績都很棒，但我的數(shù)學(xué)成績讓我名落孫山，那幾天我不敢直面朱老師的眼神。她也沒有說什么，我更難受了。
最后返校那一天，知道張老師又要回來了，也意味著朱老師就要走了，有些脆弱的同學(xué)哭得淚流滿面。她看著我，終于對(duì)我說了話：“俊秋，過來�！薄班拧！薄皵�(shù)學(xué)考砸了吧�！薄�94。”“你這個(gè)孩子很聰明，只是不夠認(rèn)真，細(xì)心。老師最后送你一句話‘一筆一態(tài)度，筆筆寫人生’�！�
我把這句話記在本上，并時(shí)刻記著。
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