校園環(huán)保三部曲作文
“環(huán)�！笔且粋�敏感的話題。近期“環(huán)�！敝L(fēng)吹進了興浦小學(xué)的校園，充溢著每一個角落。下面，請學(xué)子們平抑浮躁的心，聆聽我——“環(huán)�！钡穆曇�。
水的陳述：
我是生命之源，一旦失去了，萬物將會無法生存，人類也將會面臨滅絕。目前地球上水資源十分貧乏，而且在不斷地減少。如果人們不加以節(jié)約和保護，那么人們看到“地球上的最后一滴水將是人類的眼淚”。
自從 “環(huán)保在行動”活動在興小校園里開展后，學(xué)子們把我當作了珍寶，我的作用也因此發(fā)揮得淋漓盡致。破舊的水龍頭不見了，白花花流淌的聲音消失了，教室里飲水機旁也沒有了我濕漉漉的身影。 學(xué)子們把洗手、洗碗、洗拖把的水用臉盆、水桶貯存起來用于澆花、澆樹。這不僅節(jié)約了用水，還提高了愛護花草樹木的意識。
塑料的訴說：
我是從自然界中來，由人類制造，最終又歸結(jié)于大自然的。不過當我再回到大自然時卻不易被大自然所接納，我要兩百多年才能降解，因而長期影響著大自然的生態(tài)環(huán)境。
原來，興小的校園里到處都能看見我“倩影”，礦泉水瓶、彩色塑料食品包裝袋、塑料購物袋……自從“環(huán)保在行動”走進了我的生活后，我的面貌煥然一新。學(xué)子們用我少多了，有些學(xué)子吃早點再也不用塑料袋包裝了，自已帶保鮮盒。我也不再流浪于校園的.各個角落了，學(xué)子們及時的把塑料瓶放進了“可回收垃圾”的垃圾筒里，以便回收利用。學(xué)子們用用過的購物袋來盛廢紙，還把用過的塑料制品實行廢物利用。如在美術(shù)、科學(xué)上用我來作手工制作 ，讓我改頭換面，重新做“人”。
垃圾的述說：
我侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長及人體健康，人們一談起我就眉頭緊鎖，唉聲嘆氣。我的危害真的很大。
我伴隨著學(xué)子們校園生活的時時刻刻，紙屑、果皮、剩菜飯等。自從興小“環(huán)保在行動”轟轟烈烈地開展起來后，紙屑放進“可回收垃圾”的垃圾桶，果皮及時放進了“不可回收”的垃圾桶，剩飯菜倒進食堂盛剩飯菜的盆子里……大家各就其位，各得其所，真是皆大歡喜。
另外，學(xué)子們還及時清理垃圾桶，并在上面寫上標語。比如“用您的舉手之勞為校園盡一份力！”之類鼓勵話語。學(xué)子們校園“環(huán)保”的積極性可高了。
校園的寄語：
在這里，我首先要感謝熱忱的學(xué)子們這個學(xué)期來在校園“環(huán)�！狈矫鎯A注的心血。看到煥然一新的興小面貌，我倍感欣慰，希望學(xué)子們不要把這一切當做一種風(fēng)潮，刮過之后又歸于原來的寧靜。另外還希望學(xué)子們把這股風(fēng)帶到家里，帶到村里，帶到周圍所有人的身邊，并把這次活動作為一個起點，一以貫之，形成良好的習(xí)慣。我憧憬著我們所有的校園、村莊、街道，甚至地球更加美麗！
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