紅燭頌優(yōu)秀作文
【篇一：紅燭頌】
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，
我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁！。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁；
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字形容那就是
——燃燒！
不停的燃燒；
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，
您用愛去舐它，磨它，洗它……
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
當(dāng)我們輕快地離開學(xué)校，您卻在校園四處奔忙，
當(dāng)我們盡情地放松玩耍，您卻在燈下獨(dú)嗅書香。
春夏秋冬，寒來(lái)暑往，您默默地奉獻(xiàn)著您的青春年華。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年學(xué)子的靈魂
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
您用知識(shí)的甘露，澆灌我們理想的花朵；
您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我們獻(xiàn)上我們深深的祝福：
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。謝謝您，我的老師！
【篇二：紅燭頌】
在我的記憶中，有一位老師，她就是我的孟老師。她陪我走過(guò)了難忘的五年級(jí)。��！孟老師您如辛勤的園丁培育著我們祖國(guó)的花朵，您如風(fēng)箏線一樣緊緊的牽著我們，您總是默默地一笑，給我的學(xué)習(xí)添加了許多動(dòng)力。孟老師，您正如那紅燭，燃燒了自己，點(diǎn)了亮路。
記得有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽講，思想開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，您沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)，也沒(méi)有大聲斥責(zé)，只是對(duì)我微微一笑，猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
您總是那么無(wú)私，為我們這些不懂事的孩子著想，現(xiàn)在我回想起來(lái)還記憶憂新。
那一次，您的媽媽不幸逝世，您沒(méi)有因?yàn)檫@件事而沒(méi)來(lái)給我們上課，而我們上課卻不遵守紀(jì)律惹您生氣。您那默默的一笑再次出現(xiàn)，好像在說(shuō)：“你們這些小淘氣好好遵守課堂紀(jì)律吧！”您總是那么的有耐心把您的所有所懂毫無(wú)保留的教給我們，直到現(xiàn)在我都想對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起，您幸苦了。”
孟老師，您的精神使我奮勇向前，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，忘記您那微微的一笑，忘記您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
【篇三：紅燭頌作文】
我本想收藏一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；
我本想擷取一朵浪花，您卻給了我整個(gè)大海；
我本想捕捉一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天！
一年十二月，三百六十五天，
月月見您無(wú)怨無(wú)悔，天天見您寢食難安，
分分見您為徒操心，秒秒見您伏桌備案
不是今天才想到您，而是今天特別想您！
三年了，數(shù)不清對(duì)您的怨：
怨您年年太操勞，一頭黑發(fā)何處擾？
怨您月月太煎熬，那么的作業(yè)非要一夜改好，
怨您日日太單調(diào)，總跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道！
我是一只鳥，您是一座林，總是把聒噪留給您；
我是一條魚，您是一條溪，總是把煩惱塞給您
如今鳥兒將飛出樹林，魚兒將躍出溪流，
但不變的
依舊是那紅燭情！
真想有一天能夠到達(dá)南極凍土；
還想有一天能夠駐足喜瑪那雅之巔；
還想有一天能夠穿越時(shí)空進(jìn)行千年愛戀；
最想有一天能夠重回您身邊重溫那溫馨的情愛！
心愿是風(fēng)，快樂(lè)是帆，祝福是船，
讓心愿的`風(fēng)吹著快樂(lè)的帆，飄向敬愛的老師，
讓我們抹著眼淚真誠(chéng)地道一聲：“祝老師桃李滿天下”！
為什么我的眼里常含淚水
因?yàn)槲覍?duì)這老師愛得深沉！
【篇四：紅燭頌】
拉開記憶的閘門，腦海中的珍貝一涌而出，駕駛著感恩的帆船，向您的心靈駛?cè)�。到了岸邊，看到那張熟悉的面孔，�?nèi)心一陣感動(dòng)，我的童年因?yàn)槟愕呐惆�、教育而更加的多彩。親愛的老師，在我即將離開母校的時(shí)候，我要借助這個(gè)平臺(tái)，讓更多的人聞到您的“芳香”。
依稀記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一次看見老師，您的笑容像春天里的百合，但我還是有一些害怕。我擔(dān)心我做得不好的時(shí)候，這個(gè)陌生的老師會(huì)說(shuō)我。但是我剛剛上半堂課，就把心里的“大石頭”拋下了。因?yàn)槟皇俏蚁氲哪菢樱敲瓷平馊艘�。您很喜歡提問(wèn)題，更喜歡我們勇敢地展現(xiàn)自己。有時(shí)您提的問(wèn)題我們雖然不確定答案，但也都愿意舉手發(fā)言，大方地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。因?yàn)槲覀兠看斡亩际悄膭?lì)的目光和微笑的臉龐！(：。）
老師您就像一位魔力高超的魔術(shù)師，總是猜透我們的小心思。您有著兩張臉，一張是和藹可親的臉，一笑起來(lái)臉上的小酒窩可好看了每當(dāng)我們回答問(wèn)題或做好事時(shí)，最想要的獎(jiǎng)勵(lì)就是老師甜美的笑容。第二張是皺眉嚴(yán)肅的臉，如果我們做了小學(xué)生不該做的事，老師就會(huì)吝嗇自己的笑容，我們不喜歡這樣的老師，所以以后也不會(huì)犯同樣地錯(cuò)誤。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比咧v臺(tái)，一把教鞭，幾只粉筆就是您傳播知識(shí)的天地。從枯燥的漢語(yǔ)拼音到瑯瑯上口的作文，您為我們操了多少心？流了多少汗？是啊，老師，您就是這樣一只春蠶，默默為我們奉獻(xiàn)一切；您還像一支蠟燭，燃燒自己，用自己的青春點(diǎn)亮我們的人生。六年前的小雛鷹如今已羽翼豐滿，即將振翅高飛！我要飛過(guò)崇山峻嶺，飛躍名川大江，采來(lái)最美的鮮花送給您——我心中永遠(yuǎn)的指路明燈！
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