我的讀書方法作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的讀書方法作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的讀書方法作文1

　　書是我的寶貝，我對待寶貝，可是有一套方法的。

　　我讀書的時候，可不是像一些人一樣，打開書就讀。我呀，可有一些奇怪的習(xí)慣。我首先，會翻翻目錄，根據(jù)題目來判斷這篇文章是否符合我的口味。然后，根據(jù)目錄上所指的頁數(shù)，將書翻到那一頁。當然，我還不會開始讀，我會大概翻一翻，看一看文章的篇幅，了解一下文章主要講的內(nèi)容，我再翻到開始那一頁。這個時候，我不會一字不漏地看，而是一段一段“囫圇吞棗”地看。看完后，我閉上眼睛或者合上書，想想哪些地方看的不仔細，哪些地方跳過了，我再回過頭來，一遍一遍地讀，請注意，是讀，不是看。因為我跳過的地方，一般都是寫景、抒情或是一下子理解不了的那些“語重心長”說的話，看時可能會耽誤一些時間，每當沒事的時候，我就會專門挑出來，讀上個四五遍，如果這是我還是不懂的話，我就會查查大字典，了解字面的含義，或者在腦海中舉幾個例子，編一些具體的事情來幫助我深刻理解句子的含義。

　　我不僅看書、讀書，我還會在書上留下“腳印”，當然不是真的腳印，而是讀書筆記。我做讀書筆記，最起碼是要把好詞好句畫出來，高一層的話，我會將作者的生活習(xí)慣和寫作背景，用幾句簡潔的句子寫在題目上面，若是再深一步的話，我會在某些句子上面寫下自己的理解，句子雖然簡單，但是幾條理解合起來，就可以寫一篇“心得小論文”了。

　　讀書講究方法，關(guān)鍵在于態(tài)度和你對書的熱情。

　　我的讀書方法作文2

　　今天，我陪媽媽去逛街，雖然我不想逛街，但我還是心甘情愿的跟著一起來了，這是為什么呢？因為我可以看到我最喜歡的書了。

　　我們到了商場，我就向“書城”狂奔而去，而我媽已經(jīng)去看衣服了。因為我一到那里就去看書，不會做別的。

　　我已經(jīng)到了“書城”，雖然我已經(jīng)拿到書了，可我還是不放心。因為這里的工作人員對于那種只看不買的人是非常討厭的，對于第一次看書的人有情可原，對于第二次看書的'人忍無可忍，對于那種第三次看書的人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》里的作者一樣，把自己隱藏起來。可我的辦法和作者的不一樣，不是到人多的地方，而是到人少或沒有人的地方。

　　我拿著書往大人們看小說的地方走去，因為那里一般沒有像我這樣的小孩子，所以工作人員不會到這里來。我有時也到買學(xué)生電腦的地方去，因為那樣可以把自己偽裝成一個挑選學(xué)生電腦的人。著兩種辦法屢試不爽。

　　這就是我讀書的方法，非常管用。

　　我的讀書方法作文3

　　讀書是我的樂趣。下面我就來介紹一下我的讀書方法：我每天讀書半小時以上，填好《我在書中等你》，摘抄好詞佳句，在書上做好批注。每段或一句話，我會寫出它是什么意思，或有什么感想，還會解釋一個詞。

　　有時候，我還會和爸爸媽媽共同讀一本書，一起討論有什么收獲和感想。我還會寫這個故事的簡介，并給爸爸媽媽復(fù)述故事。有時候?qū)憣戇@個故事或這本書的讀后感。比如我讀了《雷鋒的故事》，寫了一篇讀后感，受到老師和同學(xué)們的表揚。

　　這就是我的讀書方法！

　　我的讀書方法作文4

　　讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。

　　小學(xué)時，每一個同學(xué)都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡單地重復(fù)，機械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨游在詩的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國情懷感動著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會了詩歌的妙處。每當我與同學(xué)談起古詩時，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。

　　到了初中，我們又開始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國國王要吃1111個小孩的心，我覺得這個情節(jié)很有意思，經(jīng)過查閱各種資料才知道，吳承恩那個時代的皇帝也有發(fā)生過類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來是在諷刺當時的皇帝。雖然這些并不會出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺得特別有成就感，讀書不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。

　　每個人都是獨特的，我的讀書方式也許更費時間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗，也讓我受益匪淺。

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