師徒結(jié)對教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了，現(xiàn)在的我從教已經(jīng)有兩年半了，對教學(xué)也已經(jīng)稍微摸出點門路來了，比起第一年對教學(xué)的無從下手，教學(xué)重點、難點的難以把握，算是有點進(jìn)步了，這點進(jìn)步與學(xué)校里的一些老師對我的幫助是分不開的，在這里我首先要感謝平時幫助我的老師們。
這得從剛到這學(xué)校說起，剛到這學(xué)校我就和我的師傅——韓麗娟老師教同一個年級，在她的指導(dǎo)下，我開始了我的教學(xué)生涯。經(jīng)過一學(xué)年，我從韓老師那兒學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方面的知識：備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)的批改與評講，尤其是教學(xué)的難點、重點的掌握。特別是她那啟發(fā)式教學(xué)方法，給了我一個很大的啟發(fā)，從聽了她一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的�？梢哉f韓老師是我工作上的啟蒙老師。
這一學(xué)年，韓麗娟老師和我教的不是一個年級，但她仍然堅持聽我的課，指出我上課的不足之處，我也堅持去聽她的課，從她的課上我又學(xué)到了不少的東西。
另外，這一學(xué)年我又添了兩個師傅——高聽元校長、黃永勝校長，他們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們的課能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，講的課比較的生動有趣，對知識的重點、難點分析的很透徹，講解也特別仔細(xì)，再加上他們對學(xué)生心理有一定的研究，所以他上的課特別清晰易懂，是學(xué)生公認(rèn)的一個好教師。
高校長是學(xué)校里公認(rèn)的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，黃老師也是我們學(xué)校教師的骨干，但他們一點都不擺架子，只要我有什么疑難問題，他們都熱心的幫我解決，我為我有這樣的幾位師傅感到很榮幸。
我們高二數(shù)學(xué)組還有一位承波老師，他的教學(xué)態(tài)度和他的講課藝術(shù)都給了我很好的啟迪。他工作特別認(rèn)真，上課前都會將一些重點內(nèi)容出成一張小試卷的形式，然后上課的時候發(fā)給學(xué)生，及時反饋，收到了很好的效果，不公如此，他講的課還比較仔細(xì)，學(xué)生聽起來明了易懂，接受起來特別快，所以效果特別好，這些值得我學(xué)習(xí)的地方。
我這學(xué)期的教學(xué)效果還是不太理想，我找出了我的'不足之處，教學(xué)過程中不注意總結(jié)，而且教學(xué)時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，以后我會注意到這一點，要注意平時階段性的復(fù)習(xí)，要將講過兩三天的題型就要進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓我的教學(xué)做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面，要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)，有規(guī)律的復(fù)習(xí)，要做到溫故而知新，要讓他們把自己的成績趕上去。
我以后會更加努力的向韓老師、高聽元校長、黃永勝校長和承波老師學(xué)習(xí)，并且向其他所有的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點、講課的藝術(shù)，經(jīng)常去聽他們的課，多向他們學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足之處，爭取在下個學(xué)期在教學(xué)上更上一層樓，這樣才不會給我們學(xué)校丟臉，才會讓學(xué)生的家長放心的將孩子交給我們，才不會辜負(fù)家長們的一份對自己孩子成才的期待。
我以后會更加努力的向韓老師、黃永勝老師和承波老師學(xué)習(xí)，并且向其他所有的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點、講課的藝術(shù)，爭取在下一學(xué)年的教學(xué)中揚長避短，在教學(xué)中取得進(jìn)步，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及師傅對我的教導(dǎo)和栽培。
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