描寫校園教學(xué)樓的作文（精選30篇）
我們學(xué)校教學(xué)樓有兩種顏色，分別是深紅和淺粉。第一層的面墻是深紅，再往上就全部是淺粉色了。下面由小編為您整理出的描寫校園教學(xué)樓的作文，一起來看看吧。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇1
在我們的校園里，有一座美麗的教學(xué)樓，它穿著雪白的衣裳，高大威武。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是幾排梧桐樹，一陣風(fēng)吹過，梧桐樹就擺動(dòng)著枝干，好像在向我們招手。再走進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生機(jī)盎然的教學(xué)樓，教學(xué)樓前有兩棵玉蘭樹，它們像兩位戰(zhàn)士，保衛(wèi)著教學(xué)樓，每到夏天，玉蘭樹的枝頭掛滿了小花。小花是米黃色的，一陣微風(fēng)吹過，校園里彌漫著一股濃郁的香味，沁人心脾。
教學(xué)樓一共有七層，一層是一個(gè)能為我們遮風(fēng)擋雨小操場，每當(dāng)下課時(shí)，小操場就熱鬧了起來，同學(xué)們都在那玩耍，為校園增添了勃勃生機(jī)。第二層到七層是一間間教室，每間教室的門口都有名人名言，這些名人名言時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。教學(xué)樓還有多功能教室，有電腦室、美術(shù)室、圖書室、自然實(shí)驗(yàn)室……。我們的教室窗明幾凈，每當(dāng)上課時(shí)，瑯瑯的讀書聲從窗里飛出去，有幾只小鳥從窗外飛出，嘰嘰喳喳地叫著，好像在夸我們：“真棒！真棒！”
我愛我們的校園，更愛校園的教學(xué)樓。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇2
大家好，我是公園巷小學(xué)一年級(jí)的教室。我很寂寞，前幾天，藝術(shù)團(tuán)的老師們都搬到綜合樓去了，我不再是以前威風(fēng)凜凜的樣子了。憶往昔。
過去每年的9月1日，我都會(huì)看見一張張稚嫩的臉龐，走進(jìn)我的“身體”里，他們就是一年級(jí)的新生，看到他們那一雙雙渴望得到知識(shí)的眼睛，我會(huì)感到自己肩上的責(zé)任，但我樂意勇挑重?fù)?dān)，那樣我會(huì)很有成就感。我最喜歡的音樂就是上課和下課的鈴聲。下課了，小朋友們就會(huì)在走廊里玩耍，上課鈴一響，大家都會(huì)回到我的“身體”里，等著老師的到來�？墒乾F(xiàn)在，無論上課的音樂怎樣無數(shù)回響起，都不會(huì)再有孩子跑到我這里等待老師了。以前，我最喜歡的聲音就是大家朗朗的讀書聲，可是現(xiàn)在，我聽不到了，聽到的只是從別的教學(xué)樓隱隱約約傳來的讀書聲，沒有了孩子，我沒有了價(jià)值。在以前，你每天都可以看見煥然一新的教室，孩子和老師把我打扮得漂漂亮亮的，可是現(xiàn)在，到處灰塵，門口的鎖也生銹了，一片狼藉，我多么希望他們不要搬走呀！
現(xiàn)在，小朋友們在操場上玩耍，我只能在旁邊看著，我老了，已經(jīng)成了危樓。可我轉(zhuǎn)念又想，再過一段時(shí)間，我就要被拆了，重新修建，用不了多久，我就會(huì)成為漂亮的教學(xué)樓，又能威風(fēng)凜凜地站在這里，陪伴著孩子們度過許多美好的時(shí)光，我的心里又安慰了許多，我期待著。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇3
今天，老師帶領(lǐng)我們參觀新教學(xué)樓。
六層的教學(xué)樓雄偉壯麗，門口挺立著四根花岡石柱子。近看，有幾十塊茶色玻璃鑲鉗在墻壁上。十個(gè)大涼臺(tái)，圍在教學(xué)樓周圍。走進(jìn)大廳，四根花岡石柱子，左右挺立。墻壁兩邊的小學(xué)生作品別具一格。天花板上鑲著幾個(gè)吸頂燈。離開大廳走進(jìn)試驗(yàn)室，呀衛(wèi)試驗(yàn)室真棒里有15個(gè)水池，30個(gè)水管供同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)。
我們登上了蘭樓的語音室。語音室里有幾十臺(tái)語音設(shè)備。戴上耳機(jī)，我們個(gè)個(gè)都很神氣，用手按著按扭，熱情跟老師談話。聽的聲音是那么清晰。聽老師講，這是專門上語文課和外語課的地方。接著我們又聽了一段音樂，幾個(gè)同學(xué)都興奮地跳了起來。
五樓的音樂教室設(shè)備也很齊全。放在講臺(tái)上的鋼琴，光滑得好像剛剛搽過油。室內(nèi)還有隔音設(shè)備。六盞照明燈齊放光芒。
計(jì)算機(jī)房的地上鋪著地板革，桌椅擺得整整齊齊。幾十臺(tái)計(jì)算機(jī)擺在桌子上。會(huì)議室的桌椅這么多，能容納200人呢。這么先進(jìn)的設(shè)備，整個(gè)山東省都少見。我們在這樣好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，感到萬分幸福。我們要好好學(xué)習(xí)，將來為祖國的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇4
前幾個(gè)月，我們學(xué)校新蓋起了一座教學(xué)樓。
這座教學(xué)樓非常漂亮，教學(xué)樓前面有兩個(gè)花壇，花壇是用大紅色的磁磚砌成的。
我進(jìn)了教學(xué)樓，教學(xué)樓分三層，第一層是自然實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室一看，自然實(shí)驗(yàn)室又大又寬敞，里面有實(shí)驗(yàn)桌子和實(shí)驗(yàn)儀器。第二層是電腦室，電腦室有48臺(tái)電腦，里面分別有方正電腦、清華同方電腦和tcl電腦。第三層有會(huì)議室和音樂室，我先去了會(huì)議室，會(huì)議室可大了。里面可以坐三個(gè)班的人，我們可以在那里上公開課，教師可以在那里開會(huì)。然后又去了音樂室，音樂室里有一架鋼琴和一個(gè)手風(fēng)琴，里面雖然不是很大，但是可以坐兩個(gè)班。
出了教學(xué)樓，在轉(zhuǎn)個(gè)頭來看看。想一想教學(xué)樓里頭的東西，那用鐵做的扶手，用粉紅色、白色鋪的磁磚都漂亮啊！哪白色的玻璃都美啊！天氣好的時(shí)候，陽光照了進(jìn)來，照得我們身上曖洋洋的。
教學(xué)樓真好�。〗虒W(xué)樓真美��！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇5
一排排氣派的大樓，一間間寬敞明亮的教室，一個(gè)碩大的操場，一座高高的鐘樓，排放整齊的各種體育器材……這便是我們的新學(xué)�！り柺袑�(shí)驗(yàn)學(xué)校。
首先，映入眼簾的便是“丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校”七個(gè)大字，柱上的對(duì)聯(lián)氣勢磅礴，顯示了新學(xué)校的未來圖景。隨著大門的緩緩打開，在充滿生機(jī)與活力的校園中漫步，最引人注目的便是鐘樓。鐘樓在建筑群中最高，也最顯眼，電子屏幕上的“丹陽市實(shí)驗(yàn)學(xué)校歡迎您”非常醒目，最頂上的時(shí)鐘滴答走著，似乎在告訴實(shí)中的學(xué)生們時(shí)間的寶貴，告誡我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓是全校的主體建筑，呈灰黃二色，寓意“輝煌”，包含著對(duì)未來的憧憬與自信。一座座教學(xué)樓樸素的外表下，都有著美麗而含義深遠(yuǎn)的名字：琢玉樓、正德樓、礪志樓、酬學(xué)樓。在幢幢大樓內(nèi)，教室窗明幾凈，不時(shí)傳出瑯瑯的讀書聲。這讀書聲，隱含著實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生對(duì)成功的渴望，對(duì)未來的追求……課堂上，我們專心致志，努力汲取知識(shí)，我們秉承著實(shí)中人的精神，在人生道路上奮力拼搏，不負(fù)師長的期望，不負(fù)實(shí)中的重托，不負(fù)青春的誓言。在“今天我以實(shí)校為榮，明天實(shí)校以我為榮”的陣陣誓言聲中，我們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等任何一個(gè)方面都要做到最好，為一年之后的中考、幾年之后的高考而奮戰(zhàn)。
穿過栽滿花草的道路，又有兩座樓映入眼簾，那是我們的宿舍，宿舍內(nèi)同樣一塵不染。
往右望去，碩大的操場在陽光的照耀下格外奪目。我們在塑膠跑道上奔馳，在籃球場上活動(dòng)，在草坪上做操，在健身器材上騰躍……伴隨著悅耳的音樂，我們跳青春之舞，在“1、2、1”的口號(hào)聲中，我們邁著整齊的步伐，在操場上顯示我們實(shí)中人的風(fēng)采……
新學(xué)校的人文景觀，單看那一排排櫥窗就可以清楚了。在櫥窗上，不時(shí)多出幾位得獎(jiǎng)同學(xué)的名字。從櫥窗展示的信息中，我體會(huì)到了學(xué)校雄厚的師資力量，優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì)……
新學(xué)校，新氣象，也必能創(chuàng)造新的輝煌！我期待著……
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇6
我的校園景色眾多，諸如：花園、教學(xué)樓、木棉花樹，而我最喜歡的就是那莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)樓了。
教學(xué)樓的外表并不特別，只是非常單調(diào)的白色，它形似一個(gè)火柴盒，它的墻上被釘上了一個(gè)個(gè)路燈，每到晚上就會(huì)發(fā)出幽幽卻又美麗的光。
教室里一張張桌子整整齊齊的，像一個(gè)個(gè)士兵，而電教平臺(tái)，則像一個(gè)久經(jīng)沙場的軍官，指揮著所有的士兵。在教室的角落里，有一個(gè)圖書角，這是一個(gè)沒有多少人光顧的地方。殊不知，那蘊(yùn)含了無數(shù)知識(shí)的寶藏，只要你進(jìn)去就無法自拔。
走出教室，就是走廊。教學(xué)樓的走廊里并沒有什么景物，只有一張張布滿褶皺的表揚(yáng)名單，在那兒訴說著昨日的光輝。夕陽西下，一道道火燒云映著走廊，在地上組成了一幅別有神韻的畫卷。這幅畫卷，雖然我還看不懂，但卻仍覺得它有一種說不出的寓意……
校園的景物不算太美，但它記載著每一聲鳥的鳴叫，每一陣花的清香，每一片我們的歡聲笑語，特別是那座威嚴(yán)的教學(xué)樓，它記載著我的喜怒哀樂……
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇7
兩千零四年夏，錢達(dá)龍右遷十一。越二年，及初三，臨中考，恍然大悟。日夜習(xí)題，旦旦考試，心浮而不能靜，乃作文以記之。
予觀夫?qū)W習(xí)狀況，成于理，敗于文，問其為何，答曰：“我就是不想背，太麻煩”。于是小測得到鴨蛋一顆，錢大悲，乃念蛋，曰：“此教我再接再厲，再得一顆蛋也�！蔽岵蝗桃姶讼聢觯藙衿湟谎还盼�，錢允之。
數(shù)月，臨期中，錢發(fā)奮圖強(qiáng)，終出成績，得462.5分也。其喜洋洋，遂忘其師之教導(dǎo)，瘋玩2旬，又近模擬，錢大荒，為時(shí)已晚。試前日，錢寫習(xí)題卻不動(dòng)其作業(yè)，問其為何，答曰：“我就是不想寫，太沒勁”。于是小測再次落榜，錢又大悲，乃登教學(xué)樓，臨風(fēng)思過，次日臥床不起，病也。
嗟夫！錢嘗求好學(xué)生之心，或異差生之為。何哉？不以卷喜，不以分悲；據(jù)課堂之上，則好好聽講；處其家中，則認(rèn)真復(fù)習(xí)。是進(jìn)亦學(xué)，退亦學(xué)。然則何時(shí)而玩耶？其必曰：“先眾人之學(xué)而學(xué)，后眾人之玩而玩”乎。噫！微斯人，吾何時(shí)能及？
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇8
現(xiàn)在的學(xué)校和以前相比，已是煥然一新，但卻抹去我們童年回憶。
我們的學(xué)校曾經(jīng)有一幢舊教學(xué)樓，那兒可是我們玩游戲的好地方，可現(xiàn)在卻裝修成了新教學(xué)樓。
以前，那里有一許多密秘機(jī)基地，美術(shù)室、音樂室、科學(xué)室......每次玩捉糖迷，音樂室必定是藏人基地之一，這里面的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，拐彎的很多，還有很多遮擋物：鋼琴、實(shí)體桌等，我們一定會(huì)在音樂室找好久，直到找到人為止。
科學(xué)室的最后面，有一張桌子，你們可別就以為只是張桌子，大還挺大，四五個(gè)人躺在上面也不會(huì)很擠�？隙ㄓ腥艘獑枺哼@大桌子干嘛用？其實(shí)，我們是用這個(gè)桌子玩橡皮大戰(zhàn)和瓶蓋大戰(zhàn)的。因?yàn)槭沁@桌子大的原因，才適合玩瓶蓋，橡皮大戰(zhàn)的。只要在上面放一些遮擋物，我們玩游戲的方式就成千上萬，不少同學(xué)都會(huì)去哪兒大顯身手呢。
最后，就是那一條大長廊了，我們常常在那幾兒一二三木頭人......
舊教學(xué)樓承載著我們的回憶，但如今卻煥然一新，原來那些地方都變成了五六年級(jí)教室，唉——真希望再回去好好體驗(yàn)一下��！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇9
安徽省巢湖師專附中——我們的學(xué)校，校園內(nèi)有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、運(yùn)動(dòng)場……最引人注目的是坐落在校園中部的“——”字型初中部教學(xué)樓。
當(dāng)我們越過聳立在樓前的旗桿，沿著一條寬闊的水泥路，徐徐地走到教學(xué)樓前，就能仔細(xì)地觀看它了。
這座教學(xué)樓建于年，投資額為33萬元，占地面積400平方米，總共四層，從底部到頂部有10多米，門樓前方兩根圓柱，把教學(xué)樓分為左右兩個(gè)部分，左邊是教室，右邊是辦公室等。
踏著水泥臺(tái)階，從教學(xué)樓門洞往左一就是“——”字型的“│”部分。它共四層，每層三個(gè)教室，計(jì)12個(gè)教室，從上到下依次是初一、二、三年級(jí)。教室寬敞明亮、窗明幾凈。四開的大窗采光通風(fēng)極好，坐在教室里如同戶外一樣，沒有壓抑和隔離的感覺。教室內(nèi)前后各有一塊黑板鑲嵌在白色的墻上，給人一種莊嚴(yán)神圣的感覺。上課鈴響過，教室一片寂靜，只有老師在傾心地傳授知識(shí)。老師在黑板上一筆一畫地寫著，好比擠出乳汁讓學(xué)生們慢慢地吸吮。
沿著樓梯走到第三層，然后向右一，就踏上了“——”的“——”上，圖書館和閱覽室，就會(huì)展現(xiàn)在你的眼前。這里的書籍多得數(shù)也數(shù)不清，課外的時(shí)間同學(xué)在書的海洋里遨游，吸取豐富的養(yǎng)料，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)部分的第二層是教師的辦公室，園丁們在這里年復(fù)一年、日復(fù)一日地用自己的汗水澆灌著祖國的花朵，辛勤地耕耘著。最下層是文印室、會(huì)計(jì)室、保管室……這是后勤人員工作的地方，他們?nèi)娜獾貫閹熒⻊?wù)。
如果直接從底層穿過門樓，一直往后，撲面而來的是高中部教學(xué)樓，再后面是生化實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場、教師宿舍。它們與初中教學(xué)大樓交相輝映，構(gòu)成一組雄偉壯觀的建筑群體。
夜幕下，明亮的日光燈把教學(xué)樓從天穹下勾勒出來，坐在這里上晚自習(xí)，真是快活極了！不信，你來試試！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇10
默默地，我又站在了舊教學(xué)樓的一樓，我們的老教室的門口。
透過淺淺的窗戶，我望向教室的深處，一陣不明的情感迎面而來，不禁潸然淚下。焦灼的太陽讓心中的記憶不斷分解，逸出心房，悄悄地打開了似乎已經(jīng)上了銹的鎖，我不忍踏入的雙腳直直地站在教室門口，惟恐不小心踏平了那鋪滿地面的回憶。
走進(jìn)教室里，首先映入眼簾的是一張高約1米的講桌，我靠近它，發(fā)現(xiàn)它變矮了；我轉(zhuǎn)過身面對(duì)黑板，依稀看見老師左手拿著黑板擦，右手在黑板上用粉筆寫字的身影；扭過頭去，則看見最后一排的那兩個(gè)男生又把頭扎在抽屜里翻來翻去，一點(diǎn)兒都不消停。眨了眨眼，一切都如煙云般消散了，只剩空落落的51張課桌，51個(gè)凳子寂然地立在眼前。
我定睛到自己七年級(jí)時(shí)候的座位，走過去。自覺地跨過了一個(gè)小坑這是班上那位調(diào)皮的男生的大作。記得他曾坐在這里時(shí)，凳子腳無意間挪動(dòng)了一只到這個(gè)小坑里，他一坐，竟然狠狠地摔了一跤，引得全班同學(xué)哄堂大笑�？芍^“害人害己”啊！回憶起這個(gè)場面，我不禁嘴角上揚(yáng)。
站在我的座位旁，手輕輕撫摸這課桌面，近距離觀察了一下，它沒有被換走，這就是我的那張舊桌子。因?yàn)樽雷拥挠疑辖沁�有被我劃下的“憤怒之痕”，那條痕，是在一次考試中，我不會(huì)做數(shù)學(xué)題，一氣之下用筆深深刻上去的�，F(xiàn)在我只能用內(nèi)疚而又酸楚的眼神望著它。我蹲下來掃視了一眼我的書桌抽屜我還記得當(dāng)時(shí)我的書是如何擺放的，左邊放大書，右邊放作業(yè)本，文具盒在中間，角落里還有藏起來的糖果紙，那糖果紙里偷偷藏著老師不知道的甜蜜。我又直起身來坐在凳子上，我能清晰地記得我的前、后、左、右分別坐的是誰
逗留了許久，我準(zhǔn)備走出教室，走出這深深的回憶。到了門口我一回首，又看見左側(cè)墻上歪歪扭扭寫著的幾句話“加油”，“努力、堅(jiān)持”，那是我們最美的樣子。去年里，我們就在這間教室里，為自己加油，為別人鼓勁。再往上抬頭，我又看到一排又一排的獎(jiǎng)狀，那是我們的榮譽(yù)，屬于我們七（1）班的每個(gè)人！我們共同努力拼搏的膠片在我的腦海里飛速閃現(xiàn)，一個(gè)個(gè)畫面在我的眼前，一聲聲堅(jiān)持不懈的吼聲在我耳邊這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這是我走不出的回憶。
教室外，桂花還開著飄散著迷人透心的香氣，每一朵花都很小，但他們緊緊簇?fù)碓谝黄�；每一朵花的香氣是極淡的，但他們都盡自己最大的努力釋放芬芳，這像極了當(dāng)初的我們。
如今我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓，擁有了寬闊敞亮的新教室，窗明幾凈，先進(jìn)的電子設(shè)備，嶄新的課桌椅這是我們夢寐以求的，但我總感到舊教室總是向我們發(fā)出召回的心靈感應(yīng)，它還在原地不動(dòng)地等著，盼著我們回去。但我們回不去了，最后只剩下它自己，默默地守候在原來地方，守著我們過去的時(shí)光
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇11
與以前比，如今的學(xué)校煥然一新，卻抹去了我們童年的記憶。
我們學(xué)校曾經(jīng)有一座舊教學(xué)樓，是我們玩游戲的好去處，但而今已經(jīng)裝修成新的教學(xué)樓了。
以前有很多秘密基地，美術(shù)室，音樂室，科學(xué)室……每次玩捉迷藏，音樂室必然是藏區(qū)基地之一。音樂室比較復(fù)雜，轉(zhuǎn)彎良多，障礙物也良多：鋼琴，架子等等，我們必然會(huì)在音樂室里找好久，直到找到人。
在科學(xué)室的最里面，有一張桌子。你不覺得這只是一張桌子嗎？挺大的，躺四五人也不會(huì)擠。必然有人會(huì)問：為什么要用這張大桌子？其實(shí)我們就是用這張表來玩橡膠戰(zhàn)和瓶蓋戰(zhàn)的。因?yàn)樽雷哟�，適合玩瓶蓋和橡皮大戰(zhàn)。只要我們在上面設(shè)置一些障礙物，我們就有上千種弄法，許多學(xué)生無論走到那里都能大顯身手。
終于到了長廊，我們經(jīng)常一起在那邊玩木頭人的游戲。
舊教學(xué)樓承載著我們的'回憶，但而今它是全新的。那些處所已經(jīng)變成了五年級(jí)和六年級(jí)的教室。唉-我真的很相回去有一個(gè)好的體驗(yàn)！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇12
今天，我向大家介紹我們學(xué)校的教學(xué)樓。
來到學(xué)校里，便看見一個(gè)高大又宏偉的建筑，這就是教學(xué)樓。教學(xué)樓有四層，每一層都有上百甚至上千個(gè)學(xué)生。透過明亮的窗戶向里看，看見學(xué)生們都拿著書在誦讀，教學(xué)樓不時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲。
上課了，同學(xué)們被老師那娓娓動(dòng)聽的話語吸引住了，一雙雙眼睛都注視著講臺(tái)。下課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)云雀似的活躍在操場上。頓時(shí)，校園充滿了同學(xué)們那銀鈴般的歡笑聲，傍晚，太陽的余輝把水泥砌成的教學(xué)樓映得白白的。我們又完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，背著書包，戀戀不舍的離開了可愛的校園。
這就是我們可愛又美麗的教學(xué)樓！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇13
走進(jìn)校園，穿過林陰小道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓真高啊！中間有五層，兩旁各有四層，看上去，就像一個(gè)“凸”字。它的外墻是用乳白色的瓷磚砌成。教學(xué)樓中間鑲著“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)優(yōu)”這八個(gè)金色的大字，在陽光的照射下，這八個(gè)大字閃光發(fā)亮。教學(xué)樓兩旁放著兩個(gè)大花盆，種著蒼翠的竹子，左邊是一個(gè)大花壇，里面種著許多花草樹木，右邊是升旗臺(tái)，每逢星期一，全校師生都在這里舉行升旗儀式。
走進(jìn)大廳，一眼就看到左右兩邊的櫥窗，左邊貼滿了一到六年級(jí)每個(gè)班期末考試成績在班上排前十名的同學(xué)的相片，表彰他們在學(xué)校取得好成績。右邊是中華人民共和國的版圖，像一只雄雞，還有國旗、軍旗和某些旗幟簡單介紹等等。
從大廳沿著樓梯往上走，就看見了一面高1米，寬0.5米的鏡子，同學(xué)們可以通過照鏡子來整理自己的衣服。上到二樓，看見中廳的櫥窗里貼著一年級(jí)寫字比賽獲獎(jiǎng)的作品。
上到三樓，看見中廳的櫥窗貼著三年級(jí)同學(xué)優(yōu)秀作文展。向右邊走的第二個(gè)教室就是我們的教室了，推門一看，�。《嗝从难诺膶W(xué)習(xí)環(huán)境呀！寬闊的教室，光線充足。首先映入眼簾的是一快有磁性的黑板，平時(shí)上課，老師可以在黑板上面寫字和貼生字卡片。在黑板的上方的正中有一幅鮮艷的國旗圖，國旗圖的兩邊寫者“尊師守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”八個(gè)字，這八個(gè)大字是凸出的，有立體感。轉(zhuǎn)身一看，后面也是一塊黑板，黑板上貼著我們的手抄報(bào)優(yōu)秀展，還有一張白紙，上面抄著在家好習(xí)慣的要求，這是老師對(duì)我們的期望。教室右邊的墻上掛著牛頓和華羅賡的圖像和他們的名言，左邊的墻上貼著兩張寫者紀(jì)律歌和寫字歌的白紙。教室正中，擺放著一排排整整齊齊的桌子和椅子，像是在等候檢閱的士兵。我們在這里，學(xué)到了許多豐富多彩的知識(shí)。
�。∥覑畚覀兡切蹅邀惖慕虒W(xué)樓，可我更愛我們美麗的校園。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇14
今天，老師帶我們參觀了逸夫教學(xué)樓。
�。∫蛔鶏湫潞徒虒W(xué)樓撥城而起，正面是用淡藍(lán)色的瓷磚鑲嵌而成。樓頂正中間有金光閃閃蒼勁有力的五個(gè)大字“逸夫教學(xué)樓”進(jìn)入我眼睛。老師告訴我們這座教學(xué)樓是由香港一位名叫邵逸夫投資建造成的。這位先生在全國都投資修建這樣的教學(xué)樓。他值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在一樓和二樓有一塊寬大和向前突出的雨棚，肉紅色的邊橘黃色堂內(nèi)寫有“從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣”。兩根咖啡色的柱子要三人才能合抱得過來，上面各?著兩條標(biāo)語“學(xué)習(xí)成就未來，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。我讀著標(biāo)語心里暗暗的想，我要好好學(xué)習(xí)長大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。登上臺(tái)階只見光滑發(fā)亮的水磨石防滑地板上有樹葉形的圖案，中間還寫有一行絕色的數(shù)學(xué)字“2001.8.18”建成。
走進(jìn)大門，低頭一看有各種顏色的水磨石匯成，水磨石上畫有像馬尾一樣的海浪，有展翅飛翔的海鷗和鴿子。門廳左面的墻上有一年來老師和同學(xué)發(fā)表習(xí)作及各種獲獎(jiǎng)情況， 兩過還掛有幾塊閃閃發(fā)亮的獎(jiǎng)牌�？粗@些我心里感到非常自豪。右面墻上社會(huì)監(jiān)督欄內(nèi)有全校領(lǐng)導(dǎo)和老師和彩色照片。一抬頭，雪白發(fā)亮的塑料防水天花板上正中掛著一盞盞藍(lán)邊白芯的水晶大吊燈，好像一半大南瓜，十幾盞小燈緊緊圍著那一盞大吊燈，四個(gè)角上還掛著四盞喇叭花似黃色小吊燈。兩根紫紅色的大柱子各站兩邊。好像兩位盡職守責(zé)的大力士支撐著整座教學(xué)樓。
這么雄偉的教學(xué)樓，不到一年的時(shí)間就建成了，工人叔叔真了不起！我為我在這樣的學(xué)校里生活而感到自豪， 感到驕傲。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇15
我們的學(xué)校有很多觀賞的地方，其中，我最喜歡的地方是我們的教學(xué)樓。 我覺得它是我最值得觀賞的地方。
從大門進(jìn)區(qū)映入眼簾的是七個(gè)蒼勁有力的金光大字：金陽縣城關(guān)小學(xué)。走進(jìn)大門，周圍鮮花朵朵，繁花似錦的景象。順著小滑坡往下走約70米再轉(zhuǎn)彎走大約50米，就來到了操場。下課時(shí)，操場上一片熱鬧：這兒一群，那兒一伙，在操場上打乒乓球；跑步；追打狂玩；可熱鬧了。順著直線往前一直走，就來到了教學(xué)樓大門前，門上寫著：教學(xué)樓。三個(gè)大字。比學(xué)校大門上的那幾個(gè)子明亮多了；進(jìn)入教學(xué)樓，這兒更是熱鬧多了，比操場上還“歡快”的多；順著教學(xué)樓走一圈，比大門里的那條小滑坡長多了。站在教學(xué)樓下，往上看，你就會(huì)情不自禁的說到：“好豪華��！”我們的教學(xué)樓還有一個(gè)奇特的“身材”好像一個(gè)向右寫著的“T”教學(xué)樓前是兩塊翠綠的草坪，像兩塊碧綠的翡翠。它也有一個(gè)奇特的“造型”，像一個(gè)“ ！”號(hào)。最后說的是廁所了，它在教學(xué)樓的后面，它像一座房子似，有兩層，上面是女廁所，下面是男廁所，很有藝術(shù)感。
我的學(xué)校不比豪華，不比有多大，也不比有多么美麗，但我還是很喜歡我的校園，更喜愛校園里的教學(xué)樓。
……
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇16
清晨，我邁著矯健的步伐來到學(xué)校。今天天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，千萬縷像利劍一樣的金光穿過樹梢，照射在大地上。教學(xué)樓在陽光的襯托下顯得更加雄偉、壯觀。
教學(xué)樓坐落在校園的正北方，她長120米左右、共五層。教學(xué)樓得中央有一筆得造型，好象插在墨水瓶里。墻壁表面是紅灰相間的水刷石。主樓的墻壁上掛著“明理博學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”。八個(gè)鮮紅的大字，在紅灰相間的水刷石上刻著四個(gè)黃金大字“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。走進(jìn)教學(xué)樓，首先迎接我們的是一塊明亮的整容鏡，整容鏡每天都要檢查我們的衣著、名簽和紅領(lǐng)巾是否整齊。整容鏡的左側(cè)是光榮榜，上面有在教學(xué)方面取得成就的老師。每層教學(xué)樓的走廊，走廊一側(cè)的墻上掛著長80厘米，寬50厘米的偉人頭像及偉人題詞。另一側(cè)是學(xué)生天地，上面掛著學(xué)生們親自動(dòng)手制作出來的布貼畫，還有學(xué)生寫的書法和圖畫。每當(dāng)經(jīng)過這里我仿佛置身于一座藝術(shù)殿堂流連忘返。
教室的分布是按年級(jí)由低到高的順序，我們的教室在三樓，隨著我的步伐，還有一些小的畫字板，上面寫著“步伐輕輕勿擾他人，學(xué)校是我家清潔靠大家”的字樣。我們的教室有兩扇門，走進(jìn)教室，面前是玻璃磚黑板，在黑板的南面掛著一個(gè)鮮紅的獎(jiǎng)狀，它像一面鏡子對(duì)我們說：“你們要繼續(xù)努力呀，不要我退色呀”教室的后面有一個(gè)學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地分兩大板塊，一塊是小文豪，另一個(gè)是你真棒，它又分三個(gè)小板塊有學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生記載著我們的學(xué)習(xí)和生活，我們可以在這里盡情地遨游。
走著、看著不知什么時(shí)候，悅耳的讀書聲打斷我的思緒，坐在明亮的教室里又開始了新的一天。我愛我的第二個(gè)大家庭——我的學(xué)校。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇17
春日來到，春雨如酥，鄙人之學(xué)乃之喜，必為小也。君問為何？下視之。
進(jìn)門之南為操場，操上之右到學(xué)堂。吾學(xué)堂乃分為五之，一為低、二為中、三為高、四為樂（音樂）、五為首之。平日，早八時(shí)，時(shí)而視之學(xué)童一隨一進(jìn)學(xué)堂，此景和也！緊之耳聞學(xué)童鳴書，君心暢也!時(shí)已久，鳴書聲無，取而為學(xué)者授課聲，學(xué)堂除此音別無它聲，君心靜也！偶爾視之多學(xué)童自學(xué)堂而出，練體之。
待午時(shí)，正當(dāng)品食之時(shí)。全學(xué)童自學(xué)堂出，進(jìn)食廳。足下踏音，富奏感，似奏樂使君心悅也！君問何人使其整之，為學(xué)者之首—黃君。此人站在學(xué)童之首處，頗具虎威。此時(shí)目光轉(zhuǎn)為學(xué)堂，一人無存，使君有觀美圖之感。約半時(shí)辰，學(xué)童返來，使學(xué)堂再次沸揚(yáng)，聲之大。如傳三舍之外之人，仍聞清�？熘徱魝�，聞之人概走進(jìn)學(xué)堂。樂之奏，給君身處仙境之感。向內(nèi)透射之，視之無論低、中或高，一概作書也。
幾個(gè)時(shí)辰，學(xué)童放之。君曰，此境之好，能不出佳人也？
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇18
我們學(xué)校里有幾座高大。聳立的教學(xué)樓�；厥咨鲜兰o(jì)，我嗯學(xué)校剛剛建立的時(shí)候，學(xué)校的設(shè)置并沒有多好；簡陋的房子，并不寬闊的操場……。就構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校。
而現(xiàn)在當(dāng)我們再往學(xué)校里看時(shí)，而是葉黎明。邵逸夫爺爺?shù)壤弦惠叴壬萍覟槲覀兘ㄆ鸬囊粭潡澑叽�。漂亮的教學(xué)樓。你聽，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”這里是教室里發(fā)出的清脆。悅耳的讀書聲�！捌饋�，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城……”這是音樂教室里發(fā)出的莊嚴(yán)。雄偉的國歌�！凹佑�！加油！”這是操場上同學(xué)們的歡呼聲。
當(dāng)上學(xué)。放學(xué)時(shí)教學(xué)樓里又是另一幅熱鬧的景象。同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈邩翘�，前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，“啪啪”的聲音像輕快音樂回蕩在走廊之間。
在教學(xué)樓，常可以見到這樣的情景：一個(gè)同學(xué)看到地上有紙屑，趕忙撿了起來扔進(jìn)了垃圾桶。一個(gè)同學(xué)跑著跑著一不小心摔了一跤，另一個(gè)同學(xué)把他扶了起來。
今天，我們坐在這寬敞。明亮的教室里，很自然地想起老一輩慈善家。我想對(duì)各位慈善家說：“這一切都是你們給的，再次謝謝你們！”
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇19
我的學(xué)校座落在風(fēng)景秀麗的中山公園對(duì)面。
走進(jìn)校門，一陣陣清香撲鼻而來，校園里的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到來。向北面望去，就可以看見一棟又高又大的五層樓，那就是我們的教學(xué)樓。
我們的教學(xué)樓墻面是綠白相間的，綠，綠得春意盎然，白，白得潔白無暇。
我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同，西邊的樓梯藏在教學(xué)樓里面，東邊的樓梯伸出教學(xué)樓，就像跳水臺(tái)。東邊的樓梯通過天橋，還能走進(jìn)辦公樓哩！
我們的教學(xué)樓前聳立著一排又高又粗的白楊樹，像一排威武的哨兵，楊樹葉隨著微風(fēng)擺動(dòng)，好像在說：你們要好好學(xué)習(xí)，我們?yōu)槟銈冋緧彿派凇?/p>
我們的教學(xué)樓樓前有幾個(gè)小花壇，你可不要小看這些小花壇，它里面種著一種形狀奇特、不知名的樹，它的生命力極強(qiáng)，不知經(jīng)過了多少年，它的枝葉已經(jīng)長到教學(xué)樓的樓頂了！
從西邊樓梯走進(jìn)教學(xué)樓，一二樓之間的樓梯拐角處有個(gè)小賣部，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。并且，每樓拐角處都貼有書法作品。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇20
六年級(jí)的快樂暑假即將結(jié)束的時(shí)候，我終于滿心歡喜地接到了這份錄取通知書，紙上的字像跳動(dòng)的金子雀躍在我的眼前。我?guī)е@份激動(dòng)與喜悅，走進(jìn)了我夢寐以求的學(xué)校！
那時(shí)，初一的我，就這樣懵懂地走在這棟教學(xué)樓里，走進(jìn)了紅牌子上寫著七年級(jí)一班的教室，坐在了一個(gè)靠窗的位置上�？粗@座比小學(xué)要高大上的教學(xué)樓和教室里陌生的同學(xué)，我竟有點(diǎn)不太習(xí)慣。畢竟之前和媽媽來過，但還是很陌生。就這樣過了一個(gè)月，我認(rèn)識(shí)了所有同學(xué)。隨著時(shí)間的推移，我們也漸漸熟了起來，也慢慢熟悉了老師們的上課方式。那時(shí)才覺得自己是一個(gè)名副其實(shí)的初中生了，這棟教學(xué)樓給了我新的開始！
暑假來臨，驕陽似火，燥熱又金光閃閃。炎熱的夏天，漫長的暑假終于結(jié)束了，我又一次背上書包，穿上熟悉的校服，走在這棟樓里。樹葉枯黃了，風(fēng)冷瑟瑟的，雨叮叮咚咚地下著，初二的我也像樹葉一樣，顯得成熟了。我和同學(xué)們交往頻繁了，自己也有了獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也提高了。
就這樣，又過去一片白雪皚皚的冬天，一片紅色喜慶的氣氛，一個(gè)年味過后，我再次步入這棟教學(xué)樓里，開始了后半學(xué)期的努力奮斗。“地生占120分，地生要是考好了，初三會(huì)很輕松的！”班主任這樣對(duì)我們說，那時(shí)的我要面臨小中考，我要傾盡全力！此后，每個(gè)夜晚，對(duì)面樓里已漆黑一片，我這里仍燈火通明。清晨人們還在夢鄉(xiāng)，我已起來開始熟背知識(shí)點(diǎn)了。那時(shí)可真是“衣帶漸寬終不悔，為地生消得人憔悴！”早晨七點(diǎn)半，走在這棟教學(xué)樓，已然充滿了陣陣的朗讀聲。上課時(shí)，教學(xué)樓里每個(gè)人都很認(rèn)真。累了，就自覺站起來。晚上寫作業(yè)，不管多苦多累，或早或晚，都要刷會(huì)兒地生題。那段時(shí)間的我，跟打了雞血一樣為地生奮斗，終于，苦心人天不負(fù)，中考成績揭曉那天，我開心地笑了！
如今，我依舊走在這棟教學(xué)樓里，仿佛昨日還是初一，如白駒過隙一般，但初三已經(jīng)到來。任務(wù)繁重，因?yàn)橄掳雽W(xué)期要迎接令人緊張又開心的中考。每日六科，六科作業(yè)做完，還要背書刷題。雖已疲憊不堪，為了中考，我不得不這么做，時(shí)間不等人，它只會(huì)向前走，不會(huì)倒流。我們在繁忙中從一個(gè)懵懂、不知人情世故的少年，如今卻變成畢業(yè)班的一員。
當(dāng)我再次行走在這棟教學(xué)樓里，已是深深地懷戀，懷戀昔日美好的時(shí)光；已是滿滿的感謝，感謝每一位老師的諄諄教誨，感謝這個(gè)教室承載了我們的歲月，感謝這棟教學(xué)樓給予了我們成長！
我行走在這棟教學(xué)樓里，看陽光明媚，銀杏泛黃！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇21
我的學(xué)校又大又漂亮。學(xué)校里有科教師、操場、圖書室、書香廣場、美術(shù)室……其中我最愛教學(xué)樓。
教學(xué)樓是橙色的，占地面積大約3000平方米。每天太陽升起的時(shí)候，教學(xué)樓里漸漸熱鬧起來，教室里傳出朗朗的讀書聲。走廊里，教室里值日生正在打掃衛(wèi)生。他們每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，一邊干活一邊背誦課文，英語單詞。走進(jìn)教室，干凈整潔的課桌擺成一排一排的，看著很舒服，教師辦公室里，老師正在認(rèn)真地批閱作業(yè)。課間時(shí)間，我和同學(xué)們的玩耍的時(shí)候，是多么的開心，多么的快樂！晚上放學(xué)了，同學(xué)們有序的走出教學(xué)樓，他又獨(dú)自在那兒默默的聳立著，好像期待著同學(xué)們第二天早晨的到來。
我愛學(xué)校，更愛學(xué)校的教學(xué)樓。因?yàn)槟抢锍休d著我們的歡笑，我們在那里學(xué)習(xí)過，努力過，成功過也失敗過。
我愛學(xué)校的教學(xué)樓。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇22
我們有一個(gè)美麗可愛的學(xué)校，與以前的學(xué)校迥然不同。拔地而起的科技大樓，艷麗的花朵，粗壯的梧桐樹，盡管它們有的高大，有的美麗，但我還是喜歡那幢又矮又舊的教學(xué)樓。
這幢教學(xué)樓已建有十多年了，但它還巍然聳立，為我們遮風(fēng)擋雨。春天，我們最喜歡在教學(xué)樓旁邊玩耍、嬉戲，而教學(xué)樓則像一位溫柔的母親，安詳?shù)刈⒁曋嫠５暮⒆觽�。夏天，炎炎酷暑讓我們早就吃不消啦，不過，我們只要往教學(xué)樓“媽媽”“的肚子”里一鉆，炎炎酷暑又能奈我何也？“媽媽”“肚子”里也挺舒服：窗明幾凈，一塵不染，坐在位子上，趴在桌子上，隨心所欲，瞇著眼睡個(gè)“小覺”，加上電風(fēng)扇制造的微風(fēng)，真是舒服的沒話說。秋天，大家穿上漂亮的秋裝，在操場上跑來跑去，個(gè)個(gè)大汗淋漓，還是絲毫不覺得累，快樂的像只只小鳥。上課鈴響了，我們像受了驚的鳥兒，急忙鉆進(jìn)“媽媽”“肚子”里。
冬天，大雪紛飛，我們都穿得像個(gè)棉花包，“媽媽”也接受到了一件禮物—大雪送給她一件雪白的棉襖，可是我們還嫌不夠，一邊揉雪球，往她身上“穿”，一邊說“再穿厚些吧，別感冒，感冒了是要吃藥的喲�！边@下，我們都樂了。就這樣，在時(shí)間的流逝中，在教學(xué)樓“媽媽”的陪伴下，我們漸漸長大了，她陪伴我們快樂地過了多少個(gè)春夏秋冬，自己卻顯得越來越蒼老了。也許有一天，教學(xué)樓“媽媽”會(huì)穿上新衣，煥發(fā)青春，但我依然會(huì)去愛她，因?yàn)椋呐惆樽屛覝嘏簧?/p>
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇23
我們學(xué)校的教學(xué)樓下有幾棵槭樹，它們被園丁種在四四方方的大花壇里，伴隨著它們的是青青的小草和美麗的野花。
槭樹長得很像楓樹，老師問我們的時(shí)候，我們都說是楓樹。聽了老師的講解，我們才知道這是槭樹葉，而不是楓樹葉。
可是，最近，我被幾個(gè)問題纏住：槭樹葉有哪幾種顏色呢?怎樣才能正確的區(qū)分槭樹與楓樹呢?
于是,我便去問知識(shí)淵博的媽媽.第一個(gè)問題媽媽對(duì)達(dá)如流：“陽光強(qiáng)烈的地方的樹葉是深紅色的；而陽光曬不到的地方的樹葉是翠綠色的�！薄暗诙䝼�(gè)問題呢？”我催促媽媽。媽媽想了大半天，也沒有想出個(gè)結(jié)果來。哎，算了，媽媽靠不住，“百度”總靠得住吧！
果然，不一會(huì)兒，我就找到了答案，判斷不同可以用果實(shí)和葉子來判斷。
槭樹結(jié)的果實(shí)都帶著一雙小巧的“翅膀”，離開母體時(shí)旋轉(zhuǎn)或滑翔而下；而楓樹結(jié)的果實(shí)都是圓球狀的聚合果，離開母體時(shí)直線墜落。另外，槭樹的葉子是對(duì)生的，而楓樹的葉子是互生的。槭樹的葉子邊棱有劇齒，而楓樹沒有。
同學(xué)們，植物是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇24
每當(dāng)上操的時(shí)候，我總會(huì)多看幾眼教學(xué)樓前那片綠。因?yàn)槊恳淮慰矗紩?huì)有變化，我百看不厭。那片綠色里，生長著絲瓜、石榴、柏樹、大麗菊、月季、滿天星等植物。我最喜歡的是長著長長青藤的絲瓜。剛開始的時(shí)候，絲瓜的葉子鵝黃嫩綠，不久，它伸出了長長的藤，翠綠的葉子披滿全身，遮出了濃濃的綠陰，好不令人心曠神怡。最有趣的是，當(dāng)金黃色的小花凋謝以后，藤上就結(jié)出了一個(gè)個(gè)細(xì)長的小絲瓜，小絲瓜越長越大，真是惹人喜愛。
樓前的石榴樹并不高大，但它有著翡翠一般的綠葉，花開時(shí)，映襯著火紅的石榴花，分外美麗�，F(xiàn)在，一個(gè)個(gè)圓圓的石榴果掛滿枝頭，饞得我們這些毛頭小子們垂涎三尺，當(dāng)然了，我們誰都不會(huì)去動(dòng)它們。旁邊的小柏樹一棵棵秀氣挺拔，結(jié)滿了綠色的小果子。石榴樹中間，大麗菊開放著金黃色的花朵。樹底下是綠油油的小草，它們也為校園的綠色做著自己的貢獻(xiàn)。我愛那片綠，那片充滿生命力的綠，它給我們的校園帶來了勃勃生機(jī)，也給美麗的北京城增添了一抹色彩。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇25
“在那兒！”“快抓住！”“別讓它跑了！”……
課間操時(shí)間，我們剛出教室門，就看見一只小鳥在樓道里亂竄著。同伴們大概是第一次在樓道里碰見鳥兒，都大叫著想要抓住。
那小鳥驚惶失措，拼命地拍打著翅膀，不停地往窗戶上亂撞。它看不到前面正有一堵“墻”擋住了它的去路，同伴們的手像一張張大網(wǎng)一次一次地向它伸去，它一次一次地逃過一劫。終于，同伴將它一手抓住。像一把枷鎖將它緊緊地銬住，小鳥用企求的目光看著我們。它的嘴略張著，好像要說什么。求生的欲望促使它拼命地逃，可是，它實(shí)在太小了，任何動(dòng)物在人類面前都是渺小的，別說是一只毫無攻擊性的小鳥兒了。
我站在一旁，看著它無助而恐懼的目光，我的心不禁微微一震，是啊，它也是生命，也應(yīng)該得到我們的關(guān)愛呀�！胺帕怂�，它屬于大自然，而不是我們的玩物。”我說。同伴的手微微一張，它就扇動(dòng)著翅膀飛走了。
看著遠(yuǎn)處的鳥兒，我想，它的命雖然保住了，但它所受的驚嚇已深深地烙印在它的心里，是無法消除的！
教學(xué)樓里飛來了小鳥這不是小事，這是人類侵犯動(dòng)物領(lǐng)地的結(jié)果。還是那句話，保護(hù)生命，珍愛地球是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇26
朋友，假如你有興趣，那么，請隨我參觀我校的教學(xué)樓。我校的教學(xué)樓完美的幾乎無可挑剔：它講究造型的優(yōu)美；講究門窗的配合；講究上下樓的方便；講究圖畫、宣傳欄的映襯……總之，一切都為我們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境而存在。凡來我校參觀教學(xué)樓的，沒有一個(gè)不說“OK”的。
我校的教學(xué)樓同其他學(xué)校的教學(xué)樓一樣，十分注重造型優(yōu)美。一進(jìn)校門，首先展現(xiàn)在你眼前的，是它矯健、威武的雄姿。它繼承了我國建筑從古代宮殿到現(xiàn)代住房的特點(diǎn)，絕大部分是對(duì)稱的，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長方體。從正面看，銀白色的檐邊把巍峨的教學(xué)樓的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來，那壯麗的造型、淡雅的色調(diào)以及三層髙的樓層，組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的圖畫。
教學(xué)樓的門窗，安排得恰到好處，同學(xué)們往教室一坐，頓感清新明亮。，設(shè)計(jì)者們在向陰面安兩扇窗戶，向陽面安三扇窗戶，這樣，室內(nèi)光線協(xié)調(diào)，利于健康。另外，窗戶上安有自動(dòng)的拉軸承，大風(fēng)天，哪個(gè)健忘者忘了關(guān)窗戶也不用怕，窗戶會(huì)借風(fēng)力乖乖地自動(dòng)收回。且玻璃旁安有保護(hù)層，不是劇烈碰撞，玻璃是不會(huì)出問題的。門的功能也—樣，上有幾個(gè)“通風(fēng)口”，在沒必要開窗戶時(shí)，它們可有用武之地了，送進(jìn)一陣陣涼風(fēng)，學(xué)習(xí)起來好精神。倚窗而望，校園美景盡收眼底。窗臺(tái)上再擺上幾盆花，春夏季花開之時(shí)，更令人心曠神怡。
這么大的一個(gè)學(xué)校，上下樓多不方使呀！別急，設(shè)計(jì)者們早想到了這一點(diǎn)。在辦公室（與教室在同一教學(xué)樓上）旁只開一趟樓梯，而教室則開兩趟。這么設(shè)計(jì)，上下樓既省時(shí)又方便。
朋友，參觀一圏，是否感受頗多？我們這座現(xiàn)代化教學(xué)樓，配備上良好的教育教學(xué)段施，一定會(huì)培育出許多棟梁之材，對(duì)嗎？
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇27
當(dāng)我還只有一年級(jí)的時(shí)候，就知道萬泉小學(xué)有兩棟教學(xué)樓，教學(xué)樓二是專用教室和一二年級(jí)的天下，而高年級(jí)都在教學(xué)樓一。所以，在當(dāng)時(shí)的我看來，進(jìn)入教學(xué)樓一就是大孩子的標(biāo)志。想想，三年級(jí)時(shí)我都9歲了，當(dāng)然是大孩子了！
兩年很快就過去了，我終于成功地進(jìn)入了這棟氣派的大教學(xué)樓一。這一年正好學(xué)校利用暑假把整個(gè)校園翻修了一遍，教學(xué)樓也不例外。不光能進(jìn)入代表大孩子的地方，還能體驗(yàn)漂亮的新教學(xué)樓，我真是太幸運(yùn)了！
教學(xué)樓里裝修的很有特點(diǎn)，一共四層，一層的主題是“春”，墻上畫著比我還高的粉色三葉草，各班門外的壁報(bào)背景顏色也是粉的，連接入口的走廊墻上還有校歌歌詞；二層是“夏”，墻上是翠綠的樹葉，同樣比人還高，壁報(bào)是綠色的。但我從來沒去過三四層，因?yàn)椴恢罏槭裁矗铱傆幸环N可笑的害羞和害怕，覺得自己沒有那么大，沒資格往上爬。但是，我又渴望著上去，一直十分糾結(jié)，怕比我大的同學(xué)認(rèn)出我不是這個(gè)年級(jí)的。其實(shí)，我連知道二樓是“夏”都是因?yàn)�，我們班三年�?jí)就在二樓（三年級(jí)在一樓，但一樓地方不夠，只好上四年級(jí)的二樓），不然我連二樓“長”什么樣子，都要四年級(jí)到二樓才能看見。
就這樣，在我曾經(jīng)夢寐以求的教學(xué)樓里，隨著要爬的樓層數(shù)越來越高，我也越長越大。在兩年后，我終于來到了墻上畫著雪人的“冬”，進(jìn)入五（6）班，六年級(jí)也在這個(gè)教室上到現(xiàn)在。真的，教學(xué)樓見證了我長成真正的大孩子、好學(xué)生，而我這個(gè)在這里學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生，對(duì)它的一切早已熟悉至極�，F(xiàn)在，我還有一個(gè)月多的時(shí)間就要畢業(yè)了，看見教學(xué)樓，我就想起同學(xué)們，尤其是好閨蜜們來。畢業(yè)之后，我們聚到一起的次數(shù)將會(huì)很少，也許會(huì)把對(duì)方忘記。而我，會(huì)不會(huì)把這棟教學(xué)樓從記憶中抹去呢……
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇28
之前也從同學(xué)里聽說過學(xué)校要拆遷重建的消息，但又一次在校長口中聽了一遍，心里升起了莫名的心酸。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已在這所學(xué)校生活了五年。校園里的一草一木，一花一樹，我都有了深刻的印象。
一想到這座美麗的校園即將“改頭換面”，心里還是有隱隱的不舍。我至今還深刻的記得，我第一次來到這所學(xué)校的場景，綠油油的樹木，在校園大道上的兩側(cè)直直的挺立著，像一排排嚴(yán)肅的士兵。樹上有許許多多的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像在唱著清晨的歡歌。微風(fēng)輕輕地吹過，吹過小花叢，讓她們翩翩起舞，吹過旗桿上的紅旗，鮮艷的鮮紅色迎風(fēng)招展。見到這學(xué)校的第一面，我已愛上她！五年！即使在這里呆了半年之際，也會(huì)對(duì)她產(chǎn)生感情吧？何況是五年？她就像我的第二個(gè)家，我在這里經(jīng)過的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂，都和他分享。我清楚的記得我在操場跑道上飛奔的畫面，我清楚的記得我站在國旗下領(lǐng)獎(jiǎng)的畫面，我清楚的記得我在和同學(xué)們的大掃除中，輕輕地用抹布擦拭她“身上”的灰塵……
��！校園，我在這里學(xué)習(xí)，娛樂，玩耍，我在這里汲取豐富的知識(shí)，在這里學(xué)會(huì)體育的用處，在這里學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的用法，都離不開您的功勞。
如果不是您給我們整潔的教室，干凈的課桌，豐富的教學(xué)資源，我們還怎么擁有這么多知識(shí)？如果不是您給我們這么好的體育場所，我們還怎么知道鍛煉體育的好處？親愛的教學(xué)樓，雖然您的面貌變了，但您的心永遠(yuǎn)不變，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，勤奮努力，成為國家棟梁之才。我會(huì)永遠(yuǎn)記得，那棟教學(xué)樓！
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇29
我們校園就像一個(gè)美麗的大花園，漂亮的花壇，綠色的草坪，是同學(xué)們喜歡的的地方。我更喜歡那棟教學(xué)樓。
走進(jìn)校門，一陣陣清香撲鼻而，校園里的鮮花張開了笑臉，迎接著我們的到。向校園的右側(cè)望去，就可以看見一棟又高又大的七層樓，那就是我們的教學(xué)樓。
我們的教學(xué)樓，呈長方形，外墻的顏色為白青相間，媽媽說，外墻的裝飾磚叫馬賽克，而里面的墻是白色的。我們的教學(xué)樓有兩條樓梯，左邊的樓梯藏在教學(xué)樓里面，右邊的樓梯伸出教學(xué)樓，就像跳水臺(tái)。教室的分布是按年級(jí)由低到高的順序，所以我們的教室在三樓。
我們的教室長約10米，寬約米，而高約有3米。走進(jìn)教室，就會(huì)看見一扇深黃色的門，那是一扇比較高檔的門。教室里前面的那塊嶄新的黑板，大約有四米長，一米寬。為了保護(hù)我們的視力，黑板不是黑色的，而是深綠色的。黑板的四邊是用銀色的四合金包起的，這樣既美觀又牢固。黑板上面有一面國旗，還寫著求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新。教室的中間是老師的講臺(tái)。教室的南北兩面都是窗戶，那些窗戶都非常透明，簡直與沒有裝玻璃一樣。窗戶中間有兩塊空著的墻壁，墻壁上貼著小學(xué)生日常行為規(guī)范。
在教室和樓梯中間有一條大約20米的走廊，欄桿是天藍(lán)色的。每當(dāng)下課的時(shí)候，走廊就熱鬧。起：有的同學(xué)在踢毽子；有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞；還有的同學(xué)在散步，聊天，討論問題。
熱鬧一天的教學(xué)樓隨著夜幕降臨也安靜下了，也許它正在回味白天同學(xué)們給它帶的快樂吧！我愛我們的教學(xué)樓。
描寫校園教學(xué)樓的作文 篇30
我們美麗的校園——濱東小學(xué)在南湖公園的南邊，環(huán)境幽雅，給人一種寧靜舒適的感覺。在校園里，有美麗的花壇、挺拔的檳榔樹、寬闊的操場……風(fēng)姿最為出眾的就屬教學(xué)樓。
走進(jìn)校園，向左邊望去，就可以看見那座紅白相間的教學(xué)樓。與別的建筑比較，教學(xué)樓顯得特別的突出、醒目。教學(xué)樓雖然不高，只有四層，但是很長，像一個(gè)Z字型。從操場看教學(xué)樓，好像后面沒有遮攔，只有藍(lán)天與白云，使教學(xué)樓看起來雄偉壯觀、遼闊深遠(yuǎn)。整個(gè)教學(xué)樓都被花草簇?fù)碇@兒一叢，那兒一簇，再加上整潔的衛(wèi)生，整個(gè)教學(xué)樓顯得清新亮麗，充滿了春天的氣息，使人神清氣爽。在教學(xué)樓四樓的走廊外，寫著“勤學(xué)好思團(tuán)結(jié)奮進(jìn)培養(yǎng)一代四有新人”這十六個(gè)字，好像在告訴我們：“要好好學(xué)習(xí)，天天向上喲！”
在雨天，教學(xué)樓的周圍彌漫著濃濃的水霧，顯得朦朦朧朧、若隱若現(xiàn)，使教學(xué)樓看起來十分寧靜。要是晴天，陽光明媚，溫暖地灑在教學(xué)樓上，同學(xué)們都在走廊上玩耍，使這時(shí)的教學(xué)樓變得歡快、活潑。
這就是我們可愛的教學(xué)樓，它的風(fēng)姿是不是最為出眾的呢？
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