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成長(zhǎng)如一幅畫，勾勒出美好的回憶;成長(zhǎng)似一句詩(shī)，描繪出動(dòng)人的風(fēng)景；成長(zhǎng)像一首歌，吟唱出精彩的歷程。時(shí)光荏苒，眨眼間，時(shí)光老人已陪我走過(guò)了十三個(gè)春秋。十三載的日日夜夜，我在人生的道路上盡情奔跑著，盡情體驗(yàn)著快樂(lè)，體驗(yàn)著屬于我自己的人生。
成長(zhǎng)的歲月里，我因勤奮而感到快樂(lè)。記得升入初中之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不穩(wěn)定，像過(guò)山車般忽高忽低。在七年級(jí)時(shí)，甚至有段時(shí)間狀態(tài)低迷，成績(jī)好似墜入深淵。那時(shí)，我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)有些泄氣了。在最艱難的時(shí)刻，老師和家長(zhǎng)都耐心地鼓勵(lì)我，使我從迷茫中警醒,重拾起久違的信心。我不斷地給自己打氣：自己其實(shí)并不笨，只要勤奮，定能把數(shù)學(xué)學(xué)好！在不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，我開始去嘗試攻克以往望而生畏的難題“堡壘”。無(wú)論是平時(shí)上課期間，還是雙休日，我都沒有放棄苦練數(shù)學(xué)題。面對(duì)一道道看似高不可攀的'障礙，我選擇了努力地突破，使自己的能力一步步提升。終于，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦備戰(zhàn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，那年期末竟取得了滿分。捧著沉甸甸的的滿分試卷，我感受到了勤奮賦予我的力量，享受到了勤奮帶給我的喜悅！
成長(zhǎng)的歷程中，我因分享而感到快樂(lè)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。無(wú)論在工作崗位，還是在學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)都是殘酷的。在這樣的環(huán)境下，把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就顯得難能可貴。我就有這樣一位同學(xué)，他是我強(qiáng)勁的對(duì)手，各次考試都與我不相上下，但他的政治和歷史要稍弱一些。這兩門相對(duì)是我的“強(qiáng)項(xiàng)”。每次看到他焦頭爛額的樣子，我也挺想幫他一下，但如果幫了他，我的優(yōu)勢(shì)就會(huì)受到威脅。幫還是不幫,這是一個(gè)問(wèn)題!兩個(gè)念頭在我腦海里打起架來(lái)，左右為難。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，我最終還是下決心將自己的政史筆記給了他，看他開心的樣子，我確信自己的選擇是正確的:分享本身就是一種快樂(lè)。我覺得自己能邁出這一步，比成績(jī)上的成功更值得高興，我不僅收獲了友誼，更因?yàn)橥貙捔俗约旱男貞讯吹搅烁嗟娘L(fēng)景。
成長(zhǎng)的道路上，我因有責(zé)任而感到快樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)，需要自己獨(dú)立承擔(dān)的任務(wù)也日益增多了。在班上，老師把學(xué)習(xí)委員這份光榮的職責(zé)交給了我；在家里，我嘗試著在生活上自理，做一些力所能及的家務(wù)；在社會(huì)中，我履行一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任，助人為樂(lè)，關(guān)愛環(huán)境。我想，責(zé)任就是動(dòng)力，只有在責(zé)任的磨礪下，懵懂頑童才能成長(zhǎng)為真正的陽(yáng)光少年。
有勤奮、有分享、有責(zé)任，成長(zhǎng)的天空一片湛藍(lán)！勤奮，帶來(lái)知識(shí)；分享，帶來(lái)友誼；責(zé)任，帶來(lái)動(dòng)力。成長(zhǎng)，因有它們而快樂(lè)；人生，因有它們而精彩。
在人生之路上，我盡情體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)......
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