初三班主任的個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文
一:要相信每一位教師,給學(xué)生樹立信心。
我剛到妙山中學(xué)就接任初三班的班主任,可見(jiàn)學(xué)校對(duì)我的看重和信任。我接手班級(jí)后及時(shí)燒了幾把火,再加上從慈城中學(xué)過(guò)來(lái)的幾個(gè)學(xué)生的宣傳,把全班同學(xué)給“怔”住了,學(xué)生對(duì)我的處事方式和教學(xué)習(xí)慣也較服氣。但有些同學(xué)卻對(duì)任課教師發(fā)起了意見(jiàn),對(duì)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的葉老師和姚老師不敢說(shuō),對(duì)語(yǔ)文、社會(huì)老師提出意見(jiàn)和看法。針對(duì)這種情況我在第一節(jié)班會(huì)課上就對(duì)各任課教師的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)做出了分析:象社會(huì)老師張老師多年任初三社會(huì)的把關(guān)老師,去年還剛剛?cè)纬跞嘀魅,你們還有什么不放心的。比如語(yǔ)文王貞老師雖然經(jīng)驗(yàn)不夠,但能力是毋庸質(zhì)疑的,王老師通過(guò)自考通過(guò)了本科,江北區(qū)老師能有幾個(gè)人,希望同學(xué)們積極配合,不要欺負(fù)女老師。給各任課教師樹立起威信。后來(lái)效果有了明顯的改善。但是后來(lái)我沒(méi)有乘勝追擊,沒(méi)有達(dá)到更佳的效果。
二:要關(guān)愛(ài)學(xué)生。
一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的老師不是一個(gè)好老師,一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的班主任不是一個(gè)合格的班主任,這一點(diǎn)我深信不疑。不僅要關(guān)愛(ài)好學(xué)生,而且要關(guān)愛(ài)差生,只要你多關(guān)愛(ài)他們,學(xué)生才能喜歡你,信任你,跟你說(shuō)真心話,為你出謀劃策。我平時(shí)也是這樣對(duì)待和教育學(xué)生的,打個(gè)比方,愛(ài)心就像自然科學(xué)中的回聲,你說(shuō)什么就回什么,如果你說(shuō)“我恨你”,回聲不可能是“我愛(ài)你”。我班從慈城中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生叫鮑瑋,心理敏感、脆弱,剛來(lái)的時(shí)候不受重視,(在慈城中學(xué)名列前茅)感覺(jué)自己是后娘養(yǎng)的,對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)很多牢騷不滿,說(shuō)話尖刻,很多同學(xué)都討厭他,不要跟他坐。后來(lái)我找他談心,讓他擔(dān)任班級(jí)工作,后來(lái)情況大有好轉(zhuǎn),而且工作能力突出,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。還有304班的楊立斌同學(xué)給我留下深刻的一句話是說(shuō)沈老師是一位好老師,我問(wèn)他為什么,他說(shuō)我的所有老師當(dāng)中只有沈老師最關(guān)心我?梢(jiàn)一位有愛(ài)心的老師在學(xué)生心中有多么重要的地位。
三:及時(shí)的'鼓勵(lì)學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上,每位學(xué)生都有高峰和低谷,這時(shí)不論是任課教師還是班主任不要一味的表?yè)P(yáng)或一味的指責(zé)。要幫助他們分析得失的原因。有得不能驕傲自滿,要及時(shí)鼓勵(lì)再接再厲,實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。有失不能自暴自棄,找出原因,也要及時(shí)鼓勵(lì)他們迎頭趕上。初三每次月考或模擬考試后,我都要對(duì)他們的進(jìn)步和退步進(jìn)行分析。(那門功課為什么會(huì)進(jìn)步,為什么會(huì)退步,聯(lián)系日常學(xué)習(xí)表現(xiàn),讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。)對(duì)退步明顯而又不知原因的學(xué)生要和家長(zhǎng)聯(lián)系,一是找出原因,二是起鞭策作用。
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