束縛的小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的束縛的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
束縛的小學(xué)作文1
小黃鸝鳥(niǎo)愛(ài)唱歌，不需要籠子，只需要藍(lán)天，可長(zhǎng)大后，卻不得不鉆進(jìn)各式各樣的籠里�！}記
沒(méi)有人可以掌握自己的未來(lái)，沒(méi)有人可以掌控自己的人生�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是的，求學(xué)的路長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭，只有不斷學(xué)習(xí)才能成功，可是，人是活的，書(shū)是死的，活人讀死書(shū)，能把書(shū)讀活，死書(shū)讀活人，能把人讀死。如果始終讓學(xué)習(xí)束縛著你而不是你快樂(lè)地學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒(méi)有人愿意被學(xué)習(xí)束縛。
每一個(gè)人出生時(shí)，都是小黃鸝鳥(niǎo)，自由自在地在藍(lán)天飛翔。每一個(gè)人出生時(shí)，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長(zhǎng)大了，鳥(niǎo)兒被人捉住，放入了鳥(niǎo)籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會(huì)失敗，最終又會(huì)墜入谷地。
如果所有人都能遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開(kāi)束縛，多么使人心曠神怡。
再?zèng)]有人可以避開(kāi)學(xué)習(xí)的束縛，再?zèng)]有人可以仰望未來(lái)。仰望天空，未來(lái)是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬(wàn)不要被學(xué)習(xí)束縛，千萬(wàn)不要被關(guān)入鳥(niǎo)籠，千萬(wàn)不要讓荊棘纏繞。找到真實(shí)的自己，讓自己的思緒飄到遠(yuǎn)方吧！飄到?jīng)]有束縛的國(guó)度。不要用遺憾和悲傷抒寫(xiě)自己的人生。人生也會(huì)變得美麗，但那是當(dāng)小黃鸝鳥(niǎo)逃出籠子的時(shí)候。
束縛的小學(xué)作文2
想干什么就干什么，這是許多人一直以來(lái)的愿望。然而隨著年齡增長(zhǎng)，人們心里就會(huì)越來(lái)越清楚其不可能性。從小到大，在家庭中被父母管教，到了學(xué)校受到種種束縛，進(jìn)入社會(huì)后更是直接面對(duì)法律、道德的嚴(yán)加看管，還會(huì)為生活所迫，做不了想做的事，又不得不做不愿做的事，無(wú)論如何都感到自由被限制。自由被限制，欲望得不到滿足是件令人痛苦的事，可諄諄教誨總在旁：自由是相對(duì)的，如果每個(gè)人都隨心所欲任意妄為，你還能得到屬于你的自由嗎？
身旁一條條錯(cuò)綜的準(zhǔn)繩改變不得，看起來(lái)只有改變自己了。于是，人們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中不停地學(xué)會(huì)收斂自己的欲望，慢慢地減少欲望與束縛的沖撞，似乎生活變得不那么痛苦了。
記得朋友家有只貓，幾乎從出生就一直生活在這個(gè)家里，大門(mén)不出二門(mén)不邁�，F(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可它從不想出家門(mén)半步，一旦被抱到門(mén)外就慘叫不止，拼命想掙扎回屋，回到屋中就立刻神態(tài)自若，悠然自得了。它在這個(gè)家里有充分的自由，生活很自在，它已經(jīng)忌憚門(mén)外的世界。貓的這種自由是令人追求的么？我只感到悲哀。如果身邊人人都得到像貓?jiān)陂T(mén)內(nèi)一樣的不逾矩的自由，這個(gè)世界會(huì)是什么樣子？
我不愿看到如此“自由而快樂(lè)”的心靈�；蛟S我們的身體、我們的行動(dòng)受到種種束縛，但如果我們讓心去適應(yīng)這種束縛以求得快樂(lè)與滿足，就只能是悲哀了。許多人被生活羈絆，于是，束手就擒地被壓榨到一個(gè)個(gè)固定的、一成不變的生活模式中去，然后坦然地說(shuō)：這就是生活�？蛇@不是生活應(yīng)用的樣子。生活應(yīng)該屬于想奔跑、想飛翔的人，至少是試圖奔跑、飛翔的人�；蛟S這種嘗試終歸會(huì)失敗，但他們的生活不是因束縛而強(qiáng)迫形成的，他們的生活是自己努力嘗試后找到的。然后即使他們的行為與其他人一樣被限制，他們的心中也真正屬于自己的自由。
你是愿意選擇身心均被束縛后的快樂(lè)，還是選擇一份真正自由的心所擁有的`快樂(lè)？
束縛的小學(xué)作文3
童心,像一只小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空自由飛向;像一條小魚(yú),在無(wú)垠的海洋里遨游;像一個(gè)時(shí)空機(jī),忽而飛回過(guò)去,忽而,飛向未來(lái);童心,它又想一個(gè)還未成熟的果實(shí),那名純真,那名無(wú)瑕……可是, 現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無(wú)形的陰影,為什么呢?我久久的思索著. “媽媽?zhuān)妥屛姨咭粫?huì)足球嘛１孩子央求到�！安恍�！還得回家練琴去１那孩子的媽媽?xiě)B(tài)度堅(jiān)決�！芭�，我想我找到了答案……”我在心底默默地說(shuō)。 現(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰(shuí)來(lái)可憐？哪怕體會(huì)一下？ 讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說(shuō)得頭頭是道，可是有哪個(gè)家長(zhǎng)是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國(guó)掀起了“熱潮”，x光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個(gè)大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問(wèn)一下孩子的感受。 叔叔阿姨們，請(qǐng)你們不要把過(guò)多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“。∮梦⑿εc溫柔，解開(kāi)束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。 千千萬(wàn)萬(wàn)的父母?jìng)儼�，�?qǐng)你們不要做孩子眼中的“愛(ài)心殺手”！
束縛的小學(xué)作文4
向著太陽(yáng)生長(zhǎng)是美好的力量，掙脫也是向上生長(zhǎng)的力量。可能是無(wú)光的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有光照，便是壓抑充斥了完美。
反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無(wú)言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒(méi)有當(dāng)初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來(lái)抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒(méi)有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認(rèn)中又回到了起點(diǎn)，這次又如何抉擇？
你會(huì)因?yàn)閮e幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實(shí)囚禁的，正是你無(wú)關(guān)緊要的旁事。不要因?yàn)椴辉婕岸鴥e幸的逃開(kāi)，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭(zhēng)取，該因?yàn)椴辉婕岸y過(guò)。以一顆平常心去面對(duì)，一切皆因平常而不平凡。
妄想是這個(gè)世界上人人都有，在清醒的時(shí)刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價(jià)與數(shù)量。知足常樂(lè)，我們經(jīng)常說(shuō)不曾把問(wèn)題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會(huì)使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒(méi)有全面就幸福的道理。
不順心的事一路會(huì)鋪到高峰，我們稱(chēng)之為挫折，不是因?yàn)楸粍?dòng)而直奔不停，所有的不快樂(lè)終將在你的寬容里打磨的圓潤(rùn)。不要為過(guò)去的不快樂(lè)沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽(yáng)光。
每個(gè)人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺(jué)是所有生靈向往的�？梢晃兜姆趴v并沒(méi)有帶來(lái)永久的快樂(lè)。克制自己，永遠(yuǎn)處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責(zé)于人＂一個(gè)人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺(jué)。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進(jìn)，努力，然后一切都是后話。簡(jiǎn)單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。
沒(méi)有一種愛(ài)不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜�？嘈u頭的人也有自己的滋味。學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)坦然，生命如此不凡。
愛(ài)是束縛。
束縛的小學(xué)作文5
“狗”這個(gè)詞我想大家應(yīng)該不會(huì)陌生吧！它可是家喻戶(hù)曉的寵物！然而，在很久以前，并沒(méi)有這種動(dòng)物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來(lái)的—人類(lèi)把抓來(lái)的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來(lái)“忠實(shí)”就成了狗的寫(xiě)照�？赡阆脒^(guò)沒(méi)有它是否真正快樂(lè)過(guò)？是否心甘情愿接受人類(lèi)的安排呢？
教育，是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。可所謂的“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，按他們所期望的去做，將來(lái)功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學(xué)生都同我一樣希望擁有自己的一片藍(lán)天，而父母就是那顆太陽(yáng)，能時(shí)時(shí)刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動(dòng)力�？烧嬲苋缭敢�?xún)數(shù)挠钟袔讉�(gè)？幼小的我們無(wú)力反對(duì)，就算提出意見(jiàn)也會(huì)被認(rèn)為是“叛逆”，只好無(wú)可奈何地接受安排。
束縛是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過(guò)。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實(shí)有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來(lái)。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時(shí)間盡情放松自己。可家長(zhǎng)卻比我們“聰明”，爭(zhēng)分奪秒地利用假期給孩子找補(bǔ)習(xí)班，比在學(xué)校還忙呢！這不，表妹就報(bào)了兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，自由的時(shí)間所剩無(wú)幾。而姑姑似乎還不滿足，還在查問(wèn)著其他班有沒(méi)有空位。你覺(jué)得她還會(huì)快樂(lè)嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)難道就提高了嗎？
狗鏈可以把狗套��；父母的要求也許會(huì)管住孩子，但束縛不了他們的心�？蓱z的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂(lè)，遺憾終生嗎？
束縛的小學(xué)作文6
暗夜中，燈光下，映著一個(gè)人，一條路與一攤黑影。
霎時(shí)，模糊的黑影線條分明。伴著一聲急剎的刺耳，我轉(zhuǎn)過(guò)身，只覺(jué)得刀子般的熾烈白光將近穿透我的眼睛。
“噔——噔”幾聲皮革與水泥地碰撞的脆響在靜夜中清晰起來(lái)。睜開(kāi)還 有些刺痛的眼，我瞥見(jiàn)一位西裝革履的人。他身邊高大的吉普車(chē)射一出的光徹徹底底地刺破了夜，車(chē)?yán)镫[約傳來(lái)些噪聲，從那個(gè)人車(chē)?yán)镒叱鲆粋�(gè)穿戴洋氣的小女孩，她奮力鬧騰著，頭上大朵的花飾被抖落了�！翱墒�，可是我更想去公園玩沙子！”哭到扭曲的臉懇求著，而另一張冰冷的臉不予動(dòng)容。在被拉近一家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，她最終放棄了掙扎。
“嘭”的一下，車(chē)門(mén)被風(fēng)甩上的聲音震透了夜，彼時(shí)，身邊的水坑濺起了大半個(gè)人高，我掠見(jiàn)了那輛車(chē)的斜影。
透過(guò)光影，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)飄起了纏一綿的雨絲。它們?cè)陲L(fēng)中輕飄、抱一團(tuán)一。水泥汀早已被致密地染上一層深色，像是穿越在蛛絲網(wǎng)里，雨絲粘在我臉上，隨后一陣莫名的惆悵膈應(yīng)著我。那個(gè)人的冷漠讓我的心不禁一沉。
路被黑夜吞噬了，我拐進(jìn)了另一個(gè)路口。
突然，眼前一抹艷色刺激了我混沌的神經(jīng)。一位身一體富態(tài)的中年婦女整理著泡沫箱里的菜，不遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)燈光下是一個(gè)蔬菜批發(fā)的夜市。她身上大紅的粗布衫上印染著大朵大朵的牡丹。“大白菜”“小茄子”稚一嫩的童聲引起了我的注意，泡沫箱后冒出了一個(gè)小女孩。五顏六色的發(fā)圈在頭上扎滿了小辮。那名婦女熟練地把一箱箱菜搬上一輛有些掉漆的載物車(chē)上�！拔乙惨乙惨�！”女孩懂事地邊跳邊說(shuō)。只見(jiàn)她踮起腳尖，小手托舉這箱子的另一邊，與那位婦女碎步往車(chē)上挪。般好了一個(gè)箱子就高興地像蝴蝶般跑去再幫忙搬另一個(gè)。小小的臉蛋紅撲撲的，充滿了活力。
“孩他爸，回家啦！”婦女洪亮的一嗓招呼著迎面而來(lái)的一名建筑工人�！罢O，干完活了，咱回家吧！”他們相視而笑，臉上的皺紋無(wú)處躲藏。雨絲漸漸融掉了男人衣服上的塵土，但始終褪不去他發(fā)上的灰白。
他們也消逝在路的另一頭。
“嗞——嗞”頭頂?shù)睦下窡糸W了幾下，隨后一聲“啪”的脆響，燈滅了，隨后我的四周陷入一片黑暗。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，前方被淋濕的碎石子路在燈光下熠熠閃爍著。
最終，又是一個(gè)人，一條路了。雨停了，一股清新的風(fēng)撲面而來(lái)，細(xì)胞像是重生了一樣，突然頭腦清明。暖黃的燈光不知會(huì)照到哪一條路，只是此刻，我心中的希翼卻格外分明。
該走了，路很長(zhǎng)，但是我明白了，束縛與自一由只差了一個(gè)轉(zhuǎn)身。
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