像風(fēng)景一樣絢麗小學(xué)作文
我的生活，似風(fēng)景一樣絢麗。這樣如詩入畫的環(huán)境讓我陶醉，讓我享受其中。我用耳來聆聽，用眼來觀賞，用心來感受……生活給了我黑色的眼睛，可我卻用它尋找生活中的色彩……
第一幕：白塔倒影里蕩起的雙槳
從小時候，我們就在“讓我們蕩起雙槳”的歌聲中蕩舟在北海的湖面上。那歌聲悠揚，讓湖邊散步的人們駐足，讓湖底暢游的小魚止步。銀鈴般的笑聲飄灑在這碧波之上，宛若給這碧綠的湖水又增添了一件淡雅的銀裝……
此時的我，已步入了花季，白塔依舊，雙槳仍存，可我已不屬于那群能夠忘乎所以開懷大笑的孩童，我有我的天地，我有我的主張。那白塔，那雙槳是見證，見證我的成長。我已不再是孩子，獨坐湖邊，我想的已不再是輕舟嬉游，而是碧波倒影里那淡淡的哀愁，那古塔，那舊棹……它們見證的歷史，他們殘存的記憶，仿佛也讓我籠上了一層薄薄的歷史的塵埃。或獨坐橋頭，或水邊漫步，我已不像從前的自己那樣朗聲大笑，放聲大哭，在這白塔倒影里蕩起的雙槳中讓我學(xué)會了靜默，不是會滅亡的靜默，而是心靈的幽，靈魂的靜……
第二幕：故宮角樓旁綻放的晚霞
初中時離故宮比較近，我常常在放學(xué)后經(jīng)過故宮的角樓，那時夕陽西下，在斜暉里的角樓顯得那樣古樸而典雅，唯美的金紗覆在她的身上如同夕陽中略顯羞澀的新娘。時常，我沉醉于它的古典的美，總是不由得停下腳步伸出手去撫摸她的婚紗，紗緞似沙一般從我的指縫間流過，篩下一抹淡淡的金輝……我失落的收手，無意間的抬眼讓我忽地看見她似有若無的憂傷，一閃而逝，快得讓我抓不住。她為什么而憂，又因何而悲呢？我想不透，也說不清……是我誤解了她的眼神吧，我不確定。于是我每天都會在她的嫁衣最美麗動人的時候去觸摸，日子久了，我發(fā)現(xiàn)她憂傷的緣由了。
和我一樣，她是在憂傷時間的流逝，年輪的飛轉(zhuǎn)。這嫁衣只是一時的，雖然她穿了百年，可每次卻只是這一個時刻，過了這個時刻，她便又恢復(fù)了原來的樣子……
靜默中，我閉上眼，再下去會否還是同樣的情節(jié)呢？這故宮角樓旁綻放的晚霞讓我學(xué)會了珍視，從內(nèi)心深處對時間，對身邊人的珍視……
第三幕：后海水面上跳動的雨滴
中考后，我喜歡上了后海，不是晚上喧鬧的`后海，而是白天靜謐的后海。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的后海邊找一處涼爽而安靜的地方一坐，捧一本古書，且受用于這無邊的荷香海色好了。
忽而下起雨來，撐一把花傘獨自站在后海水邊，噼啪的雨點打濕了我的衣角，我全然不顧，只是靜靜的看著這雨滴盡情地撒落，興奮地在荷葉上蹦跳著，落入水中，融入它們的大集體中……此時的荷葉經(jīng)過了雨水的沖洗，有一道凝碧的波痕，更見它的風(fēng)致了。
雨依舊下著，沒有停的意思，我站在水邊伸出手接住這些小水滴，可它們卻從我的指間滑落，仍然滴落在后海的波浪之中。它們不喜歡我的束縛，不了解我對它們的愛撫，我對它們的善意。
放手吧，我對自己說，它們不是屬于你的，你永遠也抓不住……這后海水面上跳動的雨滴告訴我，適時的放手，讓生命更加靈動。
第四幕：大街小巷中飛揚的裙角
“小皮球，圓又圓……”胡同里的孩子在笑著、叫著，皮筋在女孩兒的兩腳之間翻動�？匆娺@些天真無邪面龐，我又憶起自己孩童時那張稚嫩的臉，不由得發(fā)自內(nèi)心地笑起來。
本以為自己擺脫了稚嫩，本以為長大了很好，但我們卻在匆匆之間遺失了本我。看見孩子們的笑臉，聽到他們愉快的大笑，我發(fā)現(xiàn)自己并不是因為長大了而笑，而是因為自己一去不返的童年而苦笑。我失去的僅僅只有這么多嗎？我問自己。不是的，我失去的哪里只有童年的那一段時間，我失去過友誼，失去過親情，失去過榮譽……心里微微泛起些苦澀，我的眼角滑過一顆流星滴落在土地上。
大街小巷中孩子們飛揚的裙角告訴我，曾經(jīng)擁有的，不要忘記；不能得到的，更要珍惜；屬于自己的，不要放棄；已經(jīng)失去的，留作回憶。
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