尋找最美的人小學(xué)作文
漫步在沙城一小的校園，你時(shí)常會(huì)看見這么一位老人：年邁70，古銅色的臉上爬滿了滄桑的皺紋，中等個(gè)兒，寬寬肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”地，連我們也追不上呢。別看他年事高卻，做事課敏捷。他就是我們沙一的活雷鋒！
豎起耳朵，傾聽熟悉的聲音。
爺爺，我們班燈炮壞了，請(qǐng)幫我們更換一下吧！
爺爺，我的桌椅壞了，請(qǐng)幫我修理一下吧！
爺爺，洗手間下水道又堵了，您能幫我們疏通一下吧！
爺爺，教室的窗戶玻璃裂了，請(qǐng)幫我們更新一塊吧！
爺爺，學(xué)校停電了，請(qǐng)幫我們發(fā)電吧！
這熟悉的聲音，換來忙碌的爺爺，這忙碌的身影，靜靜地譜寫著愛的篇章。
擦亮眼睛，目睹忙碌的背影
平日里，垃圾車旁您總能看到爺爺，他脊背彎曲，用指尖龜裂的雙手，忙著清理可回收和不可回收的垃圾，忙碌了一天，拖著疲憊的身影，推著一車又一車的垃圾到垃圾場(chǎng)。
節(jié)假日，綠化帶旁您總能看到爺爺，他躬著身軀，用爬滿皺紋的雙手，專注地修剪著花草，清理雜草，忙碌一天又一天，帶著疲倦的身子，望著已修剪的花草，露出舒心的微笑。
空暇時(shí)，校門口您也能時(shí)常看見爺爺，踩著“老牛車”，奔波于學(xué)校和店鋪之間，為學(xué)校購(gòu)置物品—
這忙碌的身影，默默守護(hù)著一個(gè)和諧的校園，文明的校園。一個(gè)忙碌的.身影，默默地描繪著愛的篇章。
凝聚目光，定格感人的畫面
那是去年暑假一個(gè)抗臺(tái)日，狂風(fēng)暴雨，眨眼睛，學(xué)校成了水的世界。不妙，是綜合樓和階梯教室交接處的下水道堵了。咋辦？爺爺二話沒說，當(dāng)機(jī)立斷，穿上雨衣，戴上帽子，直沖三樓平臺(tái)，任憑雨水無情沖涮，左一把右一把吃力清理垃圾，好不容易才把垃圾清理完畢�；刈呃�，須越欄桿跳下去。爺爺，已經(jīng)累得腰酸背痛，無力支撐，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；您拖著疲憊的身子盡力向前微傾，顯出很努力的樣子。好不太容易爬上欄桿了，當(dāng)他跳下時(shí)，摔倒了，腳腫了。第二天，他一拐一拐地到學(xué)校查看。學(xué)校老師看見了，鼻子酸了，忙勸他趕緊上醫(yī)院治療。誰(shuí)知，腳骨裂了，他打上石膏還惦記學(xué)校，他說：“我不放心呀！”是呀，爺爺放不下沙城一小，他心中裝著沙城一小上千人呀。爺爺默默無聞、不動(dòng)聲色地護(hù)著學(xué)校，愛著我們。我們感動(dòng)了。
什么叫‘拳拳之心’，什么叫‘積小善成大善’，什么叫‘大愛無言’。就是這位老爺爺用他的行動(dòng)告訴我們：只要始終堅(jiān)持完善自己，善待他人，從小事做起，你我都可以成為最美的人！讓我們與美同行！與愛同家，用心去創(chuàng)造一個(gè)愛的世界吧！
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