我最敬佩的個(gè)體戶初中作文

　　如果我說，我最敬佩的人是位個(gè)體戶，你相信嗎?如果我說我和他僅接觸過十幾分鐘，甚至都未曾仔細(xì)打量過他，你相信嗎?(開頭用兩問，引人深思。)也許你會(huì)覺得這太荒唐，但這卻是真的。(開頭設(shè)下“慈念”，以喚起讀者聯(lián)想、想像。)

　　國(guó)慶節(jié)前的一天，我們班去金陵飯店前向行人分發(fā)小國(guó)旗。大部隊(duì)都是騎車而去，我和另外兩位同學(xué)與楊老師坐車去。在公共汽車站前等了許久，仍不見車來，時(shí)間已不允許我們繼續(xù)等下去了。沒辦法，打個(gè)“的”吧!我們四個(gè)湊了湊錢，只有18元，按理說應(yīng)夠了，萬一遇到個(gè)“宰客”的司機(jī)，可能還不夠墊底。不管它，到飯店再說。(因錢不多而聯(lián)想如果遇到“宰客”的司機(jī)可能出現(xiàn)的旭尬。)

　　楊老師抬了抬手，一輛紅色“的士”停在了我們面前。透過茶色玻璃，我隱約看到司機(jī)是個(gè)身材魁梧的年輕男士。(由司機(jī)的身材、語音，推想他是個(gè)不易對(duì)付的人。)“到金陵飯店�！睏罾蠋熣f�！昂昧ǎ�上車�！彼�的聲音洪亮而有力度。我們愉愉不安地上了車。如果為車費(fèi)急執(zhí)起來，我們四個(gè)可不是他的敵手。(“惴惴不安”，心理描寫妥枯。)

　　也許是我們身上背著的緩帶引起了他的注意，他好奇地問：“你們?nèi)ビ谑裁囱?”“噢，我們?nèi)グl(fā)小紅旗�！蔽覀冚p聲回答。(“輕聲”從語音寫心理。)停了停，他又用他那極有力度的聲音問道：“你們是學(xué)生嗎?”“是�！薄拔艺f也是，大學(xué)生沒那么小。，他似乎沒我們想像的那么可怕。相反還挺和藹的。(由司機(jī)態(tài)度和鴿，推想他“不那么可怕”。)我們指著年輕的楊老師大著膽子反駁他：“這是我們的老師，她可是大學(xué)生�！�(“大著膽子”，描寫心理梢有放松。)他爽朗地笑了：“我說的是你們?nèi)齻�(gè)小丫頭。她，我早就看出是老師了，老師不是大學(xué)畢業(yè)怎么教你們?”我們不好意思地笑了。“你是中北汽車公司的?”我們問。“不，我是個(gè)體戶‘”“個(gè)體戶?”我們的心又提了上來。(由司機(jī)是“個(gè)體戶“，推想他可能是宰客能手，“心又提了上來”。又起波瀾。)他見我們不說話，又用他那極有力度的聲音說道：“我當(dāng)過兩年兵，分配的單位效益不好，就自已出來打天下了�！蔽覀兟犓�當(dāng)過兵，好像放心了一點(diǎn)，(由司機(jī)曾當(dāng)過兵，推想他不該怎么壞，“好像放心了一點(diǎn)”。形勢(shì)又趨平緩。)但仍一聲不吮。(“一聲不吮”，沉雙中有心理活動(dòng)。)、

　　快到金陵飯店了，我們突然發(fā)現(xiàn)計(jì)程器沒打。完了，今天肯定難逃厄運(yùn)!(“難選厄運(yùn)”，表示完全無望的心情，任人宰別的無奈。)楊老師示意我們把口袋里的錢全都拿出來。司機(jī)大概從反光鏡里看到了我們的'行動(dòng)，用那洪殼的嗓音說：“算了�！薄笆裁�?算了!”“真的算了�！彼�誠(chéng)懇地重復(fù)了一遺，“老師、學(xué)生比我們辛苦，我對(duì)老師學(xué)生都特別優(yōu)待�！彼麍�(zhí)意不收我們的錢，推讓到最后，我們說：“那我們送你兩面小國(guó)旗，留個(gè)紀(jì)念吧!”(形勢(shì)急轉(zhuǎn)�！皞�(gè)體戶”出乎意外地“特別優(yōu)待”，分文不取。一個(gè)令人敬佩的司機(jī)形象躍然紙上。)

　　下車時(shí)，我們像見了久別的親人一樣向同學(xué)沖過去，卻忘記了街對(duì)面那好心的司機(jī)。待回過神來尋找，他已悄然匯入沒有盡頭的車流中。(結(jié)尾有幾分自責(zé)，更突出做好事不自居的司機(jī)的好品德。)

【我最敬佩的個(gè)體戶初中作文】相關(guān)文章：

我最敬佩的人初中作文06-17

我最敬佩的人的初中作文06-17

我最敬佩的老師初中作文09-22

初中作文我最敬佩的老師12-15

我最敬佩的人初中作文范文06-14

我最敬佩的語文老師初中作文10-31

我最敬佩的老師的初中優(yōu)秀作文01-16

你是我最敬佩的人初中作文12-10

我最敬佩的好老師的初中作文01-25