《小學數(shù)學》讀后感
《小學數(shù)學》這本書是由特級教師吳正憲、張丹兩位老師主編的。本書從研究小學數(shù)學教學的角度，針對小學數(shù)學教師的公開研討、常態(tài)教學，按不同教學內容的教學來編排。
本書共六章：第一章是新課程理念下“運算教學”的研討；第二章是新課程理念下空間與圖形教學的研討；第三章是“應用題”教學與學生解決問題能力的培養(yǎng)；第四章是新課程理念下“統(tǒng)計與概率”的教學研討；第五章是運用多種教學方式，提高教學的有效性；第六章是課堂觀察和如何評價一堂課。
每章都分為幾個步驟：簡介讓我們知道這一章的主要內容，從問題出發(fā)，吸引我們看的興趣，因為這些問題都是我們平時教學中的常見問題；引言，提出問題，引發(fā)我們的頭腦風暴，啟發(fā)我們思考；第一節(jié)通過案例研討，引發(fā)深入的思考；第二節(jié)觀點分享，給出一些專家、優(yōu)秀一線教師的.思考和建議，非常中肯地切中我們的難點，令我感到讀一本好書，就是同時與很多個優(yōu)秀的老師作交流，聆聽他們的教誨，真的是對很多問題都恍然大悟；后面還附加了拓展資源，來自于報刊雜志的優(yōu)秀文章，更加拓寬我們小學數(shù)學教師的專業(yè)視野；最后熱點聚焦來自于多位一線教師的問題探討交流，讓我感到原來我們都有同樣的困惑。教學研討交流是很幸福的事，因為有那么多人都在做著同一件事，我并不是孤單無助的，我們可以共同討論、共同進步，網絡縮短了我們的距離。
在讀這本書的過程中，我也在反思著自己的教學，我是怎么處理教學中出現(xiàn)的問題，處理是否得當。我結合解決問題教學，重點閱讀了《“應用題”教學與學生解決問題能力的培養(yǎng)》這一章，深受啟發(fā)。以下記錄自己從書中和教學中悟到的培養(yǎng)學生解決問題一般能力的策略思考：
1、從問題素材的選擇來培養(yǎng)學生解決問題能力；
2、從數(shù)量關系的分析中提高學生的解決問題能力；
3、從解題方法的辨析中提高學生的解決問題能力；
4、從問題的創(chuàng)編中提高學生的解決問題能力；
我還要繼續(xù)讀這本書，思考書中的理論，別人的教學實踐，運用于自己的教學實踐，不斷提高自己課堂教學的能力和自我反思的能力。
【《小學數(shù)學》讀后感】相關文章：
小學數(shù)學讀后感01-06
有關小學數(shù)學的讀后感03-30
小學數(shù)學教師讀后感03-14
《小學數(shù)學教學論》讀后感06-02
怎樣教小學數(shù)學讀后感范文06-18
李烈我教小學數(shù)學的讀后感09-22
《中小學數(shù)學》讀后感700字01-21
數(shù)學 讀后感04-13