低碳生活也給力小學(xué)作文
“低碳”這是一個(gè)眾所周知的詞語(yǔ)吧！可是又有多少人能付諸于行動(dòng)呢？如果不是學(xué)校對(duì)我進(jìn)行了低碳生活得教育。那么，我們家就不會(huì)發(fā)生這件由低碳生活而引發(fā)的趣事了。
那是一個(gè)星期天的上午，我漫不經(jīng)心地看著小區(qū)里人來(lái)人往的情景。突然，我的目光集中到了一個(gè)地方：那是一輛面包車(chē)。車(chē)身上掛著一張大牌子。寫(xiě)著：低碳生活，人人有責(zé)。此時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，打了一個(gè)響指說(shuō)道：“有了！”變打起了實(shí)行低碳生活的主意。構(gòu)思完后，我趁著爸爸媽媽出去買(mǎi)菜的機(jī)會(huì)，把家里的電閘掛了，倒了一盆自然水后又關(guān)掉了水閘。我心里暗暗竊喜，好戲就要開(kāi)始了……
“咚咚！咚咚！”聽(tīng)見(jiàn)有人敲門(mén)，我想是父母還來(lái)了吧！我便打開(kāi)門(mén)。果然是他們，只聽(tīng)媽媽一回家就嘮叨，“天哪，今天門(mén)鈴竟然不響，害得我只能敲門(mén)！”
“剛才有人說(shuō)，停電停水了！”為了不讓父母發(fā)現(xiàn)，我吹了個(gè)牛。父母點(diǎn)了點(diǎn)頭，便回房看電視去了。家里沉默了一分鐘后，突然，父母的房間里踹來(lái)了媽媽的尖叫聲——“怎么會(huì)……停電��？！”我便會(huì)他們一句：“不能看電視，當(dāng)然只能看書(shū)咯！”于是，我們一家三口向書(shū)房走去。
一進(jìn)書(shū)房，我便習(xí)慣性地打開(kāi)電腦�？墒�，看著那沒(méi)有任何響應(yīng)的`電腦，我才猛然驚醒“今天‘停電’！”看來(lái)家里沒(méi)有電真是件悲慘的事情啊！我心里感嘆道。于是，我便乖乖坐在椅子上“啃”我的書(shū)了。
終于，我們一家子熬過(guò)了早上，但是卻熬不過(guò)中午了，剛吃完中飯爸爸就建議“我們?nèi)ス珗@玩吧！”媽媽隨聲附和，而我卻撅了撅嘴說(shuō)：“我可以答應(yīng)，但是必須騎自行車(chē)去！”聽(tīng)了我這個(gè)意見(jiàn)，爸爸媽媽互相看了看對(duì)方，嘆了口氣，異口同聲地說(shuō)：“好吧！”
騎著自行車(chē)在小路上悠然前行，涼涼的風(fēng)垂在臉上，說(shuō)不出的神清氣爽，真是種享受��！
游玩后，我們回家了。雖說(shuō)今天“停電”、“停水”，讓我們活得不太自在。但是，今天還真是開(kāi)心�？墒前职滞蝗粏�(wèn)了一句：“今天我們?cè)趺聪丛璋�？”看著愁眉不展的父母，過(guò)了好久，我才不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸媽媽?zhuān)裉煳蚁脒^(guò)一天低碳生活，所以……”沒(méi)等我說(shuō)完，父母便哈哈大笑起來(lái)。他們一邊笑一邊說(shuō)：“原來(lái)如此啊！”我也“嘿嘿”地笑了。
其實(shí)，低碳就在我們眼前。做的好壞與否，那就要看你是否愿意這樣去做了！
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